尊敬的各位評委、各位老師，你們好！
（一） 說教材
今天，我說課的題目是《宣傳海報》。《宣傳海報》是浙江攝影出版社小學資訊科技教材三年級下冊第三單元第13課的內容。本課是文字輸入練習和畫圖軟體學習的乙個知識點整合。
通過用畫圖軟體創作乙個宣傳海報，來達到學習畫**字工具和進一步熟練漢字輸入的目的。本課的學習內容與現實生活緊密聯絡，體現了資訊科技的應用價值。從內容上看，本課分為三部分。
第一部分「選擇背景**」，讓學生從乙個純文字環保宣傳出發，提出用畫圖實現**並茂的宣傳海報的任務，從而讓學生用畫圖開啟**先選擇一張海報的背景。第二部分「輸入宣傳文字」是介紹文字工具的使用，同是還提到了文字工具欄。對於文字格式的要求，教材不作強調，只是提示學生用文字工具欄可以改變文字效果。
文字顏色設定與畫圖前景色有關，教材以「教你一招」的形式出現。第三部分「儲存海報作品」，由於是在原有背景基礎上修改，所以儲存時畫圖不再彈出對話方塊，這裡便介紹了換名儲存的方法，便於讓學生給檔案取個有意義的名字。
根據本單元教學要求和本課的特點，我制定了教學目標為：
1. 知識和技能目標：認識「畫圖」中的文字工具的作用；
2. 過程與方法目標：學會運用「畫圖」中的文字工具，進一步熟練漢字輸入法。
3. 情感、態度價值觀：培養學生審美的眼光，鍛鍊創造美、欣賞美的能力，激發他們熱愛大自然的熱情，培養他們的環保意識。
此外，我將本課教學重難點設定如下：
教學重難點：畫圖軟體中文字工具的使用。
資訊科技課是以培養學生的資訊素養為宗旨。以培養學生的獲取資訊、處理資訊、運用資訊的能力。強調學生的自主學習和**學習。
皮亞傑的建構主義理論指出學生獲取知識不是通過教師教育，而是學習者在一定情境中，借助他人的幫助，利用必要學習資料，能通過自我建構重組的方式獲得知識。因此，為實現教學目標我設計的設計時準備以學生「任務驅動」為主線，通過學生自主探索、合作交流完成教學任務，培養學生的資訊素養。
（二）說教法
根據新課程標準要求，以建構主義「教師為主導、學生為主體」的理念為指導思想，用模擬「畫圖」軟體和「寫字板」中輸入及編輯漢字操作的異同和效果的方法引入新課程，採用探索研究的任務驅動學習方法，圍繞掌握「畫圖」中的文字工具展開教學活動，增強學生自主**、合作學習的能力。在學習過程中，關注學生在原有知識背景下對新知識的理解。
教學中，啟發、誘導、鼓勵、**貫穿始終，充分調動學生的學習積極性，注重調節課堂的教學氣氛，使學生變被動學習為主動歡愉的學習，並且在學習中時時體會成功的樂趣，使課堂在生動、有趣、高效中進行。
（三）說學法
本節課採用「任務驅動――協作學習――效果評價――歸納總結」的四步教學模式。在整個的教學過程中，我只是作為學生主動建構知識的幫助者，促進者；我力求通過引導，啟發，使學生通過小組協作，開展：思考討論――探索質疑――自主創造的活動。
因此本課教學過程中，通過巧妙設計，讓學生帶著乙個個任務通過課堂討論、相互合作、實際操作等方式，自我探索，自主學習，使學生在完成任務的過程中不知不覺實現知識的傳遞、遷移和融合。
（四）說教學過程
1. 創設情境，匯入激趣
首先我會**兩段截然不同的影片，一段是美麗的家鄉河的影片，一段是現在的被汙染的家鄉河的影片，喚起學生內心的情感。請學生欣賞宣傳環保的標語，請同學們當一回環保小衛士。
2. 初步**，嘗試任務
剛才我們欣賞完這麼多漂亮的宣傳標語，而現在我們自己寫的標語只有文字，沒有**，是不是太單調了呢？我們應該製作非常漂亮的宣傳海報來吸引其他人。
讓學生根據教材中的內容自學掌握在**中輸入文字的辦法。
解決問題後，讓學生通過「比較歸納」的學習方法比較在「畫圖」軟體和「寫字板」中輸入及編輯漢字操作的異同及效果，以進一步掌握畫圖中的文字輸入工具。
3. 自主運用，作品創作
結合先前幾個環節的鋪墊，充分發揮學生的想象力，懂得技能的合理使用，可以更好的美化作品、體現主題。
4. 展示評價，課堂小結
在展示評價的過程中，進一步讓學生明確相關的技能技法。結合情境的課堂小結，更好的體現了資訊科技課中文化的味道和技術的融合。
教育評價具備一下功能：鑑定功能、導向功能、激勵功能、診斷功能、調節功能、監督作用、管理功能。
在教學過程設計中，我注重體現資訊科技與美術、思想品德課的有效結合，創設環保小主人的情境與任務驅動的融合。努力形成「以任務為主線、學生為主體、教師為主導」的「任務驅動」教學模式，形成學生愛學、樂學、會學的良性迴圈，以達到乙個較好的教學效果。
宣傳海報合同
鑑於 1 甲方是依中華人民共和國法律設立並存續的公司 2 乙方是依中華人民共和國法律設立並存續的公司，具有履行本合同項下印刷品印製工作所需要的全部資質 批准和能力。經甲乙雙方友好協商，訂立如下合同條款，雙方共同遵守執行。一 合同標的 1.1 名稱 宣傳海報 1.2 規格 0.6 0.9cm，250g...
宣傳海報製作
同學們根據剛才對海報知識的了解，知道了海報裡要有比較吸引人注意力的 那麼請同學們按照 任務一 頁面的有關操作指導，自己開啟word設定好頁面，並完成海報中插入適當的 文字框 及背景 的操作。教師指導 6分鐘 大部分同學已經完成了任務，注意 完成的同學們將做好的文件名儲存為所在機器名，先傳至任務指定位...
環保宣傳海報 02
圖12 138 匯入 並調整 2 選擇工具箱中的 基本形狀 工具，參照圖12 139所示設定屬性欄，繪製乙個圓環圖形，設定輪廓色為白色。然後使用 形狀 工具，拖動紅色滑塊，調整圓環圖形的輪廓位置。圖12 139 繪製圓環 3 將繪製的圓環填充為白色，選擇 選擇 工具，按下小鍵盤上的 鍵，將其原位置再...