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從大一開始，我們就有了大學生就業指導課。開始，並不知道什麼是就業指導課，也沒聽說過，但是，聽名字就會知道這個課程是根據我們大學生面臨畢業這個難題進行指導的課程。
剛經歷高考過後的我們，初踏入大學校園的時候，其實我很迷茫的。因為在大學三年之後，我們就會步入社會，開始體驗社會生活，完完全全變成乙個要靠自己努力生活，努力工作打拼的大人。三年其實會過得很快的，所以，我總是會想到以後，想到畢業，每每都會不安。
可是，當我得知課表上有這門課程的時候，就覺得有了希望。因為，會有人告訴我怎樣面臨這些困境。相信對於不知如何面對步入社會的我來說，這會對我有非常大的幫助。
現在的我，已經是大二下學期。已經上了三個學期的大學生就業指導課，這對我的幫助非常之大。有時老師的話，會有一種一語驚醒夢中人的感覺。
給我們傳授了以下幾個問題的講解方法。大學生就業形勢，求職擇業的方法，擇業中的心理衝突及調整適應，大學生就業與創業程式，製作簡歷，做心理測試，講解如何面試及如何調整面試的心態，以及在面對困難如何應對等。
老師教會我們如何有效的幫助學生正確認識自己。告訴我們大學生最終必將走向社會,職業是人們介入社會的方式,個體的謀生手段是個體實現人生價值的平台,大學生只有在社會中尋找到最適合自己的職業，才能發揮自身的潛能,體現出自我價值。而自我認識是尋找到攝適合自己的職業也就是職業決策的首要環節，就很多畢業生而言,與其說是"就業困難",不如說是"就業迷茫",不知道自己應該從事什麼樣的工作,可以從事什麼樣的工作。
這是由於一方面相當部分大學生在中小學期間的主要精力就足學習——應對考試、再學習——再考試，缺乏對自己行為的反思,另一方面大學仍然處於生長發育期.儘管生理趨於成熟但心理卻尚未成熟等原因。欠缺自我認識，不了解自己的天賦和性格;缺少職業定位，找不到適合自己的角色.
通過《大學生職業發展與就業指導課程》教學活動和實踐的開展,有針對性地引導學生理解興趣、人格、能力與技能、需要和價值觀等概念的內涵;了解能力、技能與職妲的關係,興趣與職業的關係,人格與職業的關係,價值觀與職業的關係;掌握個人能力與技能的評定方法,興趣的評定方法,人格的評定方法,價值觀的評定方法:正確認識自身的個性特質、必趣、能力、價值觀,清楚自己喜歡的、適合的、能夠幹的職業和工作,現有與潛在的資源優勢等等;可以引導學生將自己的綜合優勢與劣勢進行對比分析,引導學生評估自己的現狀，評估個人目標與現實之問的差距，分析自己的需要結構,前瞻與實際相結合的職業定位,搜尋、發現新的或有潛力的職業機會,形成初步的職業期輕。馬克思說:
"如果我們選擇了力不勝任的職業，那麼我們決不能把它作好,我們很快就會自愧無能,並對自己說.我們是無用的人。是不能完成自己使命的社會成員。
"大學生在進校後就認真審視自，增加了自己的興趣愛好、氣質特長,才能有效地促進自己綜合索質的發展與知識能力水平的提高，有利於縮短職業適應期,很快進入角色.馬克思還說過:"如果我們經過冷靜的考察,認清了所選擇的職業的全部力量,了解它的困難以後,仍然對它充滿熱情,仍然愛它,覺得自己適合於它,那時我們就可以選擇它,那時我們既不會受熱情的欺騙,也不會倉促從事。
" 有效提高學生的就業能力，就業能力是近年來出現並逐漸流行的乙個概念。通常大學生就業能力被定義為:大學生在校期間通過專業知識以及相關知識的學習、積累和對自身潛能的開發獲得能夠實現自己就業目標和理想，滿足社會的需求,在社會生活巾實現自己價值的本領。
也就是說，大學生就業能力小僅僅只是大學生畢業時實現求職就業的能力,而且是大學生找劍工作、保持工作與轉換工作的能力，是做為社會人長期的職業發展能力。它是由知識、技能、個性、思維、觀念、心理等系列能夠適臆就業的素質構成。其核心為學習能力、專業能力、實踐能力、創新能力.
當前,由於諸多原因,大學生普遍存在職業目標不明、學習能力不強、專業能力不足、實踐能力低下、品格養成欠缺、創業意識淡薄等現象.通過系統的《大學生職業發展與就業指導課程》的開展,使學生了解職業成功的因素——所需知識、技能及態度的變化;引導學生建市自說自信的決心,學會收集、管理和使用就業資訊.做出職業決策並制定個人行動計畫:
在課程中通過結構性的安排,讓學生共同協作完成指定工作,以培養學生學生掌握求職擇業的各種技能,即語言表達能力、人際溝通能力、分析判斷能力、問題解決能力、創新能力、團隊合作精神、責任感、組織管理能力以及客戶服務等通用技能;注重就業指導教學實踐活動的開展,以社會發展需求為標準,使學生自覺把人才需求和自身就業能力的培養結合起來,全方位發展自己。
這就是我對大學生就業指導課程的全部體會。
大學生就業指導課心得體會
我想，對我們這群沒有見過世面，整天呆在校園裡的莘莘學子來說，就業是乙個不能再遙遠的話題。但是，我覺得，我們就更應該好好考慮就業這個問題，那樣才不會被將來的就業打個措手不及。就業是決定乙個人以後要幹什麼的，要從事什麼行業，要走什麼的樣的道路的事，所以它是乙個人生中一件很重要的事。我想，我們最開始意識到...
《大學生就業指導》課心得體會
目前，就中國國內大學畢業生的就業情況來看，當今大學生的就業形勢確實不太樂觀。就好像許多人所說的那樣，如今的大學生，畢業之後也就有可能意味著失業。這一情況至少是能折射出這樣乙個簡單的問題 當今的大學畢業生與以前相比，在數量上大大上公升了許多，然而在質量方面卻是下降了很多。數量上公升而質量下降是乙個令人...
大學生就業指導課心得體會
進入大學後，漸漸褪去來時的一腔熱血 躊躇滿志。心緒開始慢慢沉澱，也開始認認真真的替自己的未來考慮了。那些不著邊際的理想 空想也從我身上蒸發。我們所關心的不再是烏托邦，而是現實的世界。大學，乙個從理想世界到殘酷社會的跳板，讓我們有幸生在理想之中，又可以目睹社會現實的殘酷的一面。我想，對我們這群沒有見過...