學校開放日發言稿

孩子都喜歡聽表揚的話，我的鼓勵和表揚比批評要多得多，從他上小學第二週開始每天的備忘錄上我都會用笑臉和哭臉來評價他的當天作業，是笑臉的他很開心呢，是哭臉的，我會在後面寫明他**沒做好，其實這都是他提出來的，他說：「媽媽，你覺得我今天表現怎麼樣?好就畫個笑臉吧。

」那時我帶兩個小孩，大多時間花在學習較差的小女孩身上，就用這種方法讓他自覺地完成作業，收穫還不錯。每次的測驗只要100分或是第一名就獎勵一元硬幣，一學期下來，他收穫不小呢。但他要是因為粗心而考差了，我會先和他一起分析卷子然後批評他的，並扣相應的獎勵。

到了這學期，我不再告訴他作業做得正確與否了，只看他字寫得工整不，做完沒有，如果發現的錯的地方就提醒他檢查一遍，檢查時不細心沒改過來，再提醒一下，他不仔細不查錯的話就不管他了，所以他這期的數學作業總是三天兩頭的有錯的，特別是在計算方面。

另外我利用早上5分鐘的時間，讓他做口算練習，10分鐘時間讀朗文，晚上他在飯前學校作業做好了，飯後就做我給他勾出的家裡買的書上的題，如果還有半小時才九點，我就讓他看電視，到點他能自覺關電視了，如果沒多少時間了，他就自己到書櫃裡去找書看。

他喜歡看書，我們在他中班開始就每隔一兩周帶他去五角場書城看書，他一看就是兩三個小時，不叫他是不走的，他最初只看些漫畫書之類的，現在百科類，史書漫畫類也在看了，還會把他想積累的東西抄下來呢，每次去我都要給他買書的。過一段時間他還會就書裡的內容考我們呢。

我幾乎每天都要聽他聊聊學校裡的事，他也願意講給我們聽，我會顧及他的面子，在上學期半期考試後從沒問過他各科測驗的情況，都是他半路上或是回家後主動給我說的。我經常在備忘錄上留言，以便能全面地掌握孩子的情況，好對症下藥。在這裡我要感謝各科老師對馬郅昱孜孜不倦的教誨和嚴格的要求，讓他在各方面學會成長。

馬郅昱還有很多的習慣沒改過來呢，特別在粗心和定性方面。我也在找自己的原因，更希望在座的家長能提出寶貴意見。