學年上學期家長會班主任發言稿

14-15學年上學期家長會

班主任關於讀書的發言稿

其實語文，就是個讀書，書讀得多了不用老師教。我以前給大家介紹過市圖書館，就在新城區市博物館旁邊，**閱覽室免費開放，兒童閱覽室要**，交一百塊錢押金，一次允許借三本書回家看。我和兒子經常去，咱班學生只碰見過艾文澤兩回，好像張語書的爸爸也經常去那兒給她借書。

這兩名學生語文那是沒得說，作文呱呱叫，就是看書看得多的原因啊。那艾文澤連《魯迅全集》都看，你說他的語文水平能低嗎？有的家長說自己不會挑書，那你就帶孩子去兒童閱覽室啊，那裡的書完全適合學生讀。

有的家長不會引導孩子讀書，這倒真是個問題。我的孩子原來也不愛讀書，我就想方設法「逗引」他看書。我把書借回來，我先看，我假裝看得津津有味，他就很好奇，什麼書這麼有意思？

後來他就去翻看，慢慢看進去了，上癮了。有時候還要給他介紹，介紹得越玄乎越好，讓他感興趣。你還可以打聽一下他的同班同學都看什麼書，別人看他也湊熱鬧跟著看，有時還換書看，慢慢就形成習慣了。

選書也是一種學問，比如四大名著那麼厚，學生不愛看。我在洪森書城給他買了全套的四大名著小人書，就是咱們小時候看的那種***的小人書，這回看得一本接一本，想停都停不住。有時候結合電視劇集、電影引導孩子看書效果也挺好的。

不要逼迫孩子看書，要疏通、要引導，當讀書成為一種休閒方式，成為一種打發時間的消遣手段，你的孩子絕不會和社會上那幫小混混搞在一起，絕不會鑽進遊戲廳不出來，他有他更高雅的遊戲方式，有他更高尚純潔的朋友——那就是書和書中的乙個個生動的人物。所以，多讀書不但可以提高學習成績，還可以提高乙個人的修養。

作家長的偶爾要和孩子談談他看的書，一方面可以溝通親子感情，另一方面你可以檢查一下讀書效果。你千萬不要說：「給我寫的讀書筆記；給我寫多少多少字的內容介紹。

」這就完了！不要讓他帶著負擔讀書。你就坐下來，心平氣和地看看書名，翻翻書，提幾個簡單的問題就可以了，有時候你也可以裝點傻，你說這個詞我不明白，這句話啥意思，問問他。

他說得比你還明白呢。

我兒子看完《三國演義》小人書了，我說：「恭喜啊，看完了。對哪個人物最感興趣啊？

」「諸葛亮、劉備、張飛。」「最欣賞哪個人啊？」「諸葛亮。

」「為什麼啊？」「他打仗的辦法最多，盡打勝仗。」「最討厭哪個人啊？

」「張飛。」「為什麼呀？」「他太魯莽，對人沒禮貌。

」我說是啊，咱可不能學他啊，然後我說他也不是一味地魯莽，有一回……還沒等我說呢，他就搶著說有一回張飛讓士兵把樹枝子拴在馬尾巴上來回拖，嚇跑了曹操……同樣地，你再問他「三顧茅廬」是什麼意思，我想，他會說得很清楚的。

看完《紅樓夢》了，我預計他看不出個所以然，但出乎我的意料之外，當我我問他看出點兒來什麼沒有的時候，他說：「看出來賈寶玉和林黛玉盡鬥氣兒。」我說行了，能看出這點就已經非常了不起了。

讀書是一種生活方式，是一種休閒方式，不知不覺會慢慢提高人的各個方面的素養。這是被證明了的真理！貴在引導，貴在堅持，貴在養成習慣。