一、晨間活動：
1、接待幼兒，指導幼兒擦自己的桌椅以及照看自然角的動植物。
2、桌面遊戲：「可愛的小動物」、「好玩的橡皮泥」
角色遊戲：「娃娃家」、「理髮店」「超市」（學習熱情招待客人。）
二、戶外活動：
1、風火輪（培養幼兒手腳協調能力以及身體平衡力。）
2、蹦床（學會雙腳併攏向上跳的技能，能按規則進行遊戲。）
三、早操、律動
四、談話、早點
晨間談話：「我的好朋友」
五、學習活動：歌唱：《好朋友》
（一）活動目標：
1、引導幼兒認識歌曲的間奏，學習領唱與齊唱的方式演唱歌曲。
2、啟發幼兒創編新的歌詞，在歌曲間奏處能根據歌詞內容按節奏做相應的動作。
3、培養幼兒與同伴相互幫助，團結友愛的情感。
（二）活動準備：
1、在日常生活中，幼兒有經常互相幫助做好事的經驗，並會用語言表達事情的經過。
2、**：好朋友、笑臉娃娃、手勢
(三)活動過程：
1、開始部分
（1）今天我們來玩個找朋友的遊戲，好嗎？（聽**做《碰一碰》的遊戲）。找到了新的朋友高興嗎？（高興）
（2）那請你來講一講誰是你的好朋友，你們為什麼是好朋友呢？（幼兒講述）
對了，我們好朋友之間就應該要互相幫助，互相關心。
2、從間奏入手，初步熟悉旋律與歌詞。
今天老師為小朋友帶來了一首《好朋友》的歌曲，請你們仔細地聽，這首歌曲和其它歌曲有什麼地方不一樣？（彈琴）幼兒回答（有時唱，有時不唱）。中間拍手的地方就表示歌曲的間奏， 那剛才老師在間奏的部分用了乙個什麼動作來表示？
（拍手）我們一起學一學。除了拍手還可以做什麼動作呀？（幼兒講述）。
小朋友真會動腦筋，想出了這麼多的動作，那現在老師來唱歌詞的部分，請你們在間奏處用乙個動作來表示好嗎？（彈琴）
3、唱歌曲
小朋友歌曲裡唱了些什麼呀？誰會用歌曲裡的歌詞來告訴大家？（幼兒講述）
逐一出示四幅**，請小朋友看著**來念歌詞。你們想不想來學唱這首歌呀？我們看著**一起來唱一唱，不過老師有個要求，請你們邊唱邊在間奏處做梳頭、扣鈕扣的動作，行嗎？（彈琴）
4、學習用領唱與齊唱的方法來演唱。
和好朋友在一起心裡覺得怎麼樣？（高興、開心）。看，笑臉娃娃也想來和我們一起唱歌了，我們就用高興地心情來唱一唱吧！
（彈琴）真棒！笑臉娃娃還想聽我們唱歌呢！不過，這次它要換種方法來唱了，看，笑臉娃娃發生變化了，乙個笑臉娃娃是表示乙個小朋友領唱前兩句，許多笑臉娃娃是表示全班小朋友一起唱後面兩句。
我們一起來試試。（彈琴）
5、創編歌詞
好朋友之間除了可以幫忙梳頭、扣鈕扣還可以幹嘛呀？（幼兒講述）我們把它們唱到歌詞裡去吧！（請個別幼兒示範唱）
6、結束部分
今天我們學會了唱《好朋友》的歌曲，下次再和好朋友一起來表演。好嗎？不過，老師還要告訴你們除了和好朋友在一起能互相幫助、團結友愛，平時也要與其他小朋友互相幫助、團結友愛，大家都做好朋友，你們能做到嗎？
六、親子遊戲活動
1、遊戲一：「生命之旅」
目標：體驗角色互動後彼此的感受；增強親子間的感情，學會信任彼此；幼兒通過語言提示家長下面的任務，促進孩子的語言發展。
準備：矇眼的眼罩，場地布置（大約15分鐘的路程，在旅程中設定不同障礙）
玩法：家長蒙上眼，幼兒牽著家長的手，帶領他們越過障礙、期間家長不能取下眼罩，只能根據幼兒的語言和肢體幫助走完全程。到終點後家長在幼兒的帶領下先坐到小椅子上，即為勝利者。
2、遊戲二：「袋鼠跳 」
目標：鍛鍊幼兒的平衡能力。
準備：每個家庭乙隻沙包，乙隻袋鼠袋，跑道四條。
玩法：爸爸或媽媽和小朋友分別站在場地兩邊，幼兒頭頂沙包，保持平衡向前走，走到爸爸或媽媽那裡，把沙包交給爸爸或媽媽，家長把沙包夾在下巴下，鑽進袋鼠袋跳回去，先到者為勝。
結束語家長朋友們，在這快樂的氛圍中，難忘的半日活動馬上要結束了。再次感謝你們的參與，再次感謝你們能放心地把孩子交給我們，相信通過本次活動，我們拉近了彼此間的距離，你也一定有很多的感觸。希望你們今後能一如既往地支援、配合我們開展各項工作，對我們中3班多提寶貴意見，讓你們的孩子在我們祝塘中心幼兒園健康、快樂地發展！謝謝！
幼兒園家長半日開放活動總結
為了讓家長看到孩子的真實情況，了解孩子的發展水平，了解並學習教師的教育方法，提高教育水平。在11月27日開展了家長半日開放活動，活動中有幾位幼兒因身體不適而沒能參加此次活動。有些家長是請了半天的假，早早的就來到幼兒園的，可見他們非常重視我們的這次開放活動。本次活動內容豐富 緊湊，比較全面的向家長展示...
實驗幼兒園半日家長開放活動總結
半日活動展現了新的教育觀，寓教於樂，還充分體現了幼兒的主體參與性，還可以調動家長參與活動的積極性。充分展示了我們教師的才能，還將一些新的教育觀念傳遞給了家長。活動取得了較好的效果。在這次開放活動，我們讓家長了解了孩子在幼兒園半日的活動流程 晨接 晨檢 區角活動 活動前準備 入廁 第乙個活動 加點 喝...
西坑幼兒園家長半日開放活動方案
一 活動目的 1 家長開放日是提供家園共育的平台，可以提高親子關係 師生關係，家園關係的親密度和融洽度，是幼兒園向家長展示教育教學的良好渠道。為家長深度了解幼兒園的教育教學工作開啟了一扇大門。2 讓家長走進幼兒園，了解幼兒在園生活 活動情況，參與幼兒教育，更重要的是搭建家園溝通的橋梁，更好地為幼兒服...