初中語文作八年級（上冊）《當一次主持人》教學設計
金湖縣金南中學陳玉軍
教材分析：
《當一次主持人》是蘇教版語文八年級（上冊）第一單元「長征之歌」後的「口語交際」中的學習內容。本課內容針對主持人這一職業口語特點，培養學生在特定環境中的口語表達能力。課文從自信心、「口才」、串聯詞、「服務員」幾個方面簡單闡述了主持人職業要求和特點。
課後的兩個習題也是針對主持人工作的三個主要環節和內容（開場白、串聯詞、結束語）而設計的。
學情分析
學生通過七年級一學年的學習，對口語交際有了一定的認識，特別是《當一回小記者》的學習，給學習本節課有了乙個積極的指導作用。另外，由於電視**的普及，學生對於主持人這一職業的感性認識是很充分的，這也為我們學習本節課打下了良好的基礎。
學習目標：
一、知識與能力
1、了解怎樣才能當好主持人。
2、學寫主持詞，主要是開場白和串聯詞。
3、在特設的情境中進行語言實踐，學當主持人。
二、過程與方法
１、通過學生寫、演、評等活動，在實踐中讓學生學當主持人。
三、情感、態度與價值觀
1、培養學生對主持人職業的熱愛以及語言表達的自信。
教學重難點：
1、學寫主持詞，主要是開場白和串聯詞。
2、讓學生在特設的情境中進行語言實踐，學當主持人。
教學準備：
1、學習課本短文《一次主持人》，了解怎樣當好主持人。
2、學習完第一單元「長征之歌」後，班級準備舉辦一次「追憶紅色歲月，學習長征精神」的主題班會。請為主題班會的幾個節目寫乙個開串詞。（具體節目如下：
詩歌朗誦《七律長征》、歌曲《四渡赤水出奇兵》、故事《草》、集體宣誓「長征精神伴我行」。）
3、教師準備相關的音訊、**，並做ppt課件。
教學過程：
一、匯入新課
二、了解主持人
三、學寫台詞（一）
四、學寫台詞（二）
五、課堂實踐
六、課堂小結
六、布置作業
班級召開「十四歲，我們邁開青春第一步」主題班會，請你以主持人的身份設計一段開場白和結束語。
板書設計：
開場白 —— 串聯詞結束語
緊扣主題緊扣節目內容緊扣主題
營造氛圍過渡自然流暢營造氛圍
語言精妙語言清新淡雅語言精妙
《當一次主持人》教學設計
教學內容 義務教育課程標準實驗教科書 語文 蘇教版 八年級上冊第一單元 口語交際 教學目標 1 了解怎樣才能當好主持人。2 學寫主持詞，主要是聯歡會串聯詞。3 在特設的情境中進行語言實踐，學當主持人。教學重點 讓學生在特設的情境中進行語言實踐，學當主持人。設計理念 口語交際由 傳授知識 轉向 引起活...
第一單元口語交際 當一次主持人
口語交際新目標 1 能用普通話主持節目。2 主持節目時能充滿信心，做到落落大方。3 主持節目時用語親切自然，說話熱情誠懇。4 能夠根據節目的風格準備好生動的串聯詞。角色定位 角色一 節目主持人 班委成員 角色二 指導老師 班主任 背景 十四歲，我們邁開青春第一步 主題班會即將舉行。作為這次班會的節目...
口語交際《當一次主持人》導學案答案
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