通過在abcdv的潛水，獲得了大量的幫助。現在寫了一篇關於daf聽力的總結，希望能幫到大家哈~
daf考試聽力總結
從個人角度來說，如果想要通過daf考試，同時需要自身的積累和應試的技巧，兩者相輔相成，缺一不可。
拿聽說讀寫中最為困難的「聽」這一部分來說，也可以分解成積累和應試這兩大塊內容，下面談談一些自身的感受和學習的經驗。
1 積累部分
對於聽力的積累我認為可以細分成3塊更小的部分：分別是詞彙量、語感和知識面，最後一部分內容也就是老師經常提及的vorwissen。
1.1 詞彙量
無論是聽說讀寫哪個部分，最後會發現詞彙量永遠是王道。如果能夠掌握遠遠大於考試要求的詞彙量，那麼根本不需要任何技巧，一定也能輕鬆通過考試。然而要做到這點無論從時間還是精力上都不太現實，但這不妨礙我們抓緊時間，盡可能擴充自己的詞彙量。
詞彙種類的選擇：
以我個人的經驗來說，daf考試中的寫作關鍵看動詞的詞彙量，但是聽力絕對考驗的是名詞的詞彙量。很多句子如果掌握了核心的名詞，那通過聯想也能夠大致猜測出整句話的意思。尤其是在聽力1中，因為設定的場景是大學校園的日常會話，不會採用高階的動詞，因此對於名詞的理解就更顯得重要。
詞彙書籍的選擇：
我個人選擇的是《新求精》教材從初級1~中級2四冊書，最後兩個月又加看了《em》中級2的教材。我估算了一下，如果把這5本教材所有的名詞彙總起來，大致的詞彙量在3500左右。
詞彙背誦方法的選擇：
我從初級1開始，就按照名詞的詞性將陽性、中性、陰性的名詞分別用紅、黑、藍三種顏色分別抄在不同的本子上。一般都是在從家到預備部的地鐵上拿出來看看。一趟地鐵40分鐘左右，每個單詞讀1遍的話差不多正好可以讀完1本，也就是240個名詞。
看完一遍記不住完全沒關係，但是我相信讀過和沒讀過總是有區別的，另外多讀幾遍後也總是可以記住一些的。等到讀的次數增多後，可以自己將相同構詞法的詞語，或者意思很接近的，或者看起來很像的單詞進行歸類組合記憶，效果會更好。
1.2 語感
我們有時候會面臨這種情況，就是整句話拆分開來看所有的單詞能夠明白，但是連成一句話卻不能理解。出現這種情況的原因按我個人的理解可能是語感的缺失。根據大家的經驗，培養語感的乙個好方法就是無論能不能聽懂，都將德語的材料作為背景材料收聽。
聽力材料的選擇：
根據強度的不同，我用的分別是德語版的《老友記》，《em》和《新求精》。
德語版的《老友記》我通常是作為背景**來放，因為我本人對《老友記》這部連續劇非常熟悉，台詞基本能背誦下來，所以聽到德語後能夠自動聯想起英語台詞，也因此能夠通過德語和英語的對比來學習。但是就算聽不懂也沒關係，就當它是背景**放就行了。聽多了之後對德語中類似於動詞的後置，可分動詞等用法就能更加熟悉，也就能更有語感了。
《em》是眾多老師推薦的教材，而且其強項就在於聽力部分。我對這部分聽力材料的要求要高於《老友記》，目標在於不看劇本能大致聽懂整篇文章的意思。可以在強化訓練、飯後等等空隙收聽，用來調節學習的節奏。
《新求精》是上課用的材料，因為經過了學習所以對它的要求最高。我聽它的目標在於能夠聽懂每乙個單詞，同時可以在原文後跟讀。
1.3 知識面
daf考試是一項標準化的考試，所以就聽力來說，每部分的考試內容都是相對固定的。比如聽力1講的是大學的校園生活；聽力2講的是一項和學校有關的活動，類似於乙個實習，乙個研究專案或者某些跨學科的學科建設；聽力3就是一篇當下流行的科學發現或者高新技術的運用。如果在這些聽力素材上有一定的背景知識，對於聽力考試一定會大有幫助。
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