2023年九月
在「做課堂教學的引領者」的「校長進課堂活動月中」，我按照縣教育局的工作要求，走進課堂與教師一起備課、聽課、參加教研活動。受益匪淺。
一、聽課體會
九月份共聽課10節。
通過聽課拉近了與教師的距離。了解和掌握教師的教學內容、教學進度、學生情況等，聽課期間，對教師一言一行的觀察，對教師課堂實況的記錄，讓自己對教師的教學水平、能力有更充分更深刻的了解。課後，與教師面對面的交談，給教師激勵性的評價，寬鬆平和的對話，以朋友、同事的身份討論**課堂教學的得失。
真心實意為了幫助教師提高教學能力，共同促進學校的教育教學質量。
聽課能更直接更具體掌握學校的教學現狀。聽課過程中，我特別注意教師的教學條理是否分明，新教師課程新理念的落實如何，學生是否主動積極的參與，能否照顧後進學生的照顧等課堂表現。同時，我也發現了一些問題，比如，有的教師未提倡學生做筆記，有的教師知識面不廣，有的教師未聯絡生活實際，等。
我將聽課中挖掘的優勢在教師大會上加以彰顯，將教師上課中產生的問題給予提出，鼓勵教師們發揮教學優點，改正課堂教學中存在的缺點。這樣一來，不但自己分管的工作指導和管理有的放矢，而且也使教師清醒地認識自己，看到自己工作不足之處。
聽課能濃厚學校的教研氣氛。校長帶頭聽課，能起到榜樣示範作用，我還邀請一些骨幹教師，相鄰學科的教師，年輕教師一起去聽，既加強了教師的備課、聽課的積極性，又促進了教師教學探索。聽課後，課堂教學得失的分析，學生實際情況的反饋，教學方法、手段相互切磋、**，無疑是教師最切近最平常的教學研究。
自己深深地體會到：聽課是校長深入班級、深入師生中間的一種方式，也是校長求真務實工作作風的體現。聽課能帶動學校的教學工。
二、參與教研活動情況摘錄：
教研時間：9月23日第二節
授課內容：二年級語文《》
1、聽課前準備：
①認真鑽研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚,了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。
本學期自己在中年級語文教學中大膽提出了變教案為學案的實驗研究。按照新的課程標準，自己從學習目標、學習重點、學習難點、學習過程包括（定向自學、提出疑問、師生答疑、達標自測、課堂評價）等各個環節進行了精細的設計。
（2）考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。
2、研討評課的情況：
課文《檢閱》講述的是波蘭一所學校的兒童隊員，在國慶節來臨之際，做出了乙個大膽的決定：在國慶節的遊行檢閱時，讓拄拐的博萊克走在第一排。遊行時，他們的檢閱隊伍獲得了一致喝彩。
這篇課文在人物形象的刻畫上非常突出。特別體現在細緻的心理描寫上：剛開始，大家都很猶豫，很矛盾，不知道怎樣解決該不該讓博萊克參加檢閱這個難題。
因為明顯的，如果讓博萊克去，很有可能會使他們的隊伍受到影響，會讓他們的集體受到影響。又想使自己的檢閱隊伍整齊劃一，又不想傷害大家的好夥伴博萊克這讓大家左右為難。最後隊長打破了僵局，提出了乙個大膽的方案，並獲得了大家的一致贊同，大家的心情由忐忑不安到激動自豪，經歷了乙個艱難的變化過程。
從中，一群善良、純真的孩子的形象躍然紙上。課文洋溢著濃濃的現代意識和人文關懷：作為健康人，要尊重每乙個個體的平等權利，作為殘疾人，也應該像課文中的博萊克一樣，自尊、自強。
陳老師試教時，教學條理清楚，詞句訓練比較紮實，小步子，符合二年級的同學的年齡特點。
我的發言：教師的一切設計都是為教學目標服務，緊緊圍繞教學重點教學難點進行教學，難能可貴。本文的重點認識隊員們對殘疾人的尊重，對人的尊重。
認識「這個小夥子真棒」。「這個小夥子真棒」同學們可以理解，但「這群小夥子真棒！」作為三年級的同學不是很能理解，是教學的難點。
老師把這作為本課教學的重點和難點，較合適，而且，這部分也恰好是課文的前半部分。教學中從「棘手」入手，體會事情的難辦，為了解隊員們的矛盾心理，為學生感受隊員們對博萊克的尊重和關愛打下基礎。然後緊緊抓住「五個問句」和「隊長的決定」進行研讀，進行感悟，以及訓練時大家怎麼幫助他的寫話訓練，輕鬆突破難點，達成教學目標。
教學也存在著一些問題，教研組老師討論以後提出以下建議：
首先老師創設情境，**錄象把學生帶到檢閱的現場。檢閱對很多同學來說，是很陌生的事，老師讓學生感受閱兵式的莊嚴、隆重的場面，讓他們說說看後的感受，讓學生明白這是多麼重大、要求又是多麼嚴格的事。遺憾的是老師沒有強調參加檢閱的人都是很優秀的，都是百裡挑一的，最棒的。
應該進行強調，以引起學生的矛盾衝突打下基礎。
第二，課堂教學既要枝幹清楚，也要讓枝葉豐滿。五個問句和隊長的話是教學的重點，老師在教學引導的時候還應該多花點力氣，讓學生充分朗讀。引導時要有一定的層次，比如5個問句的一段，學生找出來後，讓學生自己讀，找到這個句子的特殊性，然後引導學生認識問號後面的心理，從而認識到隊員們真的很為難，最後讓學生進行感情朗讀，引導的時候，不是生硬地說讓我們有感情地讀一讀，引導語也要有一定的情景：
比如「讓我們把這份為難傳達給大家」。在此基礎上老師提出「這麼為難，不讓他參加就可以了。」這樣的問題，引起學生的思想衝突，從而認識大家對博萊克的尊重，愛護。
研讀「隊長的話」時，可以加入採訪的環節，既可以讓課堂豐滿，又讓學生加入了課文的情景，更好地理解隊員們的團結。
第三，再好的教學設計如果沒有全身心的投入，沒有學生的參與都是不可能成功。所以老師在教學時應該熟悉教案，更多的關注學生的學習和反應，學生在回答的時候，老師應該注意傾聽，及時作出評價，或激勵，或表揚，或引導。自學還要注意個別指導。
激勵學生更好地參與到學習中來，這樣教學就成功了一半。
第四，板書的設計還要規範。
三、教研活動體會
在校長進課堂活動月期間自己參加了語文和數學組的教研活動。主要體會有以下幾點：
一、校長參加教學研究活動，與教師一起**問題，提供教育中的經驗與教訓，交流學習資料與反思，共享教育的智慧型與火花。
二、可以發現教學中存在的問題，及時校正偏向。學校教學的過程管理主要是通過聽課和教研活動來來完成的，這是由教師勞動的特殊性決定的。通過參加教研活動才能發現問題，從而生成教師們教學行之有效的科研課題來研究。
三、在教研活動中尋找教改思路，把握學校教學的方向。自己是主管教學的領導，重要的一點就是把握學校教學的正確方向。這個"方向"從**來？
其中很重要一點就是通過教研活動積極發現本校教師的潛力和創造性。參加教研活動，做"伯樂"，去積極發掘教師的潛力和創造精神，進而把它變成學校的財富。王紅東
校長進課堂活動總結
在 校長進課堂月 活動中，我校領導班子成員深入到課堂教學第一線，帶領廣大教師聚精會神抓教學，踏踏實實抓常規，同時發揮自己的業務特長指導年級組 教研組工作，幫助年青教師盡快成長，全面提高學校的教育教學質量。自3月1日起，校長帶領教導主任鐘世明 鄒運明，分頭進入課堂，平均每人每天聽課兩節以上，並且做到每...
校長進課堂總結
四面城中學校長進課堂活動月總結 在 做課堂教學的引領者 的 校長進課堂活動月中 自己按照市 縣教育局的工作要求，走進課堂與教師一起備課 上課 參加教研活動。受益匪淺。一 聽課體會 4月份共聽課26節 通過聽課拉近了與教師的距離。了解和掌握教師的教學內容 教學進度 學生情況等，聽課期間，對教師一言一行...
校長進課堂活動方案
一 指導思想為切實推動新課程改革落到實處，進一步強化課堂教學管理意識，落實學校教學工作中心地位，積極營造人人參與新課改 人人深入教學 人人關注課堂的良好氛圍，促進教育教學質量的有效提公升。我校根據漳教綜 xx 193號檔案 東教 xx 1號和東教 xx 10號及前樓中心小學有關檔案要求，抓好工作落實...