第一部分梳理字詞句
一、給加點的字注音
縵回不霽何虹焚椒蘭妃嬪媵嬙轆轆剽掠杳不知
盡態極妍鼎鐺迤邐錙銖架梁之椽在庾之粟粒橫檻
嘔啞參差鬟囷囷
二、解釋加點詞語的意思。
1、蜀山兀，阿房出2、驪山北構而西折，直走咸陽
3、盤盤焉，囷囷焉4、各抱地勢，鉤心鬥角
5、復道行空，不霽何虹6、杳不知其所之也
7、一肌一容，盡態極妍8、而氣候不齊
9、綠雲擾擾，梳曉鬟也10、奈何取之盡錙銖
11、使六國各愛其人
三、寫出下列加點字詞類活用的型別和意義。
（一）六王畢，四海一
（二）1、未云何龍2、不霽何虹
3、朝歌夜弦4、金塊珠礫
5、可憐焦土6、族秦者秦也
（三）1、北構而西折2、廊腰縵回
3、簷牙高啄4、蜂房水渦
5、歌台暖響，春光融融6、舞殿冷袖，風雨淒淒
7、輦來於秦8、鼎鐺玉石
9、雷霆乍驚，宮車過也10、**之心，日益驕固
（四）1、高低冥迷，不知西東2、渭流漲膩，棄脂水也
（五）1、燕趙之收藏2、韓魏之經營
（六）1、一肌一容，盡態極妍2、奈何取之盡錙銖
（七）1、秦人不暇自哀2、而後人哀之
3、後人哀之而不鑒之4、亦使後人而復哀後人也
四、古今異義
1、直走咸陽2、覆壓三百餘里，隔離天日
3、矗不知其幾千萬落4、復道行空，不霽何虹
5、鉤心鬥角6、一宮之間，而氣候不齊
7、明星熒熒，開妝鏡也8、韓魏之經營
9、齊楚之精英10、可憐焦土
五、一詞多義
1、一①六王畢，四海一楚人一炬，可憐焦土
③黃鶴一去不復返上食埃土，下飲黃泉，用心一也
⑤合從締交，相與為一一鼓作氣
2、愛①秦愛紛奢，人亦念其家使秦復愛六國之人
③不愛珍器重寶肥饒之地向使三國各愛其地
3、取①奈何取之盡錙銖，用之如泥沙青，取之於藍，而青於藍
③今入關，財物無所取今若遣此婦，終老不復取
4、族①族秦者秦也，非天下也士大夫之族，曰師曰**云者
③山東豪俊，遂並起而亡秦族矣族庖月更刀，折也
5、使①使負棟之柱，多於南畝之農夫使六國各愛其人
③若使燭之武見秦君，師必退兩軍交戰，不斬來使
⑤遂命酒，使快彈數曲求人可使報秦者
六、虛詞
1、焉①盤盤焉，囷囷焉，蜂房水渦或師焉，或不焉
③且焉置土石焉用亡鄭以陪鄰
⑤積土成山，風雨興焉猶且從師而問焉
2、而①縵立遠視，而望幸焉秦人不暇自哀，而後人哀之
③一日之內，一宮之間，而氣候不齊使天下之人，不敢言而敢怒
⑤後人哀之而不鑑之嫗每謂餘曰：「某所而母立於茲」
3、之①秦人視之，亦不甚惜燕、趙之收藏
③杳不知其所之也孤之有孔明，猶魚之有水也
4、其①秦愛紛奢，人亦念其家杳不知其所之也
③幾世幾年，摞掠其人，倚疊如山一旦不能有，輸來其間
⑤使六國各愛其人攻之不克，圍之不繼，吾其還也
七、固定結構
奈何取之盡錙銖
八、特殊文言句式
（一）1、滅六國者六國也，非秦也
2、族秦者，秦也，非天下也。
3、明星熒熒，開妝鏡也；
4、綠雲擾擾，梳曉鬟也；
5、渭流漲膩，棄脂水也；
6、煙斜霧橫，焚椒蘭也。
7、雷霆乍掠，宮車過也。
8、一人之心，千萬人之心也
（二）1、五步一樓，十步一閣
2、長橋臥波，未云何龍
3、幾世幾年，摞掠其人
4、誰得而族滅也
（三）1、（使）負棟之柱，多於南畝之農夫；
2、架梁之椽，多於機上之工女；、
3、釘頭磷磷，多於在庾之粟粒；
4、瓦縫參差，多於周身之帛縷；
4、直欄橫檻，多於九土之城郭；
5、管弦嘔啞，多於市人之言語
（四）1、釘頭磷磷
2、瓦縫參差
（五）1、秦復愛六國之人，則遞三世可至萬世而為君，誰得而族滅也
2、秦人不暇自哀
（六）1、縵立遠視，而望幸焉
2、戍卒叫，函谷舉。
第二部分把握內容
一、 閱讀第一段根據提示用文中語句填空
1、阿房宮建造歷史背景：
2、阿房宮面積之大地域之廣：
3、阿房宮樓閣之高：
4、阿房宮樓台之多：
5、人們進入阿房宮內部的感受：
6、作者描寫阿房宮建築運用了什麼手法：
7、概括第一段內容
（1）細寫阿房宮的：
（2）用一兩個詞概括阿房宮建築的特點：
二、閱讀第二段
「朝歌夜弦，為秦宮人。明星熒熒，開妝鏡也；綠雲擾擾，梳曉鬟也；渭流漲膩，
棄脂水也；煙斜霧橫，焚椒蘭也。雷霆乍驚，宮車過也；轆轆遠聽，杳不知其所之也。」
這一節運用了手法極顯宮女之宮廷生活之
三、閱讀第三段
「奈何取之盡錙銖，用之如泥沙？使負棟之柱，多於南畝之農夫；架梁之椽，
多於機上之工女；釘頭磷磷，多於在庾之粟粒；瓦縫參差，多於周身之帛縷；直欄橫檻，
多於九土之城郭；管弦嘔啞，多於市人之言語。」
用連貫的句式，用手法；展現了秦王朝
同時也指明秦滅亡的原因。
四、閱讀第四段
1、「使六國各愛其人，則足以拒秦；使秦復愛六國之人，則遞三世可至萬世而為君，誰得而族滅也？」
作者設計了兩個兼論六國和秦的滅亡，滅亡的共同原因
2、根據文意「秦人不暇自哀，而後人①哀之；後人②哀之而不鑒之，亦使後人③而復哀後人④也」句中四處「後人」之所指是：
a．①②相同，都指秦以後的人；③是指當時的唐朝人(如杜牧)；④是指秦人；
b．①②④相同，都是指秦以後唐以前的人；③是指唐以後的人；
c．①③相同，都是指秦以後的人，②④相同，都是指唐以後的人；
d．①④相同，都是指唐人(如杜牧)，②③相同，都是指秦以後的人。
3、這句話表明作者的寫作意圖在於
五、翻譯以下句子。
1、長橋臥波，未云何龍？復道行空，不霽何虹？
2、明星熒熒。開妝鏡也。
3、轆轆遠聽，杳不知其所之也
4、釘頭磷磷，多於在庾之粟粒
5、戍卒叫，函谷舉。楚人一炬，可憐焦土
6、秦復愛六國之人，則遞三世可至萬世而為君，誰得而族滅也。
7、秦人不暇自哀，而後人哀之；後人哀之而不鑒之，亦使後人而復哀後人也。
《阿房宮賦》教學反思
本課教學，我很注重對文言知識的積累，也要求學生務必把課文中的文言知識記牢，只有把文意弄懂了，才能更好地理解課文所傳達的豐富的知識內涵。一開始，我對學生是很有信心的，我相信他們能根據教輔書的內容自主梳理。然而，我錯了。當我口乾舌燥地解釋了一大通之後，學生還是用茫然無措的眼神看著我時，我才意識到，這些學...
阿房宮賦文言知識梳理
秦人不暇自哀，而後人哀之 3 其 1 代詞。杳不知其所之也 指宮車 幾世幾年，摞掠其人，倚疊如山 代六國 一旦不能有，輸來其間 代秦國 2 代詞，自己的，作定語。使六國各愛其人 4 於 1 介詞，到。辭樓下殿，輦來於秦 2 介詞，表比較。使負棟之柱，多於南畝之農夫5 之 1 動詞，往，去。轆轆遠聽，...
《阿房宮賦》文言知識小結
一 通假字 縵立遠視同 慢 久久 二 詞類活用 1 名詞做動詞 1 四海一統一 2 未云何龍出現龍 3 不霽何虹出現彩虹 4 朝歌夜弦唱歌，彈琴 5 鼎鐺玉石，金塊珠礫 把 當做鐵鍋，把 當做石頭 把 當做土塊，把 當做石子 6 楚人一炬用火燒 7 可憐焦土變成焦土 8 族秦者秦也滅族 2 名詞做狀...