經歷了高考的洗禮，我們懷著激動的心情走進了大學校園。與此同時，就業時
刻圍繞我們的頭緒，成為了大學校園中永恆的主題。在當今複雜的社會中，大
學生招聘時往往都會本著「有經驗者優先」的原則。可整天呆在校園裡的我們
又談何社會經驗？於是，不少同學為了提高自己的辦事能力，豐富工作經驗而
競選班委，學生會等職務。可這樣就能豐富我們的社會見聞，解決實際問題嗎？顯然答案是否定的。社會不同於校園的安逸，而是充滿各種挑戰，這就需要我
們利用假期時間走出校園，進行社會實踐來認識社會，了解社會。
本著鍛鍊自己的原則，我於xx年2月13日來到方大化工熱電總廠進行為
期5天的參觀，實踐。通過電力車間王主任的介紹和指導，我對熱電廠的發電
流程有了初步了解。經王主任的講解以及解答我的疑惑的過程中了解到火力發
電的幾個基本步驟和大致梗概。
首先王主任先跟我從理論上講述了整個電廠的大體情況，從電廠歷史到各
類發電裝置，以及詳細描述了各種裝置如鍋爐，汽輪機，除雜系統等各類發電
相關的裝置，讓我大體對發電有個基本的了解，然後他帶領我參觀了相關的儀
器及裝置，著重為我闡述迴圈水的用途以及鍋爐與汽輪機在產蒸汽時所起到的
作用。通過這一段的學習和觀察，我認識到火力發電通常將燃料運至電廠，經
輸送加工後，送入鍋爐進行燃燒，使燃料中的化學能轉變為熱能並傳遞給鍋爐
中的水，使水變成高溫高壓的蒸汽，通過管道將壓力和溫度都較高的過熱蒸汽
送人汽輪機，推動汽輪機旋轉做功，蒸汽引數則迅速降低，最後排入凝汽器。
在這一過程中，蒸汽的熱能轉變為汽輪機轉子旋轉的機械能。發電機與汽輪機是用聯軸器相連一同旋轉的，汽輪機轉子的機械能，通過發電機轉變成電能。發電機產生的電能，經公升壓變壓器後送人輸電線路提供給使用者。
下面具體說說發電流程：
1.煤的輸送以及煤的燃燒：
燃煤製備流程——煙氣流程——通風流程——排灰流程
2.蒸汽推動汽輪機做功：這時主要就是熱能轉化為了機械能，因為水在高溫下汽化成了水蒸氣，推動了汽輪機葉片做功。
汽水流程——補給水流程——冷卻水流程
3.汽輪機帶動發電機發電：這時候主要就是機械能轉化為了電能，然後通過輸配電裝置將電能送給使用者，共分為兩條線路：
（1）向外供電，發電機發出的電能由變壓器公升壓後，經高壓配電裝置和輸電線路送往使用者。
（2）廠內供電，發電廠內的自用電由廠用變壓器降壓後，經廠用配電裝置
相場內各種附機及照明等供電。
大體上發電流程就分為上述幾個步驟，期間需要穿插著人對於這個發電系
統的控制，這時就需要乙個控制系統使得操作機械化和自動化，往往人們所需
做的是坐在電腦面前觀察整個系統的流暢性，控制裝置的額定值。
這個集控系統主要是以下幾個方面:
（1）燃料的裝卸、入倉、製粉、輸送機械化、自動化。
（2）鍋爐給水、氣溫和燃料的自動調節，爐膛滅火安全保護系統。
（3）汽輪機自動控制系統包括調節、自啟停、監視與保護和主蒸汽旁路
控制等。
（4）發電機控制系統包括引數顯示、勵磁調節、執行操作和安全保護等。
（5）廠用電控制系統包括廠用電備用電源自動切換、直流系統監視和和
交流不停電電源系統等。
這樣整個發電流程就是上述內容，也是此次社會實踐所得到的具體研究成果，期間有借助資料書的參考，以及王主任的耐心講解及指導和自己對於發電
所了解的微薄知識，通過此次社會實踐，我深有感觸，充分認識到發電其實可
以牽扯方方面面，那麼我們需要用最小的成本來創造最大的利益的同時響應國
家號召，有效地減少對環境的破壞。
當下我們需要做的就是盡快的在最短的時間內更多的掌握所學的專業知識，並將理論與實踐相結合，實現從理論到實踐再到理論的飛躍，盡量多參加這樣
的實踐活動，提高自己分析問題及解決問題的能力，盡自己最大努力回報社會，回報祖國！
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