一、 培養新聞觸角和新聞敏感，善於發現新聞線索，是寫好第一篇新聞稿的意思準備
同是大學生記者，共同生活在同乙個環境裡，也都到實踐中去了，到學生中去了，為什麼有的記者能寫出漂亮的新聞作品，而有的記者仍然發現不了新聞線索，或者說發現不了有意義的新聞線索呢？為什麼有的學生記者通訊員總是埋怨沒有什麼東西可寫，而一再要求編輯老師為他們提供採訪的話題，說到底這就是乙個新聞敏感的問題。
什麼叫新聞敏感或新聞觸角呢？簡言之，它就是新聞工作者識別新聞的敏銳能力。乙個具有新聞價值的事情，別人不能看出它是新聞，而你卻一下就能識別它是新聞，這就是新聞敏感。
沒有一定的新聞觸角和新聞敏感，就很難寫出一篇像樣的新聞稿。美國新聞學家卡斯柏.約斯特在《新聞學原理》一書中的一段話，形象的闡述了新聞敏感對於記者的重要性。
他說：「乙個不善於辨別色彩的人，不能成為乙個畫家；乙個不懂得和諧的人，不能成為乙個**家；乙個沒有『新聞敏感』的人，也不能成為乙個新聞記者。」(1)培養新聞觸角和新聞敏感，善於發現新聞線索，就能夠當事情還在「風起於清萍之末」時，就敏感地察覺到它，並預見它的去向，從而比較得心應手地寫出一篇新聞稿。
當然，新聞敏感不是與生俱來的，而是記者在採訪實踐中不斷培養訓練獲得的。在大學生記者群中，不乏這樣的人，他們剛開始成為一名學生記者，通訊員的時候，由於都是剛剛從中學來到大學，不用說缺乏新聞觸角和新聞敏感，就是基本的新聞知識也不具備。但是，他們經過一段時間的新聞工作實踐，刻苦學習，勤奮筆耕，終於成為了一名有一定新聞敏感和寫作能力的校園記者。
二、 積累新聞素材，選好新聞題材，找準新聞角度，是寫好第一篇新聞稿的前提。
人民藝術家老舍曾經對初學寫作的年輕人說過：「先收集材料，越多越好。」周立波也認為「材料少了不好辦。
」有個外國記者說：「你要有作為嗎？*8小時寫稿不行，要做24小時的記者。
」這些都說明積累素材對寫作的重要意義。作為乙個初學寫作的大學生記者，更應該重視積累新聞素材。新聞素材是進入記者視野並被記者所意識，所採摘的生活現象，即從社會生活攝取而來的、尚未通過提煉和加工的原始材料。
沒有新聞材料的積累過程，就談不上新聞寫作的問題，作為記者，要積累新聞素材，必須重視自己的「筆記本」。法國作家果戈里便有乙個近五百頁的筆記本，他總愛把自己每時每刻看到的、聽到的傳聞趣事、警句諺語隨時記到這個筆記本上。他說：
「乙個作家。應該象畫家一樣，身上經常帶著鉛筆和紙張。一位畫家如果虛度了一天，沒有畫成一張畫稿，那很不好。
乙個作家如果虛度了一天。沒有記下一條思想，乙個特點，也很不好。」每乙個大學生記者，要寫好一篇新聞稿，就必須養成隨得隨記的習慣，把在校園內看到的一切與師生相關、有可能產生新聞的素材積累起來。
乙個校報記者在幾年的採訪過程中積累起來的「筆記本」，將成為他從事新聞寫作和研究工作的「萬寶囊」。
角度，是新聞寫作向自然科學借用來的乙個概念。報道的角度，是記者認識被報道物件的思想方法及對被報道物件各「側面」把握水平的綜合反映的結果。它在一定程度上能說明記者處理採訪的素材、挖掘材料的新聞價值的流程。
大量散漫在筆記本上和記憶中的材料，如何進入新聞的既成軌道中呢？找出它之所以構成為新聞的特殊由頭，就為記者進入材料的世界開啟了乙個突破口，開啟了一扇大門；同時，找出最便於讀者接受的角度，實質上是對材料的歸納和梳理，並對讀者認識、接受事實起到了乙個「導讀」的作用。
要寫好一篇新聞稿，可以注重這樣幾個角度：
第二、特色角度，有些節日的慶祝活動每年都大同小異，但我們如果找準了該年活動的特色內容進行報道，就能寫出有價值的新聞。
第三、讀者角度，要注意研究同全校師生的物質生活和精神生活竟緊密相連、普遍關心的問題，選擇發生在師生學習、生活中的「小事」，以小見大，才能增強新聞的吸引力。作為乙個大學生記者，只要經常深入到同學們的教室、寢室、圖書館、運動場，注意觀察他們的學習和生活狀況，了解他們的意見和要求，從他們的意見和要求，從他們最關心、最想知道的內容入手，才能寫出有意義的新聞。
第四、時間和空間角度。有些新聞事實，在不同的時期、不同的空間其重要的程度也會發生一定的變化。有的事實發生在去年算不了新聞，但發生在今年卻要算新聞了；有的事實發生在a學院算不了新聞而發生在b學院卻又算新聞了；有的事件和話題，在一定時期內迫切需要解決，對實際工作能起推動作用；有的問題在一定時期內成為師生關注的焦點。
三、 掌握新聞寫作的一般技巧，提煉新聞主題，是寫好第一篇新聞稿的關鍵
大學生記者要寫好一篇新聞稿件，就必須掌握各種新聞體裁寫作的一般技巧。如果是學寫第一篇新聞稿，至少要做到以下幾點：
第一、基本掌握標題的製作技巧。標題是文章的眼睛，一篇新聞稿若有一條新穎別緻的標題，就能象磁石那樣牢牢地吸引編輯和讀者的注意力。
第二、學會寫導語。導語是訊息的開頭，是訊息中最有價值的部分。國外新聞界有人稱導語是「抓心的手」這就是極言導語吸引作用的。沒有好的導語，就算不上成功的新聞稿。
第三、基本熟悉各種新聞體裁的寫法和結構。不熟悉各種新聞體裁的基本寫法，就無法比較得心應手地進行新聞寫作。而謀篇布局的好壞在一定程度上決定新聞稿件在受眾和編輯眼中的「身價」
第四、理解和掌握新聞寫作的基本方法——用事實說話。擺事實，用事實說話，這是新聞獨特魅力所在，也是新聞事業不可代替的價值所在。初學新聞的大學生記者往往用自己的主觀評價和臆斷代替大量的重要的新聞事實，使寫出的新聞或空洞無物，或言不及義。
而孕育新聞主題，則是提高新聞稿價值的應有之義。新聞主題是一篇報道的主旨，我們寫任何東西，都要有乙個明確的目的，到底要表現什麼、反映什麼，若是心中無數，勢必信筆塗鴉，不知所云。如果要反映記者對生活現象和社會問題的基本態度和看法，使寫出的新聞報道吸引人、鼓舞人、引導人、就必須注重提煉新聞主題。
清代的袁枚對「主題思想」的問題講的精彩。他把漂亮的句子比做一大堆銅錢，古代的銅錢外圓內方，可以用繩子穿起來，一串銅錢叫「一貫」，袁枚認為，文章的主題就好比是穿錢的繩子，要是沒有乙個明確的主題思想來統帥你的文字，那你寫的東西就像撒滿一地的銅錢，不能派上用場。如獲得2023年全國高校校報好訊息一等獎的《小郎和日本姑娘喜結良緣》(3)，如果作者只是輕描淡寫地描述去婚姻本身，而不是站在「為中日友誼寫下了新篇章」、日本姑娘嚮往中國、追求自我存在價值的高度，就不會使這篇訊息給人以啟迪和教育，也就成不了一篇好訊息。
新聞主題是整篇報道的靈魂，它隱藏於新聞素材之中，一旦我們把它發掘出來，它就會統領全篇，成為整篇報道的中心內容。我們要站在時代和社會的高度，堅持實事求是、不落俗套、貼近生活、讀者至上等原則，運用追根究底法、對比聯絡法、見微知著法等方法，提煉和深化新聞主題。
四、虛心請教，大膽投稿是寫好第一篇新聞稿的必要過程
請教的時間，可以貫穿到新聞採訪寫作的全過程。如何培養新聞敏感，尋找新聞線索可以請教；如何擬訂採訪提綱、選好新聞題材、提煉和表現新聞主題可以請教；如何使寫出來的新聞更加符合新聞寫作的要求，更加精彩，更應該虛心向學長、師長請教。
一篇新聞概寫好後，還得大膽投稿。有的初學新聞的學生記者，或者認為自己的作品羞於出手，即使寫好了，也不敢或不願寄出去，或者總是過分要求稿子的質量，一而在，再而三的修改，結果錯過了報道的時機。其實，由於校園存在範圍小、易於捕捉、頭緒少等特點，如果不搶時間積極投稿，就會讓別人搶得先機，即使你寫得再好，也只能算作又一次練筆了。
當然，大膽投稿不是盲目投稿。如果沒有任何目的，打的是無準備之仗，再好的稿子也可能石沉大海。因此，作為乙個大學生記者，一定要認真研究傳播媒介，研究它的版式結構、專欄設定、報道風格、出版（或播出）週期甚至編輯部的人員構成、編輯姓名及聯絡**等。
是郵寄的，還要弄清楚通訊位址，保證所投稿件萬無一失地寄到編輯部。這樣一來，就可以在寫稿之前，針對傳播媒介的特點，引導自己的創作思路和方法，對寫作內容和形式作出必要的限制；在新聞稿寫好之後也能夠有的放矢地投遞到報紙等**的相應版面、專欄及編輯手中，從而大大增強新聞稿見報機率（或播出機率）。
新聞稿寫作
響亮新穎的主標題 宋小二加粗居中 宋四號加粗右對齊 恰到好處的副標題 通訊員 有力 語言鏗鏘有力 有理 有目的性，不隨亂堆砌辭藻 有節 有邏輯性，能與下文呼應，或者在下文能夠體現 有感染力 有文采，能引人品味 能總括全文的總起句。精煉地介紹活動的時間 地點 內容 主題等 導語包括5w1h 正文正文宋...
縱橫全攬天下新聞 新聞稿寫作技巧指南
在我們的生活，有許多人正在從事或有志於從事新聞工作，它們包括各種 記者 各社會 通訊員 特約記者 新聞專業的等。俗話說 萬事開頭難 作為有志於從事新聞工作的的人來說 一 培養新聞觸角和新聞敏感，善於發現新聞線索，是寫好第一篇新聞稿的意思準備 什麼叫新聞敏感或新聞觸角呢？簡言之，它就是新聞工作者識別新...
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