沒有驚天動地，沒有氣吞山河，只是那麼普普通通、平平常常，平常得近乎瑣碎。這就是我們教師的生活寫照。
作為佛塔小學的一名教師，我是光榮的，更是自豪的。因為，不止一次，我聽到過同行的羨慕；不止一次，我聽到過家長的讚譽。其實，我心裡非常清楚，這樣的榮譽，這樣的讚美，不是來自於一兩次優異的考試成績，不是來自於大大小小的獎牌獎盃，它來自於佛塔小學全體教職工腳踏實地的工作，來自於大家默默耕耘的汗水，來自於大家奉獻給學生們的無私愛心，這些凝聚起來，形成了佛塔小學良好的師風，同時也湧現出許多感人的故事。
她是一名普通的中年教師，從事教育工作近二十年，她的教風可以用十六個字來概括：「愛崗敬業，無私奉獻，愛校如家，愛生如子」。她就是我校心中裝著學生的姜梅惠老師。
從早晨踏進校門的那一刻起，姜老師的心中便裝滿了她的學生們。不經意間，你會看見教室裡閃過她的身影。那是她在督促昨晚未完成作業的學生和寫得不規範的學生。
她的話語不多，卻在舉手投足間寫滿了濃濃的愛。她對學生的愛，不是無原則的，而是始終與對學生的嚴格要求相結合的。愛中有嚴，嚴中有愛，愛而不寵，嚴而有格，嚴慈相濟，平等對待每乙個學生，尊重學生的人格；對於學生的學習絲毫不鬆懈。
作業本上，學生的回答不符合要求，姜老師都會用紅筆細心圈出，直到學生認真訂正後才過關；下課了，你經常會看到她在教室裡耐心輔導學習有困難學生；放學後，忙完一天教學任務的她仍端坐在電腦前查閱教育教學資料，有時帶到辦公室裡給予培優補差。這樣的愛生畫面不勝列舉！因為，她的心中始終裝著學生，由於她把絕大部分的時間和精力放在教學和學生身上，她對自己正在上高中的兒子照顧得很少。
也許她不是乙個稱職的母親，但她是一名稱職的老師。她用教師無私的愛照亮了孩子的心靈。每學期末在全年級語文期末考試中總是排在前列。
工作中，姜老師嚴格要求自己，始終如一地認真負責。從小事做起，從自我做起，率先垂範，以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態度對待人，以博大的胸懷愛護人。校園中，她總是會心的一笑，拉近了與老師間的距離；工作之餘，細心的她主動和同年級同學科老師**在教學中遇到的一些問題；疲憊的她不顧勞累，加班加點，精心策劃每節課如何給學生講授，只為給學生帶來快樂……她，就是這樣全身心地投入學校工作，無怨無悔。
用犧牲般的敬業精神來形容姜老師，絲毫不過分。她就像一支燃燒的蠟燭，給他人以光亮，給他人以溫暖。
再說說她吧，一眼望去中等身材，睿智的目光顯得尤為寬厚，在教育管理中，她能夠為人師表，以德立身，集中體現了師德修養的基本內涵，其意義是不言而喻的，她能夠激勵我們老師把自覺的師德意識轉化為實際的師德行為習慣，這也正是作為教師的我們朝著努力的方向。
她就是擔任我們學校數學組長的秦春蘭老師，她從容淡定，從她身上，我卻看到了作為一名小學教師的優良品質，她做的每一件事情都讓我為之感動。
首先，她對於學生的作業一絲不苟。每次學生做完練習題，他除了判閱完，還要認真講解，以保證每位同學都完全掌握上課遺漏的知識，這種奉獻精神真讓我敬佩。
其次，她對學生的教育都是動之以情，曉之以理，對差生也是循循善誘，從根源上培養學生對語文的興趣，激發學生的學習積極性，而不是傳統的填鴨式教學，這樣，能讓學生自主地學習，培養他們的主觀能動性，學習效果事半功倍。
秦老師就是這樣一位對工作抱有極大熱情，對學生盡心盡責的好老師，我要時刻以她為楷模，努力成為一名好老師。
「春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始乾」，人們往往用它來比喻那些默默無聞地辛勤耕耘著的教師，可如今要成為一名受學生愛戴的優秀老師，光靠埋頭苦幹是不行的，必須是位勤於叩響學生心靈大門，巧於走進學生內心，善於引導學生想法的「能工巧匠」。
你再看，那很早就到學校的熊國玉老師已經在教室裡開始了個別輔導，課間你又會看到熊老師在和學生傾心交流，他們不時發出一陣爽朗的笑聲。熊老師已有二十多年教齡，但是教學上卻依然是認認真真、一絲不苟，認真準備，認真備課總結，把她幾十年的經驗悉心傳授給學生。熊老師根據學生的實際情況，結合自己多年的教學經驗，創造出學案與教案整合式教學，著眼培養學生能力，發展學生智力，幫助學生及時總結當堂所學知識，及時批改反饋，發現問題隨時解決，真正做到了學生的良師益友。
還有我們的熊冬山老師,熊老師也是一位教學經驗豐富、工作一絲不苟的人。他沒有一句多餘的話，總是那麼平和安靜的伏案工作，學生的一張張小篇子也在閆老師手下圈點勾畫。從這些勾畫中，及時發現學生學習上存在的問題，及時有針對性地進行輔導。
我時常看著他給學生輔導功課，那麼耐心細緻，那麼不厭其煩。面對乙個上學總是遲到，背不下課文，畫不完畫，作業寫得一塌糊塗的學生，沒有埋怨，沒有責怪。而是深入了解孩子的全面情況，當他知道孩子父母離異，性格孤僻之後，給了孩子更多的關愛，讓孩子從陰暗中走到了陽光下，露出了屬於孩子的天真笑容。
朋友，說真的，隨便在佛塔小學走一走，看一看，這樣的事例很多很多，舉不勝舉。在他們身上沒有絲毫倦怠，有的是充滿朝氣的進取精神，有的是毫不懈怠的敬業精神，他們的精神正是佛塔小學老師敬業進取精神的縮影。
身正為師，學高為范。這也許是一名教師一輩子的修養，但，佛塔小學的廣大教師是用生命與汗水在踐行著這樣的諾言，在完成著這樣的修養。現在我就工作在這些樸實、高尚的人們身邊，他們高尚的心成為陽光般的能源，營造出溫暖和諧的氛圍。
他們用平凡書寫偉大，用普通孕育崇高。小而言之，他們是身邊的榜樣；大而言之，他們是祖國教育的脊梁。這就是我身邊的感人故事。
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