**對本科課堂教學的認識
醫學基礎教研室帖衛芳
2013——2014學年第二學期，我承擔了13級本科生物化學教學課程。在此對本科課堂教學談一點自己的簡單認識。
本科生的課堂與專科生還是有很大的區別的，對知識的渴望和**要高乙個水平，求知慾更強一些。經常會有學生來諮詢不懂的問題。對於考試更多的是想依賴自己的能力而不是其他渠道，考前的複習很到位。
總之，整體水平相對較高。
在比較不同班級的反應後，我發現學習氣氛對乙個班級的影響特別大。以平行的本科護1、2班為例，上學期期末成績本科2班均分都在90分左右，1班卻明顯不行。而且和其他幾個任課老師交流之後發現大致都是這樣的結論。
2班的上課氣氛非常活躍，對於乙個問題都會爭著去發表自己的觀點，課後也會相互就這一問題展開討論，並且學習成績相對較好的人較多。1班的氣氛比較沉悶，同樣乙個性質的**，對於2班就是一石激起千層浪，而1班則是平靜的水面。為此在整個教學過程中我不斷在嘗試有不同的教學方法引起學生的興趣提高學習效率，但效果不是很明顯。
研討發言稿
聯絡文章內容準確理解詞語含義，進而體會作者思想感情 比如說魯迅的 從百草園到三味書屋 中，第一段中有這樣一句話 其中似乎確鑿只有一些野草 這句話如果不引導學生聯絡文章內容去理解 似乎 確鑿 那學生就把握不住這兩個詞語的真正含義，更體會不到作者通過這句話所表達出來的思想感情。在教學中，我做了如下設計 ...
研討會發言稿
感謝xx女士創辦了一家幫助女性實現夢想的公司 感謝kk總裁像乙個播種人，把xx的種子播灑在中國的大地 感謝p總裁像乙個辛勤的園丁，精心的呵護著我們，讓我們茁壯成長 感謝蔓蔓首席不斷地放飛我們的夢想，用她夢想成真的故事激勵著我們 感謝我生命中的貴人，我的老師秦君用她的生命演繹著xx，在前面引領著我們 ...
研討會發言稿
2016年數學中考研討會上的發言 各位領導，各位老師，大家上午好。今天，很榮幸坐在這裡與各位老師交流中考備考複習經驗，其實真的談不上什麼經驗，我的年紀比較輕，確實經驗不足，在座的各位都是行家裡手，不敢班門弄斧，我只想把過去一段時間裡我都做了些什麼，向各位領導 老師匯報一下，希望各位老師能夠給出中肯的...