在上週，我校開展了「家長走進課堂，共促孩子成長」的家長開放周活動。
為了「家長進課堂」這一活動圓滿成功，小渝校長親自主持召開會議，成立了「家長進課堂」活動小組，以崗位分工來明確職責。將18個班集成為2343模式，兩個領導小組：教務處加德育處分別對課堂教學和風采展示進行指導監督，三大板塊布局，即：
課堂教學、風采展示家長交流、課間操。4大小組：每天4個班級課堂教學展示小組，3大學科型別：
語文、數學加綜合。在整個活動過程中，家長參觀了各功能教室及極具特色的校園文化。「教學環境優美、設施先進」是留給大家的共同感受，家長們對學校發展規劃和發展前景表示認同也感到樂觀。
這是第一次向家長們、向社會展示了學校的教學實力和師資水平，促進了我校教育教學的發展和提高，同時，也進一步擴大了我校的知名度。
下面我想談談在活動中的三個變化：
（一）、教師
1、課堂教學
教務處組織了骨幹教師深入各個小組進行課堂指導，我們每一位老師既是指導者，又是課堂的組織者，通過一次又一次的磨課，大家互提意見，指出不足，使我們在團隊協同的力量下更好地掌握了課時任務的劃分、隨文識字，特別是促使我們研討了如何更好地在課堂中關注更多的學生。因此，通過這次活動，自己課堂教學的能力不知不覺地得到提公升。
2、展板
展板是班級文化的乙個縮影，它凸顯出每個班級的特色，成為記錄學生成長、展示成果的個性舞台。展板分為三個板塊，首先是孩子的書法，其次是孩子的繪畫作品，再次是班級獨特文化。雖然布置展板我們剛開始不知如何下手，而且既要排練節目，又要迎接展板的檢查，大家都是心急如焚。
然而，在美術老師為一年級4班辦出模板後沒多久，沒想到我們大家在較短的時間內辦出了較高水平的展板。這讓我們的能力又得到了提公升。
3、節目
節目展示要求每個孩子都要上台，但這種一年級的集體節目，又容易顯得單調，我們和**組的老師們積極思考，力爭讓我們的節目顯得生動活潑。如：1、5、9、13班把在校園裡快樂的一天編排成乙個節目，節目很有創意；2、6、10、17班表演的三字經，各顯神通，17班利用服裝和隊形的變化，讓節目顯得非常活潑；3、7、11、15、18班的節目表演的是有關春天的詩詞串燒，**組老師建議用上打擊樂器，讓我們的節目增添了活力。
4、8、12、16班的節目很整齊而活潑，家長們在節目中看到了孩子們的成長。這些經歷，讓我們排練節目，又積累了經驗。
（二）、學生
當看到自己的作品張貼在教室外牆和內牆上，孩子們的心裡是多麼自豪，下課時總喜歡走到自己的作品前去看看，就連每一次在走廊集合，都不時轉過頭去看看自己的作品，這極大地增強了孩子們的信心。才到小學三個月，就能登上那麼漂亮的舞台，還有七彩的燈光，這對他們來說一定是記憶猶新，不管多少年後，他們一定記得自己在興龍湖小學登上的第一次舞台，他們也在這樣的活動中提高了自己。
（三）、家長
在這次活動中，讓家長們感受了一節節新課程理念下的現代課堂教學，感受了各類活動教學課堂的快樂。有位家長朋友說：現在的孩子真幸福！
要是以前他的老師也這樣教育他們，他們肯定能考上大學。可見家長對老師個性化的教學風格、紮實的基本功底、高超的教學藝術十分滿意。家長們為了更好地調整對孩子的教育態度及方法，紛紛表示一定配合老師做好學生的教育工作。
家長們充分肯定了「在經典中**、在體驗中成長、在創新中成長」的育人理念，極大地改變了依然保留在家長頭腦裡的舊教育模式，也消除了新學校新課堂提高孩子們的素質和能力給家長帶來的顧慮。
二、不足之處
1、時間的安排
學生到校比較早，他們注意力最集中的時間是經典晨讀的時間，平常我上課時，8:20讓孩子們上上廁所，休息一下再上課。可在上周二，孩子們見家長在身邊，特別興奮，經典晨讀時都想上來當小老師和表演朗讀，因大家興致很高，我讓孩子們上廁所時8:
24了，等孩子們全回教室已經快8點半了，我當時組織孩子們玩了一下小遊戲，就是第二次鈴響了，那堂課最後10來分鐘時，學生們就感覺有些疲憊了。
2、學生的關注
在課前我們一直設想，家長們最關心的就是自己孩子在課堂上的表現，有沒有得到老師的關注，所以要盡量照顧到每乙個孩子。但是我在課堂上，做得還不夠，特別是性格內向、不愛舉手的孩子關注較少。
3、這次展板設計的具體細節方面還不能做到精益求精，對版面的排版還不能做到得心應手，對布局的處理略顯粗糙，整體來說缺乏變通性和靈活性。
4、節目
此次節目排練時間還很倉促，在節目的細節上訓練得還不夠，如動作還不夠整齊，孩子們的站姿還不夠好，表情不夠。
三、今後努力的方向
學校的發展是家校共同的願望，從家長、學生的需求出發，我們需要進一步增強認識，完善工作思路。
(1)讓改進成為一種意識
繼續推進課堂改進，優化導學案設計。同時加強對各種課型的研究，探索增強課堂有效性的方式，使課堂朝著綠色、生態的方向發展;
(2)讓研究和學習成為一種風氣
加強集體教研。將個人備課與集體研討相結合，取長補短、共同提高。
增強課程意識。在對教材知識深入研究基礎上，挖掘其內涵，尋找知識之間的切合點，加強章節、單元、模組知識的聯絡與整合。
融入課題研究。教學過程中，善於發現問題，將問題引入教學研究領域，以此作為推進課改和提公升教學質量的契機。
通過讀書和學習，提公升教師的文化和專業素養，形成深厚的文化底蘊，為教學提供豐富的資源。在教學中，引導教師及時反思、不斷總結和實踐，讓創新和智慧型成為我校的亮點。
(3)讓合作成為一種助力
這就要求我們在日常工作中秉承尊重、信任的原則，加強溝通和交流，攜手並進、共謀發展。要充分利用好「家長資源」，讓家長參與到學校中來，參與到教育中來。學校與家長在育人上達成共識，在尊重規律上達成共識，在依靠科學上達成共識。
追求家校教育的「同向」，切實提公升教育的質量。
第一屆家長進課堂教學開放周雖然已經過去，但它帶給我們的是不盡的感動和思索。以這次開放活動作為新的起點，發揚優點，彌補不足，立足現實，展望未來，為建立人民滿意的學校而不斷努力。願我們乘著這次開放活動的東風繼續前行，讓學校的每一處都美麗，讓學校的每個人都幸福。
「家長進課堂」活動總結
xx月29日晚上，在xx小學參加了 家長進課堂 的活動。我很榮幸的成為一名 臨時教師 為孩子們講課，同時深刻感受到學校開展這樣的活動，能夠讓孩子們學習到課堂之外的知識，架一座家長與學生良好溝通的橋梁。在此，我希望這樣的活動經常開展。同時，談談我對 家長進課堂 後的切身感受與體會。當我走上這三尺講台，...
家長進課堂活動方案
實驗附小幼兒園家長進課堂 活動方案 一 指導思想 認真地貫徹黨的教育方針，切實以教學為中心，不斷強化質量意識，紮實推進教學改革，全面實施素質教育，高效課堂，進一步加強我園與家長的交流。提高我園教學質量 管理水平和社會影響力，讓家長深入課堂共同 促進師幼的綜合素質。二 活動目標 1 加強學校 教師 家...
家長進課堂活動教案
課題 蛋殼畫 三 六 2014 12 10 教學目標 1 通過本課的學習，使學生能夠初步了解蛋殼的性質 易碎 2 使學生了解蛋殼畫的特點，用正確高效的方法來完成畫面。教學重 難點 讓學生們初步了解蛋的結構性質，和蛋殼畫構圖的要素，為下一節課打基礎。如何讓這種初步的介紹引起學生的注意和興趣？教具準備 ...