一、 現狀
與2009級相比：500分以上少1人
450分以上差不多
400分以上差不多
370分以上差不多
基礎差，偏科嚴重，沒有學習目標，不好學，沒有學習方法，自覺性差。
二、學習
1、樹立明確的目標
有目標才會有動力。
遠期目標：重本 520分二本 450分三本 370分
近期目標：各科下次要達到的分數。（定好位置，分數比這次稍高。注重差科，穩定優勢科）
遠期目標分解為近期目標，近期目標分解為各科分數。盯好自己的長分點。
2、思想
克服兩種傾向：一是盲目樂觀，二是妄自菲薄
克服盲目攀比的思想（與高考相比較，不要與比自己高得太多的人比較。）
克服只重視難題而輕視基礎的思想
克服一看就知，一聽就懂，一翻就會的思想
克服只憑自己好噁而學習的思想（重視喜歡科目，輕視甚至不學差科）
克服輕視老師的思想
克服靠犧牲休息時間（疲勞戰術），靠多做題（題海戰術）的思想
克服重視做題，輕視甚至忽視鞏固總結的思想
克服臨淵羡魚，不願退而結網的思想
克服三天打魚，兩天曬網的思想
克服急功近利，不願長期拚搏的思想
克服遇難而退，不願迎難而上的思想
克服只知討論，不願自主研究的思想
克服頭痛醫頭，腳痛醫腳的學習方法
3、學習程式
預習—→聽課—→筆記—→鞏固—→課後作業—→自主學引—→重難**、例題—→隨堂鞏固—→鞏固型—→鞏固—→提高型—→自改或老師改—→鞏固—→總結—→錯題集—→隨翻（筆記、錯題集）
注釋：鞏固：鞏固新課及筆記。
鞏固：所完成題考查的知識點，解題方法，解題過程
鞏固：糾錯，確認題型及該題型的解題方法技巧，研究該題型答題方法及技巧、語言描述等。
總結：本節所學的知識點有哪些，它的內容，適用範圍，題型及解法等。
提倡隨堂記憶（向時間要效率），不留問題過夜。
提倡語、英擴大知識面，數、理、化、生知識點題型化。
三、各科學習策略
語文記憶：讀流利（音、形）—→ 自然背誦 —→ 意義（字、詞、句） —→ 使用
教材上所有課文，練習冊上，課外讀本，課外書（讀者、雜文、小**…）
做題：研究各種題型的答題方向、方法、技巧及語言描述（隨即記憶）
作文：命題(中心思想)—→題綱(意義段即論點)—→找事例(論據)—→寫—→自讀—→自改
英語記憶：記單詞 —→ 熟讀課文 —→ 翻譯 —→ 背典型句例、課文、典型的范文
做題：研究各種題型的答題方法及技巧
作文：寫、讀、改
數學記憶：理解記憶公式、定理、例題等
做題：考查的知識點及解題方法
鞏固：考點、典例及拓展分析。演練、熟練
物理記憶:理解記憶定理、概念、公式等及它們的用法(由來、聯絡、比較、模型、過程)
做題：尋求解題方法、技能、規範
鞏固：考點、典例及拓展分析。演練、熟練
化學記憶：老師所講的知識點（結合教材、練習冊），知識點系統化
做題：考查的知識點，解題運用的規律、方法、技巧，語言描述。
鞏固：知識點系統化，題型歸類及解法，易錯題，易忽略的。
生物記憶：老師所講的知識點（結合教材、練習冊），知識點系統化
做題：考查的知識點，解題運用的規律、方法、技巧，語言描述。
鞏固：知識點系統化，典例及解法，易錯題，易忽略的。
第一次月考
b 位移和路程都是反映運動過程 位置變化的物理量 c 物體從一點運動到另一點，不管物體的運動軌跡如何，位移的大小一定等於兩點間的距離 d 位移是向量，物體運動的方向就是位移的方向 6.下述說法中正確的是 a 物體運動的速度隨著加速度的減小而減小 b 加速度是描述物體速度變化快慢的物理量 c 物體的初...
上學期第一次月考
2013 2014學年第一學期第一次月考 物理試題 滿分110分時間70分鐘 一 選擇題 每小題只有乙個選項符合題意，請將該選項的序號填入題後括號內。每小題3分，共30分 1 下列示例中，屬於內能轉化為機械能的是 a 水壺中的水沸騰後，壺蓋被水蒸氣頂起 b 兩手相互摩擦，手心變熱 c 用氣筒給自行車...
高二第一次月考語文考後反思
李明波本次考試是分班後的第一次月考，我所教的兩個班班情不一樣，乙個重點理科，乙個普通藝術文，學生的語文基礎有一定差距，從考試的成績就可以看出這一點。一班80分以上的有24人，而十一班僅有13人。本次考試的語文試題時間短，只有120分鐘，基礎全都是選擇題，課外閱讀難度適中，大閱讀是 我們這麼遠，我們這...