1. 前言
在我國約4.77億網民中，18-24歲者佔到36.8%，而這正是大學生所處的年齡段。
作為網民主體之一的大學生的上網行為是否健康,直接關係著網路文明和大學生的成長發展。掌握大學生上網的基本情況，對加強高校的網路建設和培養高素質的大學生網民都具有重要意義。網路作為乙個新興的資訊傳播工具，近幾年在大學裡日趨流行，受到愈來愈多的大學生的青睞。
網上聊天、看電影、網上瀏覽新聞……網路對當今大學生的影響已經深入到其生活的方方面面。儘管網路存在著諸多優點，但是我們應該清醒地看到，網路資訊的複雜性和開放性容易令部分同學對其產生過度依賴，從而造成大學生心理不健康，導致人格的發育不健全。那麼，網路時代的大學校園，到底對當代大學生學習、生活模式存在著怎樣的影響，又是怎樣改變著大學生的價值觀和人生觀呢？
為了具體了解到當前大學生上網情況，我利用這次機會對四川托普資訊科技職業學院的學生做了乙個初步的調查。
2.現狀
本次調查以大一的40名同學（男女各20名）和大三社會工作的10名男生為調查物件。因為大一相對其他年紀有充裕的課外上網時間，大三受近幾年大學生就業壓力增大等原因，對上網的關注度相對淡薄一些。對於上網的動機，由於學習需要才佔24％，打發時間佔了28％，可以看出大學生的課外生活非常單調，習慣依賴上網來打發自己的時間，真正利用網路來提高自己的學習的很少。
在上網的費用上，48％的學生每個月都在50－100元，由此可見大學生還是很重視上網的。有8％的學生上網費用在100元以上，幾乎天天都在網咖。對於這麼高的網費的**零花錢佔到了76％，還有2％的同學是跟同學來借錢上網的，那些借錢上網的同學應該好好反省了，在大學生的零花錢的使用上，上網佔到了很大的比例。
在工作日中一星期上網的時間在4－10小時佔44％，週末或節假日中10小時以下的最多佔38％，從而在平時的工作日大家都把這些分散的時間用來上網，因為上網具有臨時性，不需要有很多的準備。所以大學生的平時課餘時間分配不合理，課後學習看書的時間太少，網路對學生的影響很大。在上網的時間中58％的學生都是不定時的，32％的學生選擇在晚上上網。
可以看出在對待學生上網的問題上是很片面的，不具有科學性。
學生上網的目的很多，但是最主要的大概就查詢學習資料聊天交友和娛樂**。其中最多的是娛樂**有72％，其次是聊天交友的是70％，學習只有48％。可以看出學生對於網路的利用只侷限在娛樂交友方面，而真正的利用網路來獲得更多的知識還是較少，這正好跟學生上網的動機打發時間相吻合，學生在網路上發掘的有用的東西太少。
而閱讀新聞只有24％，網路資訊具有及時，準確，可用性但是學生對這點資源沒有很好的利用上。
3.問題
網路能給人們生活帶來很大的幫助，大學生通過網路接觸到前所未有的廣闊空間，能更加有效和廣泛地獲取資訊、學習知識、交流情感和了解社會；另一方面，網路空間又以令人眩暈的色彩**著涉世不深的學生，使得部分學生遭遇到一定的迷茫。網路向大學生展示了各類知識結構，對於知識選擇的靈活性大大增加，學習的主動性也大大提高，學習的內容自然大大超出了狹隘的課本範圍，這對於大學生能力的提高應是大有裨益的。40％的人都沒考慮過這個問題，50％的人覺得網路帶給自己的超出自己的預料，只有10％的人覺得網路沒有帶來很多能被自己利用的知識。
通過對這個問卷的分析，我們可以看出大學生上網問題存在以下問題：
第一，影響學習成績。由於大學生的課程比較松，課餘時間上網的較多，所以課後複習這一工作作的不夠，一旦沉迷網路成績可能是一落千丈，對學生的成績有很大害處。
第二，既費錢，又影響身體健康。上網的環境以及網費的對學生有很大的影響。要是喜歡上網的可能要用更多的網費，網咖的空氣容易讓人頭暈目眩。
第三，網路知識貧乏。許多大學生在網上除了聊天、看電影、看新聞外，就不知道做什麼。只喜歡玩遊戲，聊天交友這類。
所以學生在對網路的利用還是比較貧乏的。很少人知道發賀卡，電子郵件等一些網路常用的工具。對網路知識了解更少，更不要說黑客技術等。
第四，隨意性大。從上網原因和聊天話題兩方面都體現出大學生上網存在較強隨意性。都沒有一定的目的，完全是為了打發時間。更多的人都不知道上網來做什麼的。
4.結論
我們應該用更多的精力關注網路上真正有價值的資訊，通過網路接觸社會，提高辨識和思考的能力。對網咖的管理也進行改進，限制學生瀏覽一些非法淫穢**，做乙個有素質的網民。對沉迷於網路遊戲的同學進行思想教育宣傳，努力從遊戲中拔出來。
正確的利用網路帶給我們的資訊，才能更有利於大學生的發展和成長。
網路在對於大學生獲取資訊、關注社會發展趨勢、了解自己專業發展方向及專業動態等扮演著重要的角色，但若利用網路過度地玩遊戲，則對學生的身心健康造成很大的損害；大學生接觸網路比較瀕繁，說明了網路對大學生重要之外，也說明了大學生由自己支配的時間較多，這更顯出大學生合理安排上網時間的重要性；學校應該開設一些基本的電腦網路課程，這樣學生就可以利用課餘的時間來參加一些的電腦網路知識的培訓、選修電腦課程等，用來增加大學生的電腦方面的知識以及提高能力；學校應該加強對大學生上網的引導和管理，針對一部分大學生自律能力不強的特點，學校應該制定相關規章制度，防止學生沉迷於網路而影響學習，讓學生自己明白沉溺於網路對自己是沒有好處的，應該把時間充分而合理的利用起來，多學些知識，多參加社會活動。
資訊時代匆匆的步伐讓大學生不能不使用和接受網路，大學生終歸是離不開網路的。作為大學生，應該認識到沉溺於網上娛樂的不利，用更多的精力關注網路上真正有價值的資訊，通過網路接觸社會，提高辨識和思考的能力。網路提供了大量資訊，又提供了乙個接觸社會的個性化和國際化的空間，給了大學生乙個展示自身能力的大舞台。
並不否認網路同時會帶來了一些不良的資訊，特別對於大學生而言，完整的價值觀念還未形成，好奇心又很強，很容易受到外來事物的影響。網路完全開放和虛擬的空間可以讓大學生隨心所欲的表現自己，但如果把握得不好，獵奇的心態和過分追求個性張揚的心理也許會把大學生引入歧途。所以在紛繁的現象背後，我們應該有清醒的頭腦來看待網路。
何劍鋒 0808101a762
外語學院英語087班
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網路是資訊的海洋。它不僅是人們表現自我的空間，更是人們為學習 工作 生活提取各種有用資訊和進行種種交流的工具。網路的能量是巨大的，它帶領人類進入乙個嶄新的時代 它既能為人們創造無限的財富，也能誘使人們掉進痛苦的深淵。對於我們大學生群體，網路到底是什麼？網路究竟在多大程度上改變了我們的生活方式？一 被...
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親愛的同學們 你好，我們是北京化工大學經管學院的學生，首先感謝您在百忙之中來完成此問卷調查。隨著科技的發展，上網已經成為當代大學生上生活的重要部分，我們據此情況，特進行此次問卷活動，請您如實作答，謝謝合作！1 您的性別 男 女 2 您每天的平均上網時長為 1小時以內 1 3小時 3 6小時 6小時以...