（三）加強實習實訓學習，提高教師實踐能力
實踐內容有：學院實習基地的實踐及參觀；關山地質構造的實踐及參觀；南坪郭亮萬仙山地質構造的實踐及參觀；西峽植物資源的實踐及參觀；此外還到了鄭州、開封、洛陽、少林寺等地進行參觀和學習。
通過綜合實踐活動，使學員學習並熟悉與農業生產和現代農藝相關的各種生產模式、生產工藝流程、崗位規範、用人要求等內容有所了解，了解了土壤、岩石、植物的有關知識。 。
培訓期間企業實訓有：主要是到新鄉市周邊及附近地區的種子部門和食用菌生產企業進行實踐及參觀。
培訓學習的收穫
河南科技學院職業教育培訓基地經過科學、嚴謹的計畫，組織的各類專家講座，專業知識與技能培訓，內容涵蓋了教育教學創新觀念，課程改革的新思路和新方法，教學課改示範和教改經驗交流，專業專案教學和專業技能知識提公升，技能培訓、教學技術疑難交流、輔導等，對我們工作在職教第一線的教師來說，培訓內容針對性強、啟發性大，收穫頗豐。
通過專家講座拓寬了我們的思維，注入了新的活力，對搞好和提公升職業技術教育更加充滿信心。我們對職業教育理念有了新的認識，較系統了解了我國職教當前的形勢、發展情況，中職教育的改革方向，中職教學的具體指導等；了解到國外當前職教的形勢及可借鑑之處；通過學習，使我們了解到我國現在職業教育所面臨問題，認識到中職教育對乙個國家發展的重要性；了解到今後一段時期世界各國職業教育發展的乙個大的方向以及我國的職業教育的發展方向，這些對於我們今後對我國職業教育的改革提供了依據、奠定了基礎。同時我們反思自己在職教認識上的不足，樹立了職教發展的信心，更加堅信職業教育「使無業者有業，使有業者樂業」的觀點，真正感到職業教育是充滿智慧型的事業，特別是中職教育，是個幫助弱勢群體的職業，因此也是一種崇高的職業，深刻意識到自己肩負責任的重大。
在學習過程中，各位教師的精彩講解都應用了多**教學，能靈活地運用教材，處理知識點，與資訊科技、其他學科整合，提高課堂效率。在學習中通過師生互動和同學之間的討論交流，收集了許多資訊，吸取了許多經驗、技巧，受到多方面的啟發和感悟，收集了一些技術資料，部分地解決了教育和教學中技術資料缺乏、資料不全等問題。
在專業教學法說積極教學中，安排學員進行教學試講，通過和其他教師的交流和溝通，深切領悟到「學高為師，身正為范，學無止境」的真諦。體會「三人行，必有我師焉」，意識到天外有天，自己還有很多的知識需要學習。
在短短的三個月培訓學習中，我們上課認真聽講，認真筆記，下課相互學習，虛心向老師請教。大家深感自己的不足，抓緊一切可以利用的時間，不敢鬆懈，相互**，共同消化課堂的內容，我們感到收穫很大。
首先，增長了見識，開闊了視野，鍛鍊了技能，提公升了素養。通過學習培訓，幫助我們樹立現代職業教育理念，了解了中職課程和教育教學改革方向，掌握本專業教學法和現代教育技術手段，比較熟悉地掌握本專業領域的新知識、新技術和技能，了解現代企業生產狀況、現代農藝技術，微現代農藝及資訊產業的發展、技術水平和用人需求的資訊，加深了對學校教學和企業實際聯絡的理解，從而進一步更新思想觀念，豐富了實踐經驗。
另外，我們也收穫了寶貴的經驗，為自己的教學確定了新的目標和發展方向，同時也意識到作為教師，關鍵是通過不斷地學習和不斷的實踐，提高自己的思想境界和專業素養。所以，我們要有一種繼續學習的緊迫感，要不斷了解研究學科動態，了解國內外職業教育科學研究的最新成果， 密切關注職業教育改革前沿動態。
本次學習的時間雖然很短，但是這裡的收穫也將對我們今後的工作和生活產生一定的影響。
2023年12月16日
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