鎮： 益都學校：夏莊小學
1. 學校綜合實踐活動本學期總體教學計畫（課程設計）制定情況
2. 3—6年級各級部綜合實踐活動本學期總體教學計畫（課程設計）制定情況
3. 3—6年級每個班（或任課教師）綜合實踐活動教學計畫（課程設計）制定情況
優點、亮點：
課程開展內容廣泛，形式多樣。
存在問題及不足：
無學校綜合實踐活動本學期總體教學計畫，無學校對該學科的評價方案。
建議：制訂全各種計畫及評價方案
鎮： 益都學校：車站小學
4. 學校綜合實踐活動本學期總體教學計畫（課程設計）制定情況
5. 3—6年級各級部綜合實踐活動本學期總體教學計畫（課程設計）制定情況
6. 3—6年級每個班（或任課教師）綜合實踐活動教學計畫（課程設計）制定情況
優點、亮點：
課程開展正常，教師對課程認識深刻。各年級備課、計畫實用。
存在問題及不足：
學校本課程總體教學計畫只在學校計畫中體現。無學校對該學科的評價方案。
建議：完善總體計畫及評價方案
鎮： 高柳學校：朱良小學
7. 學校綜合實踐活動本學期總體教學計畫（課程設計）制定情況
8. 3—6年級各級部綜合實踐活動本學期總體教學計畫（課程設計）制定情況
9. 3—6年級每個班（或任課教師）綜合實踐活動教學計畫（課程設計）制定情況
優點、亮點：
學校、年級計畫及備課齊全。
存在問題及不足：
個別教師對綜合實踐活動過程及評價認識不夠。無評價方案。
建議：鎮： 高柳學校：陽河小學
10. 學校綜合實踐活動本學期總體教學計畫（課程設計）制定情況
11. 3—6年級各級部綜合實踐活動本學期總體教學計畫（課程設計）制定情況
12. 3—6年級每個班（或任課教師）綜合實踐活動教學計畫（課程設計）制定情況
優點、亮點：
計畫完整實用，有評價方案及評價結果。
存在問題及不足：
建議：鎮：何官學校：南張小學
13. 學校綜合實踐活動本學期總體教學計畫（課程設計）制定情況
14. 3—6年級各級部綜合實踐活動本學期總體教學計畫（課程設計）制定情況
15. 3—6年級每個班（或任課教師）綜合實踐活動教學計畫（課程設計）制定情況
優點、亮點：
有專職教師
存在問題及不足：
無學校計畫，年級計畫進度不全，無學校評價方案
建議：完善各種計畫及評價方案
鎮： 何官學校：何官小學
16. 學校綜合實踐活動本學期總體教學計畫（課程設計）制定情況
17. 3—6年級各級部綜合實踐活動本學期總體教學計畫（課程設計）制定情況
18. 3—6年級每個班（或任課教師）綜合實踐活動教學計畫（課程設計）制定情況
優點、亮點：
有學校對當地校外自然和社會資源開發計畫
存在問題及不足：
教學計畫無進度
建議：對當地校外自然和社會資源更好地利用
鎮：何官學校：口埠小學
19. 學校綜合實踐活動本學期總體教學計畫（課程設計）制定情況
20. 3—6年級各級部綜合實踐活動本學期總體教學計畫（課程設計）制定情況
21. 3—6年級每個班（或任課教師）綜合實踐活動教學計畫（課程設計）制定情況
優點、亮點：
有評價方案，有對學生的評價記錄，教學計畫實用。
存在問題及不足：
建議：鎮： 何官學校：：孫阪小學
22. 學校綜合實踐活動本學期總體教學計畫（課程設計）制定情況
23. 3—6年級各級部綜合實踐活動本學期總體教學計畫（課程設計）制定情況
24. 3—6年級每個班（或任課教師）綜合實踐活動教學計畫（課程設計）制定情況
優點、亮點：
存在問題及不足：
無學校教學計畫，個別年級教學計畫內容與進度不一致。
建議：完善教學計畫
調研總結
根據領導安排，我負責本次綜合實踐活動課程調研中教師方面的考查。在這兩天的調研中，我們到了三個鄉鎮的的八所學校，其中兩所城區小學，六所農村小學。對五所學校的11位教師進行了問卷調查檢視了所有學校的教學計畫、教師備課、教師考核方案。
聽了四位教師的講課，參觀了每個學校的綜合實踐標誌性成果。通過兩天的調研，我有了一下認識。
成績方面;
經過近幾年的努力，我市小學綜合實踐課程開設情況有了較大的改觀。每個學校都能正常綜合實踐課，有的學校有了專職教師，兼課教師的年齡也普遍年輕。他們普遍熟知自己任教的綜合實踐活動的班級，能回答自己所任年級每週節數，能對本課程有初步的認識，能回答出上週開展的綜合實踐活動的主題，能簡述出該次活動的過程。
能簡要回答出學校對本課程的考核和評價，能列舉出當前開展綜合實踐活動的主要困難。並且對該課程提出了一些合理化建議。每個教師都制定出本學科的教學計畫，備課環節完整，上課認真負責。
這說明大部分教師對綜合實踐活動課程有了充分的認識，部分學校也取得以一些標誌性成果。
存在的問題及不足：
本學科還沒有引起足夠的重視，只有個別學校有該課程本學期總體教學計畫，所有學校只有級部或班級教學計畫中的其中乙個，部分學校教學計畫無進度，或者進度與教學內容不符。大部分學校無對該學科的考核方案的紙質材料。在調查問卷中，個別教師對本學期所任年級綜合實踐活動課程計畫闡述不深刻。
在備課中，也存在著教學環節不完整的現象。
我的建議：
1學校要高度重視綜合實踐課程，要制定出符合本校實際的教學計畫和切實有效的考核方案，鼓勵有本學科特長的教師從事本學科教學工作。
2教師要加強業務學習，熟悉本學科的教學特點，積極挖掘當地的教學資源，認真訂好各個活動的預案，幫助學生完成調查任務，完善活動成果。
以上是我在本次調研中對教師方面的一點認識，不當之處，希望領導批評指正。
廟子小學張義生
綜合實踐調查問卷的設計
教學目標 1 明確問卷調查是常用的研究方法之一 了解調查問卷的一般格式 明確調查問卷設計中應注意的問題 掌握問卷設計方法，學習設計乙份比較規範的調查問卷。2 在問卷設計的過程中，提高學生問卷設計的能力。3 初步養成從事 活動的正確態度。本課重難點 重點 了解調查問卷的基本結構和設計方法，難點 學會設...
調查問卷情況分析
小學語文綜合性學習 調查問卷情況分析 許昌市南關村小學崔玲 小學語文綜合性學習是2001年國家教育部在 全日制義務教育語文課程標準 試用稿 中首次提出的。綜合性學習很好地體現了語文的實踐性和綜合性，它是以學生的自主 合作 為學習方式，以加強語文課程內部諸多方面的聯絡，加強與其他課程以及與生活的聯絡為...
後期學困生轉化情況教師調查問卷
尊敬的老師 為了了解當前轉化學困生的工作情況，及學困生的形成原因，特進行這次問卷調查，請您在百忙之中抽出點時間，根據您真實的情況和想法按照各題的要求具體填寫。忠心謝謝您的合作和支援！1 您所任教的班級為年級班 擔任班主任 是或否 2 您校有 名在編教師，名鎮編教師，名代課教師 3 您是否參加 新課程...