第一單元各課重點內容複習
第一課1、這是一首詩歌，以生動活潑的語言，描繪了少先隊員積極參加植樹活動的情景，告訴我們植樹造林的重要性，表達了少先隊員植樹造林、改造自然的決心。
2、最後一句「走，我們一起去植樹！」在全文中的作用是與開頭首尾呼應，表明了少先隊員植樹造林的決心，點明了全詩的中心。
3、「邁開輕快的腳步」、「歡聲笑語」表現了少先隊員積極參加植樹活動的愉悅心情。
4、「伴隨金色童年的是一棵棵青翠的小樹。」這句話是說：少年隊員是祖國的未來，他們今天像栽下的小樹，在陽光雨露下，健康、蓬勃地成長，將來就是建設祖國的棟梁之材。
5、「億萬棵樹連起來，就染綠了祖國美麗的版圖。」一句中，「版圖」指國家的疆域，「染」字形象地表達了只要我們大家堅持植樹造林，我們的祖國就回成為乙個綠色世界的含義。
6、課文中，「綠色工廠」指樹木有光合作用，「綠色寶庫」指的是森林，「綠色的希望」指小樹苗。
7、植樹的好處有：送來清新的空氣、綠化祖國、能叫風沙低頭，讓百鳥起舞。
8.一棵樹就是片片樹葉都是給我們讓每個人
9.多栽一棵樹，就億萬棵樹連起來，就
10.今天栽下明天長成叫風沙讓百鳥
這三段詩告訴我們植樹好處多，你能概括地寫出植樹的好處嗎
第二課1、本課講了我國主要科學家竺可楨研究物候學的乙個小故事，讚揚了竺可楨一絲不苟的科學研究態度，說明只有通過精確、細緻的觀察，才能掌握事物變化的規律。
2、「便走近杏樹數了數」、「竺爺爺彎下腰來，習慣地問」、「爺爺，您又看花啦」等語句，可以看出竺可楨爺爺堅持長期觀察，養成了認真觀察的習慣。「我是問第一朵是哪天開的」可以看出竺可楨爺爺觀察的精確、細緻。
3、從第三段竺可楨的話中可以體會到他對科學研究的態度是長年不懈，精確、細緻的觀察。
4、「是啊，杏花開了。」說著，竺爺爺彎下腰來，習慣地問，「你知道杏花是哪天開放的嗎？」
「彎下腰來」表現了竺爺爺平易近人、和藹可親。
「習慣地問」說明竺可楨爺爺一看到開放的杏花，就要進一步**其開放的時間，這種主動探索科學的行為已經成為他的一種習慣。
5、竺爺爺頃刻間像年輕了幾十歲，立即興沖沖地快步走到前院。
充分表現了竺可楨爺爺得到第一朵杏花開放的準確時間後的激動心情。
6.時間像飛箭，轉眼又是一年。春風吹（ ）了柳梢，吹（ ）了小草，吹（ ）了河水，吹（ ）了杏樹的花苞。
這段話中把時間比作這是用了的修辭手法。
你還能把時間比喻成什麼？試著寫一寫。
7.竺爺爺頃刻間像年輕了幾十歲，立即興沖沖地快步走到前院。
這句話中「頃刻」是的意思，請你再寫和它幾個意思相近的詞語
8.「我需要的是搞科學研究，不能
也不能從竺爺爺說的話中我們可以看出他是個
的人。第三課
1.一身的羽毛，一對的翅膀，加上的尾巴，這就是的小燕子。
這段話主要描寫了
2.在（ ）中，在（ ）下，燕子（ ）在天空中（ ），「唧」的一聲飛到還有幾隻（ ）過湖面，剪尾或翼尖偶爾（ ）水面，那小圓暈便
這段話主要描寫了
3、二三月間，微風毛毛細雨千萬條展開了的草， 的芽， 的花，都像形成了這段話描繪了生機勃勃、明媚動人的美好春景 。
4、幾對小燕子飛倦了， 在電線上休息。在藍天的 ，電線桿之間連著的 ，多麼像停著的燕子譜出一支春天的歌。
在這句話中， 電線桿之間連著的幾痕細線好比五線譜，燕子好比音符 ，大自然為我們譜寫出一首春天的歌。
5、《燕子》是一篇散文，描寫了燕子的外形和它在爛漫無比的春天從南方趕來，在天空中、湖面上飛行，在電線上休息的情景，表達了作者對春天和燕子的喜愛之情。
第四課1.《江南春》是朝詩人的一首七言絕句。詩的前兩句抓住等幾個江南常見的景物，描繪了一幅江南春天的綺麗畫面，後兩句則抒發了詩人
的思想感情。
2.《春日偶成》是朝詩人的詩作。題意是全詩描寫了的春日景色，抒發了詩人的心情。
3、《江南春》是唐代詩人杜牧的一首七言絕句。「江南春」，顧名思義，就是描寫江南春天的美麗景色。作者在描繪千里江南明媚可愛的春光的同時，慨嘆南朝的覆滅，流露興亡之感，寄託了諷喻之意。
其中第一二兩句寫今，三四兩句懷古。
4、《春日偶成》是宋代詩人程顥的作品。這首詩是作者春日郊遊，觸景生情，意興所至而寫下的。它描寫了風和日麗的春日景色，抒發了春日郊遊的愉快心情。其中第一二兩句寫景，三四兩句抒情。
第二單元各課重點內容複習
第五課1.「鮮為人知」的「鮮」是的意思。根據這個意思還可以組成下列詞語
2.「循規蹈矩」是的意思。它在文中具體指的做法，而與之相反的做法是
3.我們的切法是從而他呢，卻是我們的切法，課文中用了乙個成語來形容，就是鄰家小男孩的切法，課文中用了乙個詞語來形容，就是
4.課文記述了鄰居家的小男孩「傳」給「我」乙個鮮為人知的「秘密」：把蘋果攔腰切下去，蘋果核部分就會出現乙個「五角星」的圖案，這使「我」從中受到啟迪——創造力**於打破常規的思維方式。
5．人們通常切蘋果的方法是從頂部切到底部，而文中的小男孩卻是把蘋果攔腰切下去，發現蘋果核像五角星。從這件事中我們可以知道，創造力往小處說就是換一種切蘋果的方法；往大處說就是創造力**於打破常規的思維方式。
6.我從小男孩切蘋果的方法中想到了創造力**於打破常規的思維方式。
第六課1.「她這種選擇的做法使大師深受啟發，……」
格羅培斯受到的啟發是
2.施工部按要求在樂園撒下草種。沒多久，小草長出來了，整個樂園的空地被綠草地所覆蓋。
在迪斯尼樂園提前開放的半年裡，草地被踩出許多小道，這些踩出的小道第二年，格羅培斯讓人鋪設了行人路。
迪斯尼樂園的路徑之所以被評為世界最佳設計，是因為
3.格羅培斯從事建築研究40多年，（）過無數個建築方面的難題，然而建築學中最（）的一點——路徑設計卻讓他（）。
4.她這種（ ），（）的做法使大師深受（），他下車摘了一籃葡萄，就讓司機調傳車頭，立即返回了巴黎。
2019蘇教四年級語文下知識要點
古詩及古今賢文複習 1 描寫兒童天真可愛活潑的古詩 村居 清 高鼎草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。宿新市徐公店 宋 楊萬里 籬落疏疏一徑深，樹頭花落未成陰。兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。所見 清 袁枚牧童騎黃牛，歌聲振林樾。意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。2 描寫荷花的 也...
蘇教語文四年級上冊模擬卷
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四年級語文下冊各單元教學反思
課文目錄 第一單元 1 古詩詞三首 獨坐敬亭山 望洞庭 憶江南 2 桂林山水 3 記金華的雙龍洞 4 七月的天山 語文園地一 第二單元 5 中彩那天 6 萬年牢 7 尊嚴 8 將心比心 語文園地二 第三單元 9 自然之道 10 黃河是怎樣變化的 11 蝙蝠和雷達12 自然的啟示語文園地三 第四單元 ...