大學生求職，實際就是求職資訊傳播，就是大學生通過書信、上網、登門或引薦等渠道，向可能的聘用單位，表達欲求任職的意願。從資訊傳播成功關鍵因素分析，大學生能夠成功求職，主要有以下四個方面。
第一，自己首先是合格的大學畢業生。也就是，自己本身是有用之才。是才或非才，主要體現在三個方面：
1有無過硬的專業知識和技能，如外語、計算機等級證書是高或低，有無其他的如程式設計、會計、律師等任職資格證書或獲獎證書。2是否具備較強的敬業愛崗和開拓進取精神，如為什麼向貴單位求職。專業學習中取得了哪些成果如文章、**、作品等。
3是否具有巨大的發展潛力，如有何特長愛好，當過學生幹部沒有，是否吃苦耐勞，是否是共產黨員、三好學生等。
第二，能夠較準確地找到自己與聘用單位的共同點。即自己的志向、知識、能力、特長、興趣、愛好等與聘用單位有沒有共同之處，自己比較適合的那類單位有沒有聘用大學畢業生的計畫、指標。若要能夠比較準確地找到雙方的共同點，那麼，至少應有兩個條件：
一要認清自己，個人離自己最近，然而最難以認清自己；二要下番功夫，認真蒐集、分析和利用聘用資訊。同時，眼界還要放寬些，不宜侷限在某個行業或某些單位，以增加成功機率。
第三，要具備一定的求職技能，儘管求職技能多種多樣，錯綜複雜，但對大學生而言，最常見和最主要的技能就是「兩會」：一會寫自薦書信，寫出的自薦書信能揚長避短，重點突出，簡明扼要，措辭巧妙、精闢，能引起閱讀者的重視等；二會說話，面對聘用單位的人員說話時，能夠心不慌，臉不紅，知道哪些該說、詳說，哪些該迴避、簡談，說話當中能給人以誠實、謙虛、穩重和成熟之感等。
第四，要有一定的抗干擾能力。干擾大學畢業生正常求職的因素，目前還不少，如不正之風，設騙欺詐，資訊氾濫等等。因此，大學生成功求職，還應具備抗干擾能力。
抗干擾能力當中，最重要的有兩項：一是能夠較準確地鑑別資訊的真偽，防止受騙上當；二是能夠捕捉最佳決策時機，防止因腳踏兩隻、三隻船等喪失最佳機遇。
大學畢業生的擇業誤區，是在社會、個人雙方合力下形成的。自我期望值過高；過多的物質要求；迷戀大型企業；追求熱門職業。其實，作為大學畢業生的我們，此時應該多一點「大丈夫能屈能伸的豁達」，不要過分計較一時的順逆，堅信「天生我才必有用」的信念，從「零」做起，從基層做起，最終定能在社會上找到自己的位置。
大學生就業指導課心得體會
班級 姓名 學號 從大一開始，我們就有了大學生就業指導課。開始，並不知道什麼是就業指導課，也沒聽說過，但是，聽名字就會知道這個課程是根據我們大學生面臨畢業這個難題進行指導的課程。剛經歷高考過後的我們，初踏入大學校園的時候，其實我很迷茫的。因為在大學三年之後，我們就會步入社會，開始體驗社會生活，完完全...
大學生就業指導課心得體會
我想，對我們這群沒有見過世面，整天呆在校園裡的莘莘學子來說，就業是乙個不能再遙遠的話題。但是，我覺得，我們就更應該好好考慮就業這個問題，那樣才不會被將來的就業打個措手不及。就業是決定乙個人以後要幹什麼的，要從事什麼行業，要走什麼的樣的道路的事，所以它是乙個人生中一件很重要的事。我想，我們最開始意識到...
《大學生就業指導》課心得體會
目前，就中國國內大學畢業生的就業情況來看，當今大學生的就業形勢確實不太樂觀。就好像許多人所說的那樣，如今的大學生，畢業之後也就有可能意味著失業。這一情況至少是能折射出這樣乙個簡單的問題 當今的大學畢業生與以前相比，在數量上大大上公升了許多，然而在質量方面卻是下降了很多。數量上公升而質量下降是乙個令人...