按照學校教學部署和教務處《關於開展2011-2012學年第二學期期中教學檢查的通知》要求，心理教育教研室於2023年4月10日-13日積極進行了期中教學檢查。本學期我教研室共有4名教師從事一線教學，承擔著全校部分院系的《大學生心理健康教育》必修課的教學任務。現將本次教學檢查工作的有關內容報告如下：
一、教師備課情況
我室教師備課充分，內容翔實，資訊量大，每位教師都儲備有三個以上的備課內容，且都是新教案。教案中不乏圈點之處，用紅色筆註明的地方，說明了老師們備課的認真程度。每位教師備課都充分利用網路資源，把相關的**資料融入其中，既擴大了學生的視野，又展示了相關研究的前沿性動態。
二、教學進度情況
每位教師教學進度基本上符合學期初制訂的教學計畫。《大學生心理健康教育》從本學期開始被列為全校各專業的必修課，班級多，學生水平差異大，接受程度不同，所以有個別老師可能針對專業不同、班級學生接受水平的不同有選擇的進行講解。同時，又因國家法定假期的放假等因素影響，個別教師的教學進度比計畫慢了乙個課時。
當初制訂教學計畫時也考慮到這種情況，因此也在合理範圍之內。對於教學進度較慢的教師，教研室主任一一問明情況，並督促保持科學的授課節奏。
三、授課情況
從學生座談、專家督導組的反饋和教研室主任聽課情況來看，我室所有教師均授課認真，講解熟練，教學嚴謹，教學方法多樣靈活，注重課堂氣氛，並能充分利用現代化的教學手段，增強課堂教學的趣味性。同時，我室教師授課中也存在不足：如個別教師授課沒有結合學生學習生活實際，調動不了學生的積極性；個別老師在授課中不能突出個人風格，拘泥於教材的限制，甚至照本宣科；有的教師滿堂灌，與學生互動環節較少。
針對以上問題，我教研室將定期召開教研會，給大家多多提供交流的平台。同時要求我室教師多聽同行的課，提高自身的教學水平。
四、作業批改情況
我室教師作業批改均在兩次以上，且態度認真，每次作業不僅有成績，而且還有評語，使學生通過作業真正有所收穫。
五、聽課情況
我室教師平時工作忙 ，但每位教師都能堅持相互聽課，交流教學經驗，吸取優點，彌補不足。本學期期中檢查中，每位老師平均都達到聽課兩次以上。
六、教研室活動的安排情況
為促進教研室各位教師教學水平的提高，我們在本學期至目前為止舉辦了三次教研活動，學期初一次：制訂教學計畫，同頭課集體備課，討論課堂教學規範化問題，第二次：開學四周後，就教學過程中的發現的相關問題進行討論， 如針對統招生和「3+2」學生的不同情況，及時調整教學思路等問題。
第三次：為期中座談會，通過座談，及時了解學生的動態，把學生的意見及時反映給任課教師，調整教學方法，以期最佳效果。
七、教學檔案規範化情況
我室的教學檔案管理規範。教學大綱、教師任課安排表、聽課記錄、教案及進度檢查、教研室活動記錄等電子和紙製檔案都規範入檔儲存。
心理教育教研室
2023年4月15日
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