2023年歷史學科中考複習經驗談
八十三團一中：周珊
2023年我校歷史中考成績取得了可喜的成績，這些成績的取得一方面得益於教研室和學校領導的正確指導，另一方面也是我們歷史教師踏實肯幹、對學生辛勤付出的結果。下面我將平時的一些做法、工作心得和大家一齊分享。
一、精誠合作構建合作基礎上的和諧競爭
我們歷史教學確立的核心價值觀是「精誠合作」，「人心齊，泰山移」。因為我們深知：教學成績的優異不能靠單打獨鬥，而是合作的結果。
要想取得好的教學成績只有依靠集體的力量，把個人的智慧型融入到集體的智慧型中打群體戰才能取得最完美的勝利。如果乙個教師單槍匹馬地乾很有可能會感到力不從心，效果也不一定好，因此我們在平時教學中遇到疑難問題共同討論，還不分時間與地點，有問題隨時隨地討論研究解決，有時是乙個資訊的傳遞，有時是乙個知識點的落實，有時是乙個考點的分析看似不起眼的一次交流，卻能幫助他人解決乙個百思不得其解的難題，大家互通有無，共同進步。在每次月考時，我們一起出卷，針對自己學生平時出錯較多的題作為月考題，共同審核完整無誤後才上交，保證卷子的質量。
在前期授課和後期的複習中，進度一致，同步進行，複習階段共同商量調整達到步調一致。同時我們共享網上資源，並使之成為歷史教學過程中有益的補充，我們深入研讀教材，取捨教材，整合教材，我們相互幫助相互學習共同進步。都學會做課件，借鑑課件，它山之石可以攻玉，吸取了別人的優點和長處。
第二，應該轉變觀念
現在的歷史學科開卷考並不是象以前別人說的初
一、初二不用管，不用怎麼理會，到初三的時候臨時搞突擊學習，臨時抱佛腳也行，反正是開卷考試，一樣能夠考好，起死回生，我認為這是行不通的。因為在初三下學期總複習的時候，時間是非常有限的，複習一本書也就一至二周的時間，沒辦法顧及太多的細節，三年的知識量壓在一起，一綜合考試，很多學生都是水土不服，消化不良的。所以在初一講授新課的時候就應該為初三總複習做準備，打好基礎，把每一節課要掌握的基礎知識落實到位，逐課過關。
第三、充分調動學困生的學習積極性，並採取了一系列切實可行的措施。
產生低分現象是因為在每個班級都會有一些學困生，這些學生表現為行為習慣差、厭學，也有個別學生的確是因為智力方面的原因。這類學生如果要是再遇到來自學校、家庭或社會方面的冷落、歧視或者指責，得不到他們這個年齡應該得到的關注、尊重、溫暖和平等的話，就會讓他們自暴自棄、甚至形成自卑偏執的性格,自然而然地就外現在不愛學習，把學習當作苦差事.由此就派生出考試中的低分。
針對學生的差異，因材施教。歷史學科要求識記的知識點多，須對學生加強理解的背誦訓練，確保選擇題不失分，老師還得和班主任配合，做好時間分配和學生識記協調工作；利用自習課及課餘時間，組織學生互助，幫助他們降低學習難度；每一次考試，考後還要通過召開質量分析會、有針對性的個別分析談心等形式幫助學生查詢問題，這對提高學困生的學習效率大有幫助。學困生由於學習基礎差、學習方法不妥、心理不夠穩定，容易自暴自棄，走極端。
在做好學困生的教育轉化工作時，我根據個人的具體情況，因人制宜,因材施教。例如，頑皮型後進生，用疏導、遷移的辦法，促使他們把旺盛的精力和智力用到歷史學習上，用到為班集體做好事上；遲鈍型後進生，必須在開發智力，培養學習信心和興趣等方面狠下功夫，教給正確的學習方法，幫助他們補上拉下的歷史課，解除自卑感；對於學習成績一般,思想意識較差的後進生，則肯定他們的學習成績，著重加強對他們的思想教育。採取各種辦法防止外界不良因素對他們的干擾和**,引導他們去閱讀,**歷史方面的書籍,影視及參加有益的社會活動，提高他們辨別是非的能力和自覺抵制精神汙染的能力。
通過這些措施，切實提高了學困生考試成績，把控制低分率工作也便落到了實處。
連續教了幾年的畢業班，給我的乙個感受是：時間緊張，教學任務艱鉅。在時間安排上大致為:
初三上學期超額完成九年級上冊和下冊兩本書的歷史教學工作,主要是為下學期歷史中考總複習騰出時間。在後期的複習階段中我主要關注以下幾個方面：
第一、吃透《中考說明》
仔細研究《中考說明》，《中考說明》中不涉及的問題，一律不講，考什麼講什麼，複習什麼，有利於把握重難點。
第二、主抓課堂精講多練，充分利用學校發放的資料
要想考試出成績，只有多做題，也就是發揮題海戰術的作用。去年學校發了許多資料，中考攻略、專項訓練、綜合訓練、模擬訓練、《15秒速查》等資料，在兩個半月的時間裡，讓學生全部做完，大部分我分批閱完，並且上課有針對性的講解試題，根據批閱情況反饋，主抓基礎，做好查漏補缺工作，充分利用上課40分鐘，選擇題和材料題講出錯較高的題，師生共同解決，教會學生答題的技巧，還注重開放性試題的答題方法，較簡單的選擇和填空，學生口答，提問面向全體以接龍方式，同時教會學生使用《15秒速查》，養成左手教科書右手《15秒速查》的習慣，達到事半功倍。
第三、關注現實，關注熱點問題。
近幾年的中考歷史考題都注重聯絡現實。因此在中考複習時，也要多關注國家、世界和人類發展的重大熱點事件。如：
能源問題、戰爭與和平、三農問題、民族團結、國家統一等等。在了解這些熱點問題的時候，要注意依據課本中歷史知識。這些熱點問題在中考中出現只是作為考題的切入點，中考考察的更多的還是課本中的具體的知識點。
因此，在複習熱點問題的時候，還是應該在了解熱點的基礎上，回歸課本，鞏固基礎知識點，提公升能力目標。針對與歷史知識有聯絡的社會現實問題，確定主題進行綜合認識、多角度認識，並提出解決方案。
以上只是我在日常教學中的一些體會，借這個機會與大家交流，雖然我們2013歷史中考取得了好成績，但是和其他學校比還有很大的差距，我還需要加倍努力，同時在教學中我還有許多困惑沒有找到切實可行的解決辦法，需要向其它兄弟學校學習，更需要領導專家的指導和幫助。最後祝我們每個學校在今年的中考中都能取得優異的成績，謝謝大家！
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