在學習中發展
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姓名：馬小蘭
單位：甘肅省臨夏縣營灘學區
日期：2023年3月28日
聆聽高金英老師的講座有感
在2023年3月我有幸聆聽了高金英老師的講座，當時就深深的被她的幽默，智慧型、愛心所打動。高老師不愧是乙個優秀的人民教師。她不僅是學生的老師，他更是千千萬教師的老師！
從她平凡而偉大的身上，我學習到了她的優秀品德。高金英老師從事的是和我們一樣的平凡職業，她一直對自己的學生充滿期望，期望學生成為比自己更成功、對社會更有用的人。她把「讓學生感到幸福」作為畢生追求，把學生成才當成最大的樂趣和幸福。
她用自己的行動，詮釋著「教育是奉獻」的真諦。
在整個報告會，高金英老師用她踐行教育過程中生動的教學事例為素材進行闡述，蘊含大道理的小故事，無不令與會的老師們報以歷久不息的掌聲。報告中所闡述的師德的確讓我感想頗多，受益匪淺，內心久久不能平靜。其中高金英老師說過的以下幾方面是我印象最深刻的，從中也得到深深的啟示。
愛心是教育的基礎，沒有愛就沒有教育。師德的核心是愛，愛自己的職業，愛自己的崗位，愛自己的學校，最重要的是愛學生。有了這份愛，才會注重自己的形象，才會無時無刻不關心愛護著自己的學生。
師愛是師生關係的橋梁，教師對學生的愛，促進師生平等關係的建立，使師生之間產生相互信任，便於和學生展開心靈的對話。我深刻地認識到，沒有愛心的教育就沒有人類教育的輝煌；沒有愛心就沒有教師自我完善的動力；沒有愛心就沒有全面發展的學生。付出了，能不能得到回報是一方面，是不是對得起那一雙雙眼睛，才是最重要的。
所以要想成為合格的「人類靈魂的工程師」，就必須把真摯的愛毫無保留地灑向自己耕耘的沃土，只要充滿愛心，甘於平凡，樂於奉獻，任何教師、任何人都能在平凡的工作崗位上做出不平凡的業績。她說多數老師喜歡學習好的學生，喜歡「聽話」的學生，那並不是真正的愛他們，實際上也存在某些自私的、功利主義的體現，在很大程度上，這不僅導致教師對學習成績差的學生關心不夠，而且，對於學習好的學生面臨品行發展和更多的心理壓力等問題，教師也常常視而不見。這能說是真正的「愛」嗎？
有乙個很好的說法：作為乙個教師，把學生視為天使，你就生活在天堂；作為乙個教師，你把學生視為魔鬼，你就生活在地獄。這都是你的選擇。
通過學習，我體會到「教師作為太陽底下最光輝的事業」
說明教育這一職業的無私和偉大。所以，教師要象陶行知志說的那樣：「捧著一顆心來，不帶半根草去」。
加強師修養的形成，在有關教師素質的調查中發現，無論是學生、家長還是教師自身，認為教師最重要的品質，排在第一位的是教師的職業道德。作為教師應該記住一句話：人格的高度決定事業的高度， 「師德」需要的是反璞歸真，是教師在生活工作中積澱出來的真情實感。
作為一名人民教師，不僅要具有廣博的知識，更要有高尚的道德。教師要自敬自重，提高自身的職業道德素養。
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