2023年12月1日至2日，我有幸和本校其他兩名語文教師，到欽州市參加了 「2023年作文教學流派展示會」活動。
本次現場會為期兩天，內容豐富多彩。有專家的專題報告、新派作文現場課展示、名師點評、交流、研討等。讓我印象較深和收穫較大的是新派作文現場課展示和袁剛老師《怎樣做乙個成功的作文老師》的講座新派作文」是通過將「情感、思維、語言三位一體」緊密聯絡，教授孩子們用情感去發現、體味、運用語言，使學生願寫、會寫、有東西可寫、寫得好，從而在實現快速作文的同時也能快樂作文。
這一次新派作文課堂主要圍繞熱、冷、味、神四個方面來組織，強調思維的拓展。通過學生喜聞樂見的素材來切入，新派作文展示課，授課分小學、初中兩個學段，其中包含2節「1+1」課堂。授課老師個個獨具特色，魅力十足，他們以紮實的文學功底，高超的教學技能，通過新派作文的教學模式，利用畫爆破圖的形式，借助易記有趣的符號，很好地發散了學生的思維，從而使學生對作文興趣盎然，暢所欲言，筆如泉湧。
課堂展示過程活潑高效，比如童真自然的《我憋不住了》，想象豐富的《童話創作》，歡樂有趣的《乙個的人》等，都積極的地調動了學生的積極性，以建立思維發散圖的方式，多角度地引導學生學會去表達，調動學生生活經驗去充實作文的內容。每一節課都深深地吸引著學生，使學生樂在其中，醉於其情，言表其興，不時贏得聽課老師的陣陣笑聲和掌聲。其中最讓我印象深刻的是一位男老師的乙個怎麼樣的人。
教師以反串人物的形象走進課堂，瞬間就吸引了學生的注意力，激發了學生的興趣。接著老師以「你們為什麼會笑，老師怎麼了？」這樣的疑惑引導學生發現老師的特點，自由發言。
學生通過自己的觀察再加上老師的配合表演，在輕鬆愉悅的氛圍中說出教師的特點，接著教師加以點撥，在人物的動作、語言、神態上表現得淋漓盡致，學生精彩的發言此起彼伏，比如說一些閉月羞花，花容月貌，傾國傾城等好詞好句不斷出現，甚至古代的頭牌花魁都出現了，課堂氛圍非常活躍，學生不斷拓展思維，大膽想象。最後教師總結學生的發言，畫思維發散圖，梳理學生在發言時展示的表達，幫助學生理清思路，指導現場作文。最後現場點評。
整堂課銜接自然，風趣幽默,學生參與度極高。
剛老師的講座，他講到作為一名成功的作文教師要具備四點，一是具備「四種心理」，二是具備「四種素養」，三是教師要具備「四情」，四是教師應具備四種能耐。其中讓我覺得最生動的是第一點作為一名成功的作文教師要擁有「四種心理」。
第一教師要有明星心理。要具備「焦點意識」，努力成為學生注目的焦點，心中的偶像和榜樣。鼓勵學生追名師，少追明星。
德高為師，行為示範。必須讓學生眼中有人，心中有你。憑什麼孩子從來沒有見過周杰倫、蔡依林，卻如此痴迷他們？
為什麼我們天天在學生眼前，他們卻對你視而不見？！他們認為你不值得他們尊敬與愛戴。所以在學生面前一定要有一技之長，讓學生對你感興趣，同時還有樹立威信。
乙個有魅力的語文老師，就算你虐他千百遍，他們也待你如初戀的。
第二教師要有「老闆」心理。要剔除「你為別人打工的錯誤思想。要明白「人人都在為你打工」的道理。要敢於放手「讓學生為你打工」！這樣才能調動學生的積極性。
第三教師要有戀人心理，善於走心。笨學生也認識1000個漢字。就算不識，不會寫，說也是可以的。
他把習作歸納為情—發散—發現—發揮的過程。上課過程中要注意四點，一要隱藏好教學目標，不要讓他們有完成任務的意識去學習寫作。二要投其所好。
他們最愛什麼、最感興趣什麼、至少最不反感什麼，從這些方面入手。三要挑起他們的好奇心、求知慾、爭強好勝心理。四要捨得表揚，誇張地表揚，獨特地表揚，甚至無中生有。
字、詞、句，抄襲的也可以表揚，說不定他們會從你的表揚話語裡尋找素材。
第四教師要有「點子大王」的心理。凡事要多想「點子」。辦法總比困難多，只要思維不滑坡。
尤其他提到有三點：課前想點子，課上會點撥、課後會點評。以上就是我外出學習的一些收穫，對我啟發很大。
兩天的學習，讓我沐春風，似飲瓊漿，不僅感受到了新派作文教學的獨特魅力，而且解開了作文教學中的乙個個癥結，對作文教學有了更深的感悟與認識。我說的都是一些理論上的東西，一些比較實用的，比較接地氣的讓張老師和唐老師與大家分享。謝謝！
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