當聽到老師讓我們自己演一部兒童話劇的時候我懵了。
雖說每次老師上課我都去了，但由於自己的懶散很少在課後去複習老師講的內容，因此老師講了些什麼都忘得差不多了。聽到老師發布的這個任務自己真的有點反應不過來。當輪到我們自己要排練的時候，聽著同學們的建議不斷地對我們的劇本進行改編，不斷的進步，每個人都參與進來了，當看到覺得突兀的地方就會有同學指出來，幫助我們改正。
隨著這樣的幾次排練，我們的進步也顯著了。
在我們的努力下，我們都覺得演出挺不錯的，也了解到許多關於兒童戲劇的知識。
陳信茂在《兒童戲劇概論》中說道：「所謂兒童戲劇，應用兒童的思想、兒童的想象兒童的語言、兒童的情感、兒童的經驗，透過戲劇的手法，表現大宇宙間動植物的生活、人和物的關係、社會的現象、人生的意義。用以增進兒童的知識、陶容兒童的美感、堅定兒童的意志、充實兒童的生活、誘導兒童的向上的藝術活動。
凡合乎上述要求，不管內容是古代或近代；事件是發生在國內或國外；表現方式是舞台、電視、電影、或**，甚或皮影戲木偶、或歌仔戲；扮演人不論**或小孩，只要根據兒童身心發展理論，內容切合兒童發展需要都可稱為兒童戲劇。
兒童戲劇文學是整個戲劇文學的乙個組成部分，它具有一般戲劇文學的藝術特徵，遵循一般戲劇創作的普遍規律，但又具有自己的特殊性。這些特殊性來自兒童觀眾的年齡、心理特徵以及由此產生的獨特審美需求。
一．具體而言其藝術特徵如下：
（一）主題積極明朗，題材選擇、戲劇衝突、情境設定符合兒童接受能力
（二）塑造真實可信、個性鮮明的舞台形象。
（三）結構單純、緊湊，故事性強
（四）調動多種藝術手段，創造濃郁兒童情趣
兒童戲劇的必備要素：
1. 具有較強的趣味性
2. 具有一定的教育意義
3. 編劇
4. 導演
5. 演員
6. 舞台
7. 舞台說明
8. 道具及服裝
9. 舞台背景及背景**
10. 配音
感受：當我們的同學演出之後發現了自己存在的許多問題。比如動作表情不到位，同學們對動物的習性沒有弄懂，對動物的動作模仿不到位，在表情方面，在語言等方面都做得不夠細。
也許我們並不是專業的演員，所以我們達不到那樣的標準。但不可否認，我們做的的確不夠細心。我們都很認真的投入到了這次活動中去，但在許多地方還是存在這樣或那樣的缺點，我們仍然需要努力才行。
也只有當我們自己實踐了之後才能真正知道自己的缺點在**。這一次的戲劇表演我獲益匪淺。
感受第一次
一件遊玩的經歷 我記得3月8日 9日，那是我們四年級的的事了，我卻仍忘不了，那天，學校組織我們去西山綜合實踐學校鍛鍊自我素質。在那裡和同學們相親相愛地渡過了兩天的實踐活動。就像是乙個和諧的大家庭。來到西山綜合實踐小學的門口，作為一名葉聖陶實驗小學的學生，我深感驕傲。到了報告廳，那裡的老師給我們簡單介...
第一次集中培訓感受
文明鋪鎮三官塘完小 2016年5月21日，我有幸參加了祁陽縣中小學教師資訊科技提公升工程的培訓。通過學習，我明白了網上學習的重要和快捷。在培訓學習中，我對新課程改革的理念有了更深刻的認識，明確了厚實文化底蘊 提高專業素養的重要性，提高了思想認識 提公升了學習理念 豐富了專業理論，現總結如下 一 通過...
對學生幹部一次的理解
學生幹部 顧名思義，放在第一位的還是 學生 這個詞，所以首先我們應該是乙個學生，然後再是 幹部 作為乙個學生，首先要做的事就是履行自己學生的責任，努力學習才是我們應該做的事，學習不光光是把課本上的知識學好還要把課外的知識學好，就像一些科學知識 社會常識等。把各科知識學好，提公升自身素質 考出好成績才...