南京理工大學經濟管理學院
課程考核**
課程名稱： 資訊分析與決策
**題目： 大學生對學習認知態度
小組成員： 劉建凱 0907830135
肖志遠 0907830141
成績注：請將該封面與**裝訂成冊。
目錄第一部分調查背景3
第二部分調查目的3
第三部分調查內容3
第四部分相關說明4
第五部分調查設計與方法4
第六部分調查結果6
第七部分在校大學生對學習認知情況情況分析報告·········13
7.1前言13
7.2內容摘要13
7.3調查結果分析14
7.3.1問卷結果頻數分析14
7.3.2交叉分析28
7.3.3通過spss對問題進行相關性分析······· 31
7.3.4調查結果總體分析結果32
附錄33
調查問卷33
小組成員及分工35
大學生對學習認知態度
在當今的社會，不知道從什麼時候開始人們變得越來越注重學歷，並在社會上形成了沒有學歷就很難立足這一奇怪的現象，似乎學歷成為了人們的乙個基本素質，從而這也成為了如今年輕人要「追求」的事物。
在人們對學歷的追求越演越烈的時候，全國各地的大學都在不斷的擴招，每年畢業的大學生數量穩居世界第一，從表面上看現在教育文化無比的繁榮，但是在這繁榮下面又隱藏了什麼東西呢？
通過這次的調查了解人們對於學習這一行為的態度是什麼，通過調查的結果來反映當今社會教育文化繁榮的景象背後的一些不盡如人意的地方。可以藉此來了解如今人們對知識等一些事物的普世的價值觀，以此來反映當今社會的價值觀的現狀，考慮這種價值觀的產生的原因以及這種價值觀的優點和弊病和對社會發展的影響。
通過這次調查也可以讓參與者在進行調查的過程中對自己進行一定的思考，讓人們對認為學習這一應該做的事情進行深思，了解自己學習的目的究竟是什麼？發現自己所追求的價值觀是什麼，所希望的價值觀是什麼，並能對自己的價值觀堅持下去即使有些時候不得不放棄也不要丟掉。
每個人基本都在重複著同樣的求學歷程，小學，中學，大學，考研乃至讀博，可是在這個過程中又有多少人只是為了追求那乙份學歷，在校學生對於學習的態度又是什麼，這些都很引人深思。
我們為什麼要學習，學習的目的是什麼，對學歷的看法是什麼，對當今社會上這種對學歷的盲目的追求的看法等等都是需要進行了解的一部分。 同時，還會調查學生對學習是不是真心喜歡，以及學生所希望的學習是什麼樣的，所希望的學習環境是怎樣的，以及希望社會對學習的態度是什麼。
問卷中包括一下方面
1、學生的基本狀況（年級、性別）
2、學生學習以及上大學的目的以及態度
3、學生與學習有關的事項的基本情況（包括學習方式，對專業知識和感興趣課程的態度，以及對預習、學習上的困難、逃課和考試的看法。）
4、同學們認為造成這種現象的原因（大學生自身問題、教育原因、周圍環境等）
5、學生對周圍學習環境的需求以及改進方法
（一）概念界定：
學習是指學生通過教師教授或者自主學習獲取知識的過程
（二）分析時的資料處理：
對多選且優選的題，為了更利於比較，我們在對不同性別、不同年級的大學生進行比較分析時採用各選項總分取平均值的方法，對他們的平均值進行比較分析。
本次調查採用了問卷調查，我們共發放問卷120份（其中網上問卷發放71份，紙製問卷發放了49份），收回115份，有效問卷115份，有效**率約為95%左右，並利用網上問卷設計**「問卷星」以及spss17.0進行了統計分析。
本次調查的目標以在校本科生為主體。。
1、預設值處理
考慮到樣本量有限，為有效利用各個樣本，我們對其中「有預設值但仍較合格的樣本」進行了預設值處理。處理方法：採用spss中的「serial mean」方法填補預設值。
2、對資料我們分以下幾類來進行處理：
（1） 對於單選題，我們把每個選項標為1、2、……、n(n為選項數目)，分別統計結果中1、2、……、n這些數字出現的次數。
（2） 對於按優先順序排序的多選題，我們把被調查者所選項按照先後順序分別賦予 n、n-1、n-2……1，（n為選項個數），然後統計各個選項的總得分和平均分（以避免比較分析時因人數不等而造成分析錯誤的情況出現）。
（3） 對於不需按優先順序排序的多選題，每個選項只要有乙個調查者選擇，就給該項加一分，最後統計每個選項的總得分即可得到哪些選項被選的頻率比較高。
1、調查物件的性別（性別）
1、你認為現在大家上大學的目的是什麼（單選）
2、你對學習知識的態度是什麼（單選）
3、你認為學習對你來說是件什麼樣的事（單選）
4、是什麼推動你學習（單選）
5、你認為大學學習的知識有用嗎（單選）
1、你覺得大學的學習任務輕鬆嗎（單選）
2、你覺得現在的學習方式那種最有效（單選）
3、平時如何安排你的專業學習（單選）
4、對於其他感興趣的學科，你會如何處理（單選）
5、你課前會認真預習嗎（單選）
6、學習上遇到困難你會怎麼辦（單選）
7、你如何看待逃課問題（單選）
8、你對考試成績的看法是什麼（單選）
9、你覺得平時的學習和考試成績有什麼關係（單選）
10、你覺得對及格率和優秀率的限定合理嗎（單選）
四、同學們認為造成這種現象的原因（大學生自身問題、教育原因、周圍環境等）
1、你覺得現在很多學生對考試只要求及格就行的原因是什麼（多選）
五、學生對周圍學習環境的需求以及改進方法
1、你覺得現在中國的大學教育水平如何（單選）
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