丁和平（教研室） 張樂平（普陀二中）
2023年12月8日、9日，浙江省中小學美術學科新課程欣賞教學「疑難問題解決」專題培訓活動（研討會）在麗水市城北小學舉行，來自全省各地近350名專家、教師參加了此次活動。
此次活動，對美術教學中的欣賞教學問題作了研討，就如何搞好美術欣賞教學進行了一些思考。活動安排三個專家講座，中小學各學段均開出一節美術欣賞課，並進行了課後點評。三堂美術欣賞教學給我們留下了非常深刻的影響，收益頗多。
12月8日上午，首先由浙江師範大學美術學院院長周紹斌教授作《美術史課程和美術欣賞教學的研究》講座，周教授以比較研究的方式，對美術史課程與美術欣賞教學從課程特徵、課程目標、課程內容以及教學方法、評價等幾個方面進行了闡釋；從理論的角度認識理解美術史與美術欣賞教學存在的同一性和差異性。
8日下午，麗水市李雪玲老師（小學）、溫州二中孟勇老師（初中）、杭州二中分校許劍春老師（高中）分別就《畲族彩帶》《格爾尼卡》《走進凡高》三個內容進行了課堂展示；執教者分別從不同的角度進行美術欣賞教學。三堂課無論是課前的準備、課堂組織設計、問題的設計、語言的應用都給人們留下難忘的印象，都較好的闡釋了美術新課標所提倡的新理念。
《畲族彩帶》一課，教師非常重視課程資源的開發，是一堂地方性極強的民間工藝欣賞課。教學中通過教師穿著畲族服飾、提出問題和**及欣賞大量的彩帶**激發學生的學習興趣，以**式學習方式使學生了解到了畲族彩帶的製作工藝、材料、圖案、獨特的形式美及深厚的歷史韻味，感受畲族彩帶的獨特魅力、理解民間藝術風格的多元化。
孟勇老師在《格爾尼卡》一課中，以生動的語言、巧選的**引導、頻繁的師生互動將難以理解的立體主義繪畫表述得通俗易懂。
首先教師比較重視通過提出啟發式問題來引導學生認識作品，據不完成統計，孟老師在課堂中提了近60個問題，搭起了教師與學生互動的平台，為學生的**學習提供了基礎；其次，在解決什麼是立體主義繪畫這一教學難點時，教師改變了以往的教學方式，利用學生對紙口杯各角度的觀察所獲得的形象進行重組練習，使學生在立體口杯的造型**中不知不覺的變成了畢卡索筆下的立體主義風格作品。另外，他富有趣味的教學成長經歷介紹也留給與會者以深深的思考和啟迪。
杭州二中分校（高中）許劍春老師在執教《走進凡高》時，教師以飽滿的熱情全身心的投入教學之中，通過一系列的**、繪畫作品的觀賞，像介紹朋友一樣與學生一起走進凡高的精神世界，在課的最後師生引起共鳴，也使聽課的老師對凡高及其作品有了更深一步的了解與感悟。
12月9日，。其中章獻明校長提出的「一切為了自己」的觀念及給美術老師的建議中提出的「七個一」值得我們借鑑。
省美術特級教師、西湖小學教育集團章獻明總校長專題講座
2023年12月10日
參加「湖北省特級教師送教活動」有感
三 閱讀教學方面 1 要重視對文字的解讀。讀懂。能與作者對話，懂得字裡行間的意義，懂得內蘊的意義。讀透。能有自己的閱讀體驗，能挖掘到教材的精髓，能估計到學生的閱讀體驗，能準確地把握所教文字在教材中的作用 在教學體系中的位置。讀寬。能牽連出相關的閱讀材料，形成主題閱讀鏈。只有教師真正了解了文字，才能引...
09年立體評教活動總結
黑林鎮小學2009年 立體評教 課堂教學評價 活動總結 為認真貫徹落實市 縣關於在全市中小學開展 立體評教 活動的通知精神，全方位 立體式 多角度地對全鎮小學教師的課堂教學進行評價，促進全鎮小學教師認真學習新課程理論，積極改進課堂教學方法，努力提高課堂教學水平，有力推進全鎮 課堂教學效益年活動 的深...
歷年高考09年浙09年浙江省高考語文卷
2009年浙江省高考語文卷 古詩文閱讀主觀題部分試題評析 溫州中學林國爽 總體評價 這部分試題包括文言文翻譯 文學作品鑑賞 論語 選讀和名句名篇填空四項內容，總分為22分，平均得分11 37分 該得分值由筆者任意抽取175份試卷得分情況統計而得，未必準確，僅供參考。下同 第21題是文言文翻譯題，要求...