學完六模組，我對新課程評價的特點、評價理念、評價方式，評價主體、評價內容、使用的評價工具、教學評價設計原則等有了較全面的認識，特別對新課程評價理念，表現性評價、診斷性評價、形成性評價、過程性評價、評價的設計、評價量規的具體編寫等體會較深，彌補了自己以前在教學評價方面理論知識的不足。這個模組的學習，讓我開始思考如何在以後的教學中要根椐教學內容和學生特點制定更加全面的教學評價方案，特別是表現性評價和過程性評價。另外，通過學習對excel在教學統計中作用，我有了進一步的認識，操作更為熟練。
在七模組中，我首先通過將資訊科技有效地融合於各學科的教學過程來營造一種資訊化教學環境；能發揮教師主導作用又能充分體現學生主體地位的以「自主、**、合作」為特徵的教與學方式，充分發揮學生的主動性、積極性和創造性；使傳統的以教師為中心的課堂教學結構發生根本性變革——由以教師為中心的教學結構轉變為「主導－主體相結合」的教學結構。這樣就可以把學生的主動性、積極性、創造性較充分地發揮出來，使傳統的以教師為中心的課堂教學結構發生根本性變革，從而使學生的創新精神與實踐能力培養的目標真正落到實處。其次，在熟讀了「教學成果評價量規」後，我不僅僅能大致上評價他人教學設計的好壞，還能把它做為根據來設計自己的教學過程，並通過比較完善自己的教學過程。
學完八模組後，我對運用研究性學習有了更深的認識，懂得了研究性學習的實質意義是什麼，知道了評定成績、總結、反思是研究性學習的乙個必要環節，還知道了要順利完成一項研究性學習，首先教師要正確指導學生有條不紊地進行研究學習，要做好小組的定期匯報階段成果，主動和小組組長進行溝通，更加合理的分組等工作。嘗試了研究性學習方案的設計。學習了本模組後，我接觸到了更多的教育理論，學習了一些更有價值的案例，更新了教育教學理念，對教學有了更多的想法和思考。
3.學完了5-8模組的內容之後，您對培訓過程和培訓內容有哪些意見和建議？
答：學習了五模組的內容後，我發現這一部分的理論內容，非常好，非常適用，對於網路環境下的課堂教學有進一步理解。我的建議是：
學完六模組後，覺得這樣的培訓過程就是一種個別化的學習過程，通過老師在網路上的精心指導，許多難以解決的問題都迎刃而解，節省了集中培訓的時間和人力投入資源，很有實用價值。建議培訓的時候應考慮部分教師的計算機操作困難，做出相應的集中培訓學習。
學完了七模組後，我覺得自己的視野開闊了，學習的信心增強了，而且做起題來得心應手了。通過模組七的學習，我覺得應該每個模組給足夠的時間，尤其是利用多**製作課件的操作習題。
學完了八模組，回過頭來看看這段時間的學習感觸很多。在培訓中，通過對別人的優秀案例的分析，我獲得了知識與經驗，總之收穫頗多。就是在時間上還是太緊。
模組五總結反饋
1 在這個模組中，你做了哪些事情？答 在這乙個模組的學習中，我首先學習了必選案例 生動有趣的 電子稱象 的相關知識，了解了計算機輔助教學模式之操作與練習教學模式 個別化學習的概念 特點 優點 侷限性以及學習應用過程中的要點等知識，還了解了多 網路教室及資訊化教學環境應用過程中的常見問題及對策。之後完...
模組八總結與反饋
1 在這個模組中，你做了哪些事情？答 在本模組中，我首先把學習內容仔細瀏覽了一遍，學習了其他教師的優秀案例，做了必選案例 關注光汙染 的分析 可選案例 百分數的應用 的分析 必選案例 附中的研究性學習評價方案 的分析總結，發表了一些帖子，進行了 研究性學習方案觀摩 參與了討論，設計了乙個研究性學習方...
模組八總結與反饋
1 在這個模組中，你做了哪些事情？關注光汙染 附中的研究性學習評價方案 進行了分析和交流，作為新帖發布在討論區 對可選案例 水精靈行動 也按要求進行了討論分析 根據提供的研究性學習方案設計模板，設計完成了乙個研究性學習方案。最後，我還將這些分析結果發布到我的部落格與其他老師討論 分享。2 學完本模組...