《家鄉的景物》習作教學反思
《介紹家鄉的景物》是這學期要訓練的第一篇習作，是讓學生寫出家鄉的景物及感受。要求學生在習作中寫出景物的特點，並按一定順序寫清楚，表達熱愛家鄉的感情，有豐富的想象。
首先進行實地考察吧！樂清有很多名勝古蹟，但在和學生交流的過程中，我發現，雁蕩山、楠溪江、四都王十朋故居……學生去過的人不多，就算去過的，也已經記不得**有什麼景點了！這下，我就犯愁了。
正值油菜花開的時節，校園外的油菜花開得很茂盛，這為我們的習作提供了很好的素材。所以，我們浩浩蕩蕩地出發了，欣賞了一節課的油菜花。
什麼是景物的特點呢？那就是這種景物與其他景物的不同之處，是它自己所獨有的。如《珍珠泉》的作者就發現了那晶亮的、飽滿的、一嘟嚕一嘟嚕從潭底冒出來的水泡「多像一串串彩色的珍珠啊！
」所以這泉便得名「珍珠泉」。作者寫出了珍珠泉的綠、清、深、美，這就是珍珠泉的特點。那麼，怎樣才能寫出景物的特點呢？
很簡單，那就是要留心觀察你要寫的景物。只有認真觀察了，你才能發現它的特點，否則只能看到表面現象，寫起來也是蜻蜓點水！你可以通過觀察這種景物在不同時間、不同角度或動靜的變化來發現它的特點。
例如葉聖陶爺爺寫《荷花》時，無風時荷花就像一大幅活的畫，一陣微風吹來好像「一池的荷花都在舞蹈」，一靜一動，想像豐富，荷花的美也不是更鮮明了嗎？
寫景的順序有觀察順序，如由遠到近，由整體到部分，從上到下，由外到內等，還有時間順序，當然，寫作順序也並不是固定的，要根據你的表達需要來確定，因文而異。同學們先寫什麼，再寫什麼，最後寫什麼一定要條理清楚。讓沒有到過你家鄉的人一讀你的作文一目了然，或者有身臨其境的感覺那就更好了。
三年級的學生是最善於想像的時期，在寫景的文章中，有了想像，會使文章更生動、更形象。而合理的想象需要用上比喻、擬人、排比或者誇張來體現，這就更好地訓練了他們對常用修辭手法的使用。
在介紹家鄉的景物時，一定心中充滿了自豪感、喜悅感，那麼在寫作文的過程中，可以把自己對家鄉的熱愛之情自然而然地融入到作文中去。
習作草稿上交是，我就知道，這次習作成功了！連最弱的林媛媛都可以按照順序把油菜花描寫出來，還用上了我提供的好句，是比較大的進步。模仿《荷花》的聯想部分的同學很多，我覺得這不是什麼壞事也許現在看起來有點千篇一律，但是模仿是起步，他們在將來的習作中，會運用得越來越好，最終把別人的變成自己的！
家鄉的景色 三年級作文
家鄉的景色 我的家在陝西省的乙個小村莊，那是個風景優美 物產豐富的地方。那裡的春天有數不清的樹林都發芽了，果樹開花了，麥苗長的一尺高，綠油油的一望無邊，金黃的油菜花像黃毯子一樣鋪在地上，雪白的塑料大棚連成一片，像天上的白雲，人們在棚裡種菜，臉上露出了笑容，小河的水嘩嘩地流著，小魚和小蝦在河裡做遊戲。...
寫秋天景色的作文
秋天的公園是非常漂亮的，秋的景色非常迷人。一進公園，我首先看到的就是銀杏樹。我抬頭望著銀杏樹上的一片片葉子，葉子已經發黃，在秋風的 指揮 下翩翩起舞。一片銀杏葉俏皮地飛到我頭上，我拿著它仔細地觀察著，它的邊緣有些不太規則的稜角，像一把扇子，很美。我繼續往前走，看見了高大的梧桐樹。我撿起地上的一片梧桐...
春天的美麗景色作文
春天是乙個萬物復甦的乙個季節，也是乙個令人遐想的季節，大地上的每乙個角落充滿了春天的氣息，人們期待著美麗的春天。嚴寒以悄悄的溜走，春姑娘邁著輕盈的腳步慢慢走來。她路過的地方再也沒有嚴冬氣息。春天的顏色真是五彩繽紛，太陽是紅燦燦的，天空是湛藍的，樹梢是嫩綠的，迎春花是嬌黃的 難怪詩人愛吟詠春天，畫家愛...