三下鄉社會實踐報告

這個暑假注定是個不平凡的暑假，在這些天平凡的事和不平凡的事都讓我對生活和工作以及自身都有了比較深的了解。難忘的暑假，難忘的暑期三下鄉。

實踐出真知。通過這次實踐，我對自己也有了乙個全新的科學的定位，對自己的不足也有了清醒的認識，比如專業知識的欠缺，人際交往能力、處事應變能力等方面的不足，也為以前不了解實際情況，不進行實地調查研究而亂下結論的行為感到汗顏。

也許只有跌倒了，才能走的更好；也許只有疼過了，才能更成熟。短短的調研日，卻教給了我許多課堂上學不到的東西，成了我以後人生不可或缺的寶貴的財富，給我生活閱歷又添上了濃重的一筆。

成長向來都是痛並快樂著的，我不害怕跌倒，我更不拒絕不足。我只想說讓暴風雨來的更猛烈一些吧。因為只有經歷了生活的磨礪，我們才能唱出更動聽的人生樂曲，才能讓人生之花開得更加的絢爛。

三下鄉是個鍛鍊個人能力的活動，三下鄉是個充滿艱難困苦的活動，三下鄉是個處處充滿新鮮感的活動；我們作為服務三農的三下鄉隊員們,我們一直都在默默著，默默是我們的堅持,默默是我們的品質……花牛中心小學、職校、博科飼料廠……我們的足跡遍布了附近學校和工廠的大地,滋潤了一方水土,隨風潛入夜，潤物細無聲。我們零距離地與父老鄉親們接觸,傾聽我們的心聲，記錄我們的點滴心言。我們熬過了思鄉之切,頂住了烈日之毒，忍受了生活之艱，我們像一團火，燃燒自己，溫暖他人。

我們沒有選擇逃避，逃避自己的使命，逃避自己的責任。

都說只有義無反顧的付出，才可以理直氣壯地收穫。通過幾天下來，我們,累了，乏了。卻掩飾不了我們內心的喜悅與踏實，我們收穫了友誼，收穫了感動，收穫了成熟，收穫了堅強，收穫了成長。

過程中，辛酸的淚水、真心的微笑、堅強的背影，也構成了我生命裡最珍貴的回憶。

面對月盼日盼的暑假的到來，我們抗拒了**，耐住了寂寞，最終堅持下來了。,獨自面對空蕩蕩的寢室，空蕩蕩的校園，只留下了那濃濃的思鄉之情，才下眉頭,卻上心頭. 只留下了那拳拳服務大眾之心，默默奉獻，風雨無阻。

唯有情,才有愛，唯有愛，才有這種情讓我們忘我地投入到志願服務當中,堅持不懈地下鄉,在下鄉的實踐中服務他人磨練自己；這種情，讓我們毫無保留地融入橫江鎮這塊大地，深入地去了解她；這種情，讓我們像兄妹一般照顧，萍水相逢亦是緣，不分你我；這種情,讓我們不管旅途的艱辛,生活的艱苦，春風依舊。只因自己滿腔的激情，只因自己曾許下的諾言，只因自己心中那最原始的真誠。我們不虛此行。

此次一起相處的經歷，點點滴滴，零零碎碎，不經意間，將隨時間風乾，,珍藏在記憶深處。流水沉沙，也許很多東西我們會遺忘，有些卻將隨時間永遠沉澱我們地整個活動一氣呵成，緊張卻又充實的環境讓我們一次又一次體驗到成功的喜悅。回顧活動的點點滴滴，我們感慨萬千，收穫良多……

一、主題涵義深遠，即秉承博大精深的史韻，又賦予鮮明的時代特徵

我們活動的主題是「隴東南地區對我校學子地錄用」，下鄉活動的主旨都是一直圍繞著這個主題。這個主題我們一直沒有動搖過，所有的活動都體現在虛心調查這一精神上。我們在認真查實地過程中結合自己的專業優勢和學識水平，力圖全方位，多角度的開展這次活動。

我們的隊伍龐大，使我們地專業知識水平很好的得到了結合，在調查中問題層出不窮決定了我們開展的活動是全面而又豐富的。

二、內容豐富多彩，發揮專業優勢；形式一應俱全，確保宣傳到位

我們本著「虛心求建，汲取不足」的宗旨，利用專業優勢，我們在職校，根據實際情況組織各式各樣的培訓班，如數學，瘋狂英語，健美操，籃球，軍訓等，為當地的孩子帶去我們的活潑，健康，向上的精神面貌和學習經驗，和他們一起度過乙個愉快而又豐盛的暑假；業餘時間我們跟職校的老師和領導們討論關於職業院校建設若干問題，極大的加強了我們和當地人民的溝通與交流；我們還聯合當地中小學生，組織了一場盛大的文藝晚會……

三、深入學校，了解實際，求其所需。我們既是服務者，同時也是學習者。

我們所到之地本來就是乙個人口密集的地方，我們幾乎每天都跟學生打著交道。同時我們還特地安排了時間下進行宣傳活動。我們分成了很多個小組分頭出發，每個同學都參與了訪談，這也是我們收穫最大的部分。

每次，我們都要講解此次活動的意義。同時還與老師學生親切交談，談他們的生活情況，談他們的一些需要和存在的生活上的問題等等。這些都讓我們深深融入到了學生們的生活中，讓我們不僅真實了解到當地學生的生活的情況，獲得了第一手資料，更讓我們學到了許多書本上沒有的知識，鍛鍊了自己。

四、社會影響廣泛，我們走到**就宣傳到**，鄉間小路上、大街上、商店、工廠都可以看見我們的身影，也都可以聽到工廠領導善意的提議，在這次活動中使我記憶最深的是一位領導和我們的談話。他問了一些我們關於專業方面地知識，這是我認識到了專業知識的重要性，而在接下來的一年中我又恰好面對的就是自己的專業學科。在這次的交談中有乙個問題給我留下了深刻的影響：

「中華菸的競爭對手是什麼？」在我們以非專業的角度來看給我們的第一感覺就是一定是另外地一種高檔煙，然而使我們啞然的是不一定是煙，那些當下流行大的高檔禮品菜是它的競爭對手。在聽完他的話後使我突然有了一種後怕，假如我是來他這裡應聘工作也許我會就因為這個問題扎了跟頭。

六、策劃者精心組織，分工細緻，人員優化分配

我們的活動早在幾個月前就開始策劃了，已經派出組織者到當地進行實地考察，了解情況。在下鄉前期，我們把整個活動分成很細的幾個板塊，具體到人的安排了任務和相應的負責人，比如文藝組、後勤組，宣傳組，安全組，材料組等等。我們根據每個人的優勢和性格特徵安排了不同的負責專案，這樣讓我們的準備工作在實戰中顯得更加有效，更加完備。

七、下鄉人員多才多藝，作風踏實，實踐能力強

19個人數量雖然不少，但是相比我們的工作量，卻又顯得那麼單薄。每個人僅僅完成一件事情是遠遠不夠的，我們在年級中精挑細選的學生不負眾望，在準備工作期間，幾乎是用盡所能，乙個人當三個人用，正因為這樣，在短短的幾天時間內，我們就將的資料、海報，特別是豐富的文藝節目等都準備好了。在下鄉過程中，我們同樣遇到了很多的困難和不便，但大家較強的適應能力和實踐能力幫助我們度過了乙個又乙個的難關。

八、我們準備充分，團結協作，紀律嚴明，充分展示了當代大學生的風采和精神面貌。

全隊隊員參加集體的團訓，整個團訓氛圍三個環節。

第一環節，帶隊老師把隊伍分好了後就叫我們給自己的隊伍命名，自己隊伍的口號，自己隊伍的旗幟，自己隊伍的隊歌還有就是自己的隊伍要有乙個精彩的表演。

第二個環節是多人合作走紙板，兩隊的隊員都很齊心協力的完成任務。

第三個環節，是接受全隊的表揚，隊員們全部的坐成乙個大圈由一為隊友做在中間接受大家對他優點的評價，其目的就是要大家更好的認識剛剛組建隊的隊員，在以後的工作中能揚長避短。

整個團訓歷時2個小時，收到了很好的效果。

我們在準備的過程中吸取以前隊伍的經驗和教訓，從各方面綜合考慮，形成了乙個完整而又充分的準備體系，在下鄉期間展示出良好的效果。同時，從眾多下鄉志願者中選出來的這批學生大多數是年級的主要幹部，在平時年級事務管理中就積累了豐富的合作經驗，能很好的形成乙個整體，將隊伍的力量發揮到最大；我們學生良好的素質和高度集體紀律感也讓我們在活動中避免了任何的意外和傷害，平安的回來。

九、效果顯著，達到雙贏。

我們活動的目是要達到一種雙贏。要讓我們所到之處的農民切切實實的感到我們為他們做了事情，做了貢獻，儘管這些貢獻不是最能造成轟動的，但我們的精神會植根於當地農村，植根於當地孩子的心中；同時，我們在下鄉期間學到了許多東西，把這些所**用到今後的學習和生活當中，我們的明天將會更加美好。

三下鄉是乙個各種情感、思想火花四濺的地方，引用曉彤的一句話：「我的世界觀、價值觀、愛情觀都顛覆了！」在這裡不僅僅是愛情的交流，還有思想的碰撞。

大家會在一起討論人生，這裡的每乙個人都充滿了自己的想法，每個人的價值觀都在相互融合交流，是你們讓我自己意識到，自己原來真的像個小屁孩，永遠都是那麼感性，想到什麼做什麼，還不會理性思考。於是每天早上都會早早爬起來，去想一些東西，去思考一些曾經沒想過的東西，以至於有一天早上起來頭都是痛的。但是這種感覺真的很奇妙，因為第一次想東西想到頭痛.

所有的三下鄉志願者都在竭盡全力貢獻自己的一絲力量，散發自己的光芒。我們為之奮鬥，我們也為之感傷；汗水與淚水交織著我們全情的付出與真情實感。哪怕只感動了乙個、兩個，這裡就還存在著改變的力量。

有人曾經說：「三下鄉只不過是你們去擾亂別人的生活。」無可否認，我們走了之後，那裡的孩子會傷心，會想起我們，甚至打**給我們。

我們確確實實給他們的生活造成了影響。但是我們也一直在思考，我們三下鄉的意義究竟何在？除了每個人自己收穫的那些感動、那些幸福、那些思考等等，我們三下鄉還有什麼其他意義？

說真的，我也不知道我們的到來可以給中心小學的孩子們帶來什麼，並留下什麼；或許我們只會成為他們生命中一群匆匆的過客，然而我們都選擇忘卻這一絲無奈。我們的內心都充滿了力量，因為我們知道我們象徵著希望。義教的目的或許是「引導學生一種積極向上的人生觀念，指引學生一條適合自己的人生道路，傳播乙個科學實在的成功理念。

」想起廣隆在結課時教導孩子們的那句——「你們的明天掌握在你們自己的手中！」確實，我們帶給學生的不僅僅是知識，更是一種信念，一種期望！

我們就是乙個過客,來到良田這個沙漠,曾經為這個地方施肥灑水,然後匆匆的離去,讓這裡的種子留下生根發芽的希望,但是是否擁有頑強的生命力,我們這些過客也就無能為力了,最後靠的就是他們堅強的意志和對理想對成功的永不放棄。衷心祝願那些孩子，茁壯成長！

對於調研隊，我們帶著種子、知識和希望出發；滿載歡笑、淚水和友誼歸來。有太多太多的感受積聚心頭，但心靈卻如那裡的天空，清爽而明淨，仿如重生。農村調研，讓我們親身了解農村與城市的差距，體驗農村老人生活的艱辛，感受村民的純樸與善良，體味老人樂觀積極的生活態度。

幾天的調研之行，有風雨，有飢餓，有疲勞，也有冷遇與誤解；但是沿途的風景，歡聲笑語，還有村民們的熱情協助，讓我們忘卻那些小小的困難和苦楚，讓回憶變得真實。大學生是社會未來的建設者，我們應該積極走出象牙塔，到社會中去，了解國情，服務社會。暑期「三下鄉」社會實踐就是讓我們認識社會、服務社會、鍛鍊自我的有效途徑。

這次「三下鄉」社會實踐，使我認識了自己所處的社會位置，明確了自己肩上的使命，更進一步激發了我的學習熱情。我深刻認識到，老師是學生的榜樣，我們的一言一行都被學生看在眼裡。所以，我們在教授學生的同時，也要努力提高自己的綜合素質。

同時我也深刻認識到，老師除了要傳道、授業、解惑，更重要的是引導學生樹立正確的學習態度以及正確的人生觀、世界觀、價值觀。此次暑期社會實踐不但培養了我們理論運用於實際的能力和團隊合作的精神，磨練了我們堅強的意志，也實現了社會實踐過程中「服務社會、鍛鍊成才」的目標。記得有人曾說過：

乙個畢業生是不是人才，一看學歷，二看社會實踐經驗。因為光有理論知識是遠遠不夠的，沒有一點社會實踐能力，就無法與快速發展的社會接軌。於是有了此次的龍頸行。

三下鄉社會實踐報告

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