為了學生一切一切為了學生
「師者，傳道授業解惑也」，其核心、本質是在教學、管理、服務中如何去教育和幫助學生樹立正確的人生觀、價值觀，圓滿完成自己的學業，成為乙個對社會有用的人。做為一名普通的高校教師，在10年多的教學生涯中，一直本著這個宗旨，熱愛教育事業，熱愛身邊的每一名學生，樂於奉獻。教學上兢兢業業、精益求精，認真對待教學工作，教學效果良好；在平凡而繁瑣的班主任工作崗位上，勤勤懇懇地工作，孜孜不倦地追求，對學生嚴愛有加，使他們成為社會所需要的人。
在課堂教學中，「教書」與「育人」並重
我始終堅持「以生為本」的教學理念，勤於鑽研教學業務，樹立新的教育教學理念，不斷改進教學方法，提高教學質量。每備一章內容的課時，都要仔細研究大綱和教材，根據學生的實際情況處理教材。課堂教學上，積極營造民主和諧的教學環境，重視運用「啟發式」、「討論式」教學。
因材施教，讓學生發揮思維的作用，對某些具體的會計專業問題達到舉一反三的效果，鼓勵學生向課堂40分鐘要效率，5～10分鐘的反饋小測試，大大提高了學生的課堂聽課效率。多方面，多渠道調動學生學習的積極性、主動性和創造性。除了自己的刻苦鑽研外，還積極主動地向經驗豐富的教師虛心討教，耐心聽取同事們的意見，不斷改進教學方法。
多年來，我不斷地學習和探索，在提高教學水平的基礎上，逐步形成了自己的教學風格，課堂氣氛活躍，教學生動，效果顯著，深受學生喜愛，業務進步都得到領導和同行們的肯定。
教學中，注重把傳授知識與思想教育有機結合，一方面發掘教材的深刻思想內涵，另一方面，注重合理地運用教法，使學生在接受知識的同時受到良好的思想教育：使學生通過用會計知識來解決實際問題的學習，明白會計**於生產生活，又服務於生產生活；使學生通過經歷完整的分析、解決實際問題的過程，訓練了治學的嚴謹性，思維的嚴密性和書寫的規範性；使學生通過克服學習中的障礙和經受與戰勝挫折，提高學生的抗挫折能力和情緒調控能力，培養學生堅強的意志品質與積極進取的精神，通過不斷體驗進步與成功，增強學生的自尊心和自信心。
在會計專業教學過程中，除了教會學生會計知識以外，還要教育他們將來從事會計工作所應該具備的客觀公正、遵紀守法、保守秘密等職業道德。在平日裡，我總是能抓住學生在學習過程中出現的一些問題聯絡實際對其進行教育。如一名同學在做會計業務題的時候由於馬虎把收款金額少登記乙個零，一下子從80000元，變成了8000元，這如果是在實際工作中的話，那就會造成很嚴重的後果，因為會計工作是涉及到錢的工作，所以在工作中一定要認真、仔細、謹慎，千萬馬虎不得，我在給學生糾正錯誤的同時，也教育其在今後要以怎樣的態度面對會計工作。
有的學生在專業學習過程中，由於不入門，總是想打退堂鼓，有的甚至想要放棄自已的學業，我總是在課堂上對每名同學「察顏觀色」，一發現有厭學的情緒，便想方設法的，使其轉變。如一名學生對於會計理論知識的掌握還可以，但一做會計業務題就錯，我感覺到這名學生開始不願意學習了，有一次我測試，全班同學在做一道計算題時，很意外的發現只有他乙個人對了，我高興極了，在班級上，我狠狠的表揚了他，並給他鼓勁說「這麼難的題，你都做出來了，學好會計，你肯定沒有問題！」他也非常高興，從那以後，他的學習態度發生了巨大的轉變，由原來的逼著學，變為主動學！
不僅上課認真聽講，而且我還欣喜的發現，他能主動的把自己不會的問題向老師和同學請教了！
在班級管理中，「管理」與「育人」齊抓
班主任是班級管理工作的直接管理者和第一責任人，班主任的工作又是一些繁雜的瑣事，為了讓自己從這些事無鉅細的瑣事中解脫出來，切實成為「靈魂工程師」，從事班主任工作的這些年裡，我不斷進行教育改革，進行教育實驗，逐漸形成了在老師指導下學生自主管理的教育方式，充分發揮學生管理班級的積極性和能動作用，每個同學都是班級的管理者，讓學生在管理中意識到自己的責任，在管理別人的同時提高自己的自律意識。這樣做，既培養了學生的能力，又在班上形成了良好的班風和學風。同時班主任要對所有事情了然於胸，要抓大放小，掌握主流。
在管理中，注重學生心理和思想的教育：自主管理模式的推行培養了學生的責任意識和自律意識；校、班級舉行的各種各樣的活動，我都積極動員學生參加，既培養了學生的參與和競爭意識，又增強了學生的集體榮譽感、團隊合作精神。經過師生的共同努力，團結合作，我所帶的班級在校內外的各項活動中都取得了較好的成績，形成良好的學風和班風，得到領導、同事的好評，學生和家長們的尊敬和愛戴。
經過不斷地摸索和實踐，我也得到了很多收穫和體會，組織和管理能力不斷提高。
1、用良好的形象感染學生
班主任教師是學生的榜樣，我們都知道「身教重於言教」。我時刻注意自身對學生的影響，處處以身作則，上班從不遲到早退，即使人不舒服也堅持上課。平時我十分注意自己的言行舉止，要求學生做到的，自己先做到，而且做得更好。
記得有一次，我們班的一名學突然肚子疼得很厲害，經醫生診斷是急性闌尾炎，需要立刻動手術，可是學生是住宿生，又是晚上，沒有船家長來不了，可是又不能耽誤做手術，這個時候，我把家裡的錢拿出來墊上了手術費，當孩子要進手術室的時候，需要家長簽字，我當時感到身上的責任真的很大，可是我也顧不上那麼多了，救人要緊，毫不猶豫的簽上了我的名字，在場的其他學生都流下了眼淚，圍在我的身邊，我們一起等待手術結束。手術結束的時候，已經是晚上11點多了，看著做完手術的學生冷的直打哆嗦，我把身上的棉襖脫下來蓋在她的身上，她說「老師，有您在，我一點也不怕，我覺得很溫暖！」雖然晚上到凌晨才回家，可是第二天，我仍然堅持把自己的課上好，不能耽誤學生們的學習啊！
在我的帶動下，班級面貌發生了巨大的變化。班級具有民主,團結和奮發向上的良好班風,有很強的集體凝聚力和榮譽感,學生們團結互助，形成了乙個朝氣蓬勃的班集體。
2、讓學生有「家」的感覺，營造「家」的氛圍：
（1）師待生如子。班主任要像父母愛子女一樣愛學生，要愛學生的一切，學生的容貌，學生的說話，學生的行為。作為班主任的我像父母服務子女一樣服務好學生，要全心全意，真心真意。
由於班級的學生大多數是住宿的學生,我時常想到孩子離家在外,雖然能鍛鍊其自理能力,但是時間長了不吃家裡的飯,也會想家,長期有想家的情緒就會嚴重影響學習效率,因此一到週末, 我就經常的把住宿的學生請到家裡親自下廚做做家常菜請他們品嚐,看到他們吃得高興的樣子,覺得再累也值得!一名學生說」老師,您做的飯,有媽媽的味道哦!」這一句話,不僅讓我跟學生之間的感情又進了一步,而且讓我覺得身上的擔子又重了很多,學生這麼信任老師,我一定要把他們教育成」德才兼備」對社會有用的人!
（2）生孝師如父母。作為班主任的我認真培養學生對老師的感情，要使學生感受到師愛，要像敬父母一樣敬老師。平日裡我總是給學生灌輸「一日為師，終身為父「的思想。
教育他們不論老師的年齡大小，只要傳授知識給我們，那就是值得像父母一樣尊敬的人！經常經他們講述一些偉人尊敬師長的故事。長此以往改變了學生當中」敬畏年長老師，而輕視年少老師「的不良風氣！
（3）生助生如兄妹。學生在學校學習、生活肯定會遇到各種各樣的困難。我號召同學之間互相友愛，互相團結，互相關懷，互相幫助，像兄弟姊妹一樣彼此照顧。
3、用形式多樣的活動教育學生:
班級活動是班集體建設的命脈，其根本目的是潛移默化地對學生進行思想品德教育，團結學生，培養班集體的凝聚力。豐富多彩的活動，可以讓學生快速成長。學生精力充沛，可塑性強，愛好各種活動，開展一些符合他們年齡特徵的活動，花費精力不多卻可以培養學生各方面的興趣愛好、養成良好的行為習慣和道德品質，何樂而不為呢？
為此班級組織參加形式多樣的活動,如「唱歌比賽」、「演講比賽」、「書法比賽」等一系列活動。為了更好的建設班集體，我還實行了「個人考核評比---班級管理方案」。豐富多彩的活動就像催化劑，讓學生活潑向上，讓學生充滿活力和朝氣，擺脫學習沉重的束縛，讓學生享受快樂。
有了具體的活動方案和努力實施，在這一學期我們班被評為校級先進班集體。
4、加強學校與家長的聯絡
乙個老師僅僅憑自己的力量和工作熱情，要取得教育的成功是遠遠不夠的，還要爭取學校、社會、家庭等各方面的支援，尤其是爭取學生家長的支援。經常跟家長聯絡，就會相互交換學生的有關資訊，有利於教師及時發現學生的思想波動，家教聯手把孩子教育好；同時也讓學生家長積極主動參與到學校對學生的教育和管理活動中，支援、關心學校、班級的管理工作。每個家長對孩子的期望都很高，他們都有「望子成龍」，「望女成鳳」的願望。
他們非常想知道自己的孩子在學校的情況，也非常願意把孩子在家中的表現講給老師聽，希望在老師的幫助下讓他們達成心中的願望。例如：某些到本地打工的孩子到這邊學習不習慣，形成了頑皮厭學的情緒，我通過多種途徑，幫助解決生活上的困難，號召同學們互相幫助，像兄弟姊妹一樣彼此照顧，經常與家長聯絡，共同商量辦法，樹立孩子的自尊心、自信心，採取班、家、校三管齊下。
現在這位學生的各科成績都有很大幅度的提公升，也能跟同學們打成一片了。可見，家教協作教育孩子，也不失為做好班主任工作的乙個重要方法。
寓「育人」思想於師生的交往中
師生關係即建立在教育教學之中，但更多的應建立在師生的平日交往中，因此，我平時注意觀察和了解學生的言行，及時與他們交談、溝通、由於我的真誠與親和友善，學生都會與我傾心交流，在交談中，我努力幫學生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀。並熱心為他們解決學習、生活等方面的困難。
為人師表，為學生樹立良好的榜樣：「學高為師，德高為范」，我始終以這個標準嚴格要求自己，平時注意不斷充電，提高思想道德水平，加強專業學習，盡量做到「專」和「精」在教學中。我追求的是：
學生無，老師有；學生有，老師精的理念。這樣既吸引了學生，同時也啟發了學生的思維。同時注意涉獵各方面的知識，是自己盡量向「學識淵博型「教師靠攏，為學生樹立了乙個勤奮好學、積極向上的良好形象。
還注重內在的修養，用自己良好的道德修養，影響學生，用自己的言行支陶冶學生，感化學生，使他們的思想道德在潛移默化中不斷提公升。
自加壓力提高業務思想素質
1、堅持四項基本原則，認真學習「****」的重要思想。愛崗敬業、為人師表，自覺遵守國家法規和學校各項規章制度,工作表現出色。
2、自覺參加業務知識學習。利用假期堅持學習，使自身學到了很多新的教育理論，並指導教學工作。
3、在管理中，堅持作到有計畫，貫徹落實有措施，活動有內容，檢查有記錄，同時作到重視教師教學技能的提高，健全了教研制度，認真組織教研活動；在活動中，積極起帶頭作用，全面提高教師的整體素質。
乙份耕耘，乙份收穫；默默耕耘，無私奉獻。特別是在學習了楊愛軍同志的事蹟之後，深深感到自己做為老師，需要做的還有很多！相信在實踐中不斷探索總結，育人工作就會不斷地躍上新台階，走向人生新的輝煌。
長海電大：王愛華
2009-4-7
三育人事蹟材料
綏濱縣第五小學 三年二班 從教十幾年，我深知肩負著一代人的未來，所以，不敢有一絲懈怠。班主任工作是繁重 瑣碎的，需要傾注大量心血。面對新課程改革，我一直追求塑造新的自我，努力學習教改理論，刻苦鑽研教法，面對現實改變自我，天高地闊。一 改變教學思想，開闢教學新天地 當新課程改革來臨時，我認真參加培訓。...
社團個人事蹟材料人事蹟材料
社團個人事蹟材料范文個人事蹟材料范文 作為祖國未來的 人,我從各方面嚴格要求自己,努力提高個人素質,面對即將走出社會的人生之路,我積極的勇往直前.我的座右銘是堅持就是勝利.現在非常榮幸的又獲得遼寧省 獎學金.現將主要事蹟介紹如下 一 思想之花 黨是我前進的動力態度未必決定一切,但端正的態度能帶領人走...
三育人先進集體事蹟材料
教學質量的提高和各項改革措施的落實，最終要靠教師來完成。在教學改革中，我校充分調動全體教師的積極性，發揮專業教師優勢，分期分批利用各種機會，選派專業教師進修，在 教書育人 方面，我校有一支業務能力強的專業師資隊伍，他們都工作在教學第一線，愛崗敬業，力求為學生上好每一堂課，做好每乙個實驗。全校教師在校...