社會實踐報告書
姓名王惠娟
專業日語
班級 10日語2班
學號 1005020222
廣州大學松田學院外語系
三下鄉社會實踐報告
一、指導思想
大學生開展「三下鄉」社會實踐活動，對於引導青年學生學習貫徹「****」重要思想，大力弘揚和培育民族精神，樹立和落實科學發展觀，促進構建社會主義和諧社會，積極拓展大學生思想政治教育，引導大學生在實踐中薰陶思想感情、充實精神生活、提高道德境界、增長知識才幹具有重要意義。同學們應把自己的人生價值實現與祖國興衰緊密聯絡起來，以「服務和諧社會建設，正確樹立社會主義榮辱觀，提高思想政治素質」為主題，全面宣傳落實黨的各項重要政策為主要活動內容。為實現全面建設民主法治、公平正義、誠信友愛、充滿活力、安定有序、人與自然和諧相處的社會主和
諧社會的巨集偉目標而作充分準備。
二、活動目的
本次活動旨在培養大學生實踐能力的同時向下鄉地點滲透和諧社會思想，運用大學生所學知識以傳授外語知識、宣傳環保、宣傳法律知識等活動形式為構建和諧社會實現可持續發展貢獻一己之力。而當地地處偏遠山區，資訊的傳播、人口的素質都不及發達地區，對於黨和國家的方針政策，基層百姓子女關注和理解的層度較低，對思想政治教育的需求迫在眉睫。所以需要深入到他們中間加強宣傳、教育，提高當地學生的思想道德素質。
同時，通過活動的實施，引導大學生在實踐中薰陶思想感情、充實精神生活、提高
道德境界、增長知識才幹。
三、活動內容
此次下鄉活動從以下五個方面開展：
一是落實科學發展的實踐服務，深入調查農村教育狀況，積極參加各種
義務活動，為學生的教育現狀提出可行性意見。
二是積極宣傳「****」思想，加強公民道德建設，革除陋習，弘揚文明新風。向農村傳播先進的文化，豐富廣大農村學生暑期生活，開展交流
座談會、義務補課等活動。
三是加強農村環境保護宣傳，使村民樹立良好的環保意識，為當地經濟
的發展增磚添瓦。
四是發揚民族傳統美德，踐行八榮八恥，走訪貧困家庭和貧困學生，通
過義務勞動和談心來表達我們對貧困農戶的關切。
四、實踐感悟與總結
為期十天的三下鄉支教活動就這樣，在大家的戀戀不捨中結束了。第一次絞盡腦汁地備課，第一次踏上講台，第一次煞有介事地上課。在這十天裡，我們的話題總是圍繞著這群孩子們轉，或者是喜上眉梢地說某某同學真懂事，上課怎樣認真配合，或者愁眉苦臉地說某某同學不愛聽課老打瞌睡，或者互相交流對每個班上課積極性的評價……在這一隅遠離了我們那個嘈雜的世界的小鄉村，孩子們成為了我們生活的全部，而外面的那個世界，似乎已經離我們很遠，心靈很容易得到安寧。
看著那群天真可愛的孩子們，坐在車裡的我們還是忍不住落淚了。雖然只有十天，但是在這短暫的十天裡，我們所收穫的東西，我們的感觸實在太多太多了。友誼，自信，知識，團結合作的集體榮譽感等。
我們通過報名，面試，分配任務，最後來到了小樓鎮臘埔的小樓中學。像大部分農村一樣，這裡的生活條件和居住環境都充滿了鄉間的泥土氣息。路上車窗外下著小雨，路邊的風景很美，真的，可是我們沒有時間去欣賞，因為我們都知道，我們來這裡的目的不是來玩也不是來看風景的。
我知道，有群可愛的孩子在等著我們。走進宿舍的那一刻，彷彿又讓我回到了我的中學時代。沒有插座的宿舍，沒有熱水的宿舍，很簡陋，但是比我想象中的要好很多。
因為曾經我的中學時代是在更加簡陋的宿舍環境中度過的。我們宿舍九個一起把衛生搞好收拾好東西就出去買必要的生活用品了。
來到小樓的第乙個晚上，我們開始了備課工作。或許是因為陌生，亦或許是因為期待著明天的到來，大家都睡不著，幾個師姐們在聊天，聊到了大家的中學時代。第二天一大早，就有學生到來了。
都是一些初一初二的同學，我們大家自我介紹完了之後，下午便開始了正式的上課。我們日語組總共也就那麼四個人，剛好乙個班乙個人負責主要的教學工作。師兄師姐都很照顧我們，有什麼不懂的都很耐心的幫我們解決，特別是李毅師兄。
為了備第二天的課，我絞盡腦汁，因為我們四個我是第乙個上課的，之前都沒有過當老師的經歷，就連站在講台上的機會也少得可憐。就在這次三下鄉面試的時候，我還緊張得不得了。我開始想象著明天上課會發生的各種狀況，開始害怕了。
第二天我坐在教室聽完英語組師姐的詞彙課，就走上講台，課堂氣氛還不錯，可能是因為大家之前都沒有接觸過日語，所以大家的興致都很高。只是，後來叫同學上去黑板聽寫的時候我才發現自己的教學效果是如此失敗。同學們對於我的授課內容都只會聽，但是就是不知道寫。
這也有部分原因是因為日語本身寫法就很複雜。很想給他們帶去些在他們所處的環境侷限下學不到的知識，所以備課備得很努力，因為我們能帶給他們的也就只有這些了，想通過我們告訴他們外面的世界是什麼樣的，想讓他們也努力學習，躍出這片土地，出去看看，世界還很大很精彩，不僅僅是他們眼前的這方天地。後來在講課的時候，我增加了一些課外的知識，與課堂內容結合起來，大家都很努力的學習。
幾天後，同學們都記住了好多知識了。
就在我們支教隊教學的前幾天，扶貧小組的他們每天東奔西跑，要去外面，幫助那些需要幫助的孩子們。那幾天都在下雨，因為條件限制，他們每天上午吃的都是炒飯。可是我們每天上午都有飯菜吃卻還有同學抱怨。
本來一開始，我們大家都應該知道的，三下鄉，所謂三下鄉就是帶知識，帶衛生，帶醫療下鄉去幫助他們。生活條件肯定是沒有我們在學校的那麼好，甚至會差很多。我們是來體驗生活而不是來享受的。
在這一點上，我覺得扶貧小組做得很好，而且在工作上他們也取得了很大的收穫。
在這十天裡，讓我最開心的事就是每天和同學們在一起談心，做遊戲，他們會問我各種各樣關於日本的問題，每次幫他們解決了問題的時候他們都很滿足，很開心的笑。雖然都是一些日常生活中經常會遇到的問題，但是對於他們來說，很多都不知道。對於那些新奇的知識，未知的外面的世界，他們充滿了幻想。
讓我感慨頗多的是，孩子們都需要被肯定。有幾個學生很高興地對我說，「老師你們對我們都很好，我們的那些老師都很偏心我們那些成績好的同學的。」孩子們都需要被肯定，而肯定對他們自信心的建立有很大影響。
這對我在接下來的教學有很大的啟發，因材施教，一視同仁。而在這裡最大的感受是鄉村的初中生比起城市裡的初中生，真的要質樸單純許多。他們都還像是小學生，愛玩愛鬧。
同時，也存在著對自己前途的不確定和渺茫甚至想放棄——這是最令我難過也很想改變的。對於他們這個年紀的孩子，男女之間存在著很大的隔閡。做遊戲的時候，讓他們男女生牽下手，大家都不願意，甚至會出現被嘲笑的情況。
那天，我主動去牽榕斌的手，或許是因為我是老師，他不好意思掙脫。我對他們說，我們那個時候也會像他們現在這樣，要是有哪個男生和乙個女生走得很近，就會有很多流言蜚語傳得滿天飛。但是我們需要清楚的一點就是，男女同學之間會有純潔的友情存在的。
牽手並不能代表什麼，那樣會更能拉近人與人之間的距離，增進彼此之間的友情。而不是什麼所謂的早戀。從那次之後，每次做遊戲需要大家一起圍圈圈，同學們都會很自然的手牽手，不會覺得說扭扭捏捏，特別是男生，還會主動一點。
好不容易下了幾天的雨終於天放晴了。下午輔導員說下午沒有課的同學們可以出去玩乙個下午，分批去這樣就不會說人多混亂，也不會耽誤教學。我們一起去了何仙姑塔，白湖渡口，遊荔枝園，可惜太陽太曬了，不一會兒大家都有點受不了。
最好笑的是我們一大幫人去人家店裡買冰棍，站在那裡吃，真是一道獨特的風景啊。這次下午遊玩雖然沒有去好多好玩的地方，但是通過這次遊玩我們認識了很多同學，特別是扶貧小組的隊員們，像賴瓊，春橋他們。 他們組這五天真的很辛苦，每天一吃完早餐就出去，上午忙完就吃炒飯，中午不能睡覺還要繼續陪著那些小朋友，下午很晚才回來。
儘管工作很辛苦，但是當他們看到孩子們臉上多了份天真的笑容的時候，他們心裡一定比孩子更開心。五天，五天後他們就回去了，看著坐在車內的他們向我們道別，心中很是不捨，一種酸酸的感覺在心裡湧動。
最後一天是我們的總結匯演。為了準備這個活動，師兄乙個人帶著他們八個同學打南拳，那幾天太陽很曬，每天下午他們都練到六點多才走。南拳學起來男生會容易一點，可是我們班有個瘦瘦的女生也參加了，她是佩珊，乙個乖巧聽話的孩子。
看著他們汗流浹背，我也很想去陪他們一起打，可是不行。我們日語組就四個老師，師兄要負責打南拳，而我是負責教師姐她們班的同學合唱。每天早上教他們唱一節課，第二節課我去上課，下午繼續教，雖然說站著教書不辛苦，可是連續幾節課不停地講話唱歌，喉嚨真的有點受不了。
那天我們班的師姐說為什麼我只教別的班唱卻不教自己班的，我覺得有點無語，為什麼一定要分別的班呢？都是學生，只要同學們想學哪有不教的道理。而且我也不是組長，有些事不是我能決定的。
出現這樣的糾紛很沒必要，是師姐事先沒有和其他英語組組長商量好才會出現這樣的事。所以，以後有什麼事都應該大家一起商量之後再來做決定好，就不會有那麼多矛盾產生。雖然我們是師妹師弟，但是有些事情是不是也應該聽取一下我們的意見呢？
儘管同學們之前沒有學過日語，儘管才學了這麼幾節課，但是教他們的這首日文歌都唱得很不錯，至少大家都能把歌詞背下來，大家都很認真對待。總結匯演還是很成功的，特別是楊哲師姐，志光，浩文，麗麗他們幾個，每天晚上都弄到三四點才睡覺，第二天又繼續。我們在舞台上演著那一幕幕感動的場景，報名，上路，授課，學生合唱，跳舞，南拳，師生的心聲······螢幕上出現了我們這十天以來的種種畫面，那每乙個瞬間的感動。
當師姐們拿著話筒講述著這些天來的感受時，我們很多同學都忍不住落淚了，是啊，在這短暫的十天裡，我們和學生早就建立起了友情，彼此心中早已有了不捨。
我們208可愛的你們，我來小樓的第一天身體就不舒服，大家都對我噓寒問暖的，拿藥給我，幫我拿飯，幫我熱水。平時晚上備完課後回到宿舍，我們又在宿舍東扯西扯，談你們的戀愛史，談你們的理想，談我們那群女孩的夢。讓我們彼此都找到了珍貴的友誼。
我們都來自不同的年級，不同班級，不同宿舍，相聚到了208，相聚到了三下鄉的這個大集體。還有我們的泳濤哥哥，他對我們每乙個人都是那麼的好，那麼熱心。你們讓我學會了怎樣去只有用心，只要真心，對待身邊的朋友，我們就能得到別人的真心。
作為集體之中的一員，一定要有集體榮譽感，團結合作才能把工作做到最好。
真的很感謝老師，給了我這個難得的機會，讓我的大學生活有了這樣一次特別的經歷。我想對我那群可愛的學生們說聲謝謝！雖然我只是當了他們十天的老師，他們是我人生中的第一位學生，第一次被叫老師，真的很驚奇。
曾經我是乙個膽小，懦弱的女孩。上了大學參加學生會面試才是我第一次真正的站在講台，之後就沒有了。記得當初去三下鄉面試的時候我還緊張得發抖，但是他們的笑容改變了我，真的。
給他們上第一節課的時候，我還是很緊張的，擔心自己講不好，擔心自己講錯，更加擔心會冷場。但是當我看到他們的微笑的時候，當他們認認真真地聽我講課的時候，當我帶著他們大聲讀書的時候，那一刻，我真的很滿足。因為我覺得自己成功了，至少不會再覺得害怕，不會膽怯。
是他們讓我找到了自己遺失已久的自信心。他們課外的時候會給我講很多有關小樓的故事，那些有關何仙姑廟的古老傳說，還有他們生活中許許多多有趣的事情。這十天我過得很充實，謝謝祖爺教我打籃球，謝謝榕斌教我學跆拳道。
為期十天的下鄉之旅，在下鄉之前，我曾經想過短短的十天我們能帶給他們什麼，能改變得了什麼，但是在這十天之後，我想我們的使命已經達成，不管怎樣，我覺得我們為他們單調的生活注入了一縷城市的氣息，啟發他們去探索他們那一隅之外的世界，而且我們對那些平時不受重視的學生的肯定，也給他們帶來積極的影響。下鄉的體會在於體驗生活，更在於改變孩子們的生活。只是有一點小小的擔慮，我們走了以後，他們的生活，他們的想法，會不會在小小的震動後，卻又恢復到以前那樣了呢？
三下鄉社會實踐報告
這個暑假注定是個不平凡的暑假，在這些天平凡的事和不平凡的事都讓我對生活和工作以及自身都有了比較深的了解。難忘的暑假，難忘的暑期三下鄉。實踐出真知。通過這次實踐，我對自己也有了乙個全新的科學的定位，對自己的不足也有了清醒的認識，比如專業知識的欠缺，人際交往能力 處事應變能力等方面的不足，也為以前不了解...
三下鄉社會實踐報告
這個暑假，我在xx進行了為期9天的支教活動。我被安排擔任六年級的語文老師兼班主任，剛開始我覺得有點壓力，畢竟我面對的是已經畢業的六年級公升初一的學生。由於期間有颱風的阻撓，我們不得已得把 兩天的課程取消了，很多學生都說，老師可不可以補回被颱風 吹 走的課啊。想再為他們多上幾節課，但是沒辦法，還是要服...
三下鄉社會實踐報告
大中專學生志願者暑期 三下鄉 社會實踐活動調查報告 七月，收穫的季節。激情似火的七月，當同學們還沉寂在愜意的暑期時光中事，為響應團市委的號召，暑期 三下鄉 的號角在我校吹響了。為了幫助 引導廣大青年學生深入學習實踐科學發展觀，進一步引導青年學生在社會實踐的大潮中錘煉自己，學校立足實際，結合我校的專業...