北票實驗小學陳佳麗
通過學習，我了解到《數學2011版課程標準》在課程目標和內容、教學觀念和學習方式、評價目的和方法上的變革。使我對新課標的要求有了新的認識和體會，感受到教材的編寫無論是從內容的呈現方式，還是頁面的設定上都重視兒童已有的經驗和興趣特點，提供豐富的與兒童生活背景有關的素材，這些正是激發學生的好奇心和求知慾，新教材無論教學內容安排還是呈現形式，處處都是以學生為中心，以重視和培養學生的能力為目的。下面就談一談我的學習體會：
我能感受到現代數學教育越來越注重培養學生的數學思想方法。數學思想方法是數學學習的靈魂，它是伴隨學生知識、思維的發展逐漸被理解的，數學思想方法的感悟是在學生數學活動中積累的。教學中滲透數學思想方法可以使學生自覺地將數學知識轉化為數學能力，最終通過自身的學習轉化為創造能力。
這對於學習數學、發展能力、開發智力、培養創新能力都是至關重要的。
回顧自己比較熟悉雙基教學的操作程式，基礎知識和基本技能的教學大部分可以得到落實。欠缺的是對基本能力和基本觀念態度進行理論和實際操作程式相結合的研究和實踐，但是如何找到中間的平衡點，是個難點。
四基對老師的要求更高，整個課程改革的推進過程，對教師各方面的要求都會很高，教師需要不斷學習不斷更新才會有創新和發展，教師需要不斷學習不斷更新才會有創新和發展。教師為兒童的學習和個人發展提供了最基本的數學基礎、數學準備和發展方向，促進兒童的健康成長，使人人獲得良好的數學素養，不同的人在數學得到不同的發展。因此如何幫助學生在數學學習中感悟數學思想，積累數學活動經驗，是需要我們數學教師潛心思考與研究的。
我們要想方設法幫助學生積極參與數學學習，重視數學思想的滲透和數學活動經驗積累。
總之，通過對義務教育課程改革新課標的再次學習，我更深層地體會到新課標的指導思想，深切體會到作為教師，我們應該以學生發展為本，指導學生合理選擇課程、制定學習計畫；幫助學生打好基礎，提高對數學的整體認識，發展學生的能力和應用意識，注重數學知識與實際的聯絡，注重數學的文化價值，促進學生的科學觀的形成。
新課標學習體會
四 讓學生 飛 起來。小學生是想象的大師，每個學生都具有豐富的想象力，在想象的空間孩子是最自由的，他們在這自由的空間中大膽探索 想象 思索，有時甚至還會去奇思異想。這種潛能倘若能有效地挖掘，學生就能開展想象的翅膀，飛向知識的太空。開放題的練習是學生展開想象的有效憑藉，教學0的加減法是安排了 0 0 ...
新課標學習體會
數學是對現實世界的一種思考 描述 刻畫 解釋 理解和應用，其目的是發現現實世界中所蘊藏的一些數與形的規律，為社會的進步與人類的發展服務。數學是乙個非常美的領域，這是因為數學的主要部分是由人類的心靈創造和構成的。數學與科學技術 人文科學 經濟發展等都有著廣泛的聯絡。數學 於生活，又運用於生活。在我們身...
新課標學習體會
新的課程標準已經在全國各地風風火火的開展起來了，作為一名剛工作的年輕教師，我有幸趕上這改革的列車。對於新課程標準，我談談自己的一些心得體會。最近我在一些書刊上看到一些學生對自己心目中的數學課的看法，我摘錄了一部分 我喜歡上這樣的數學課 老師不是整天把我們困在教室裡埋頭做作業，這樣會搞得我們頭昏腦脹，...