2006—2007學年度第二學期八年級（1）班
班主任工作總結
劉景雲有人說：班主任是世界上最小的主任，也有人說：班主任是學校最苦的崗位。
多年來的教書生涯和班主任之職，可謂是在艱苦中摸索，嚐夠了苦與甜的體驗。班主任，乙個沉重的名詞，一旦成為乙個動名詞，也就是意味著最富有挑戰性與最耐久的工作，而我，雖苦卻樂在其中，因為班主任工作事件中得到許多寶貴的經驗，讓我在往後的日子裡有繼續努力的力量。這學期的接的班是各方面都較好的班級，下面談一下乙個學期以來的班任心得和經驗教訓：
一、一期限來的工作情況：
1、重視和搞好班幹部的發掘、扶持和培養。
我首先選擇一些品學兼優、責任心樂意為同學服務的學生擔任班幹部，要求他們努力學習，團結同學、以身作則，鼓勵他們要大膽工作，有要嚴格要求，注意工作方法。我還定期開班乾會，一方面從他們身上了解到更多班的動態，有可以讓他們總結每星期班的好、不好的方面及下星期要能力的方向。另一方面指導他們工作方法，幫助他們提高工作能力。
2、深入了解學生，多和學生溝通。及時了解學生的思想、學習和生活情況，以便對學生進行有針對性的教育。
3、加強與家長的溝通。
我經常與家長取得聯絡，爭取積極作好合力教育工作。主要是通過**聯絡，讓家長第一時間了解學生最近的學習情況等，有時邀請家長來學校面談或到學生家中了解情況。與家長取得了共識，學生學習、品德上等問題的解決都收到了事半功倍。
二、心得體會：
1、班風的培養與建設
班風，是本級內大多數同學情緒、言行、道德風貌和作風等方面的共同傾向。是鞏固和發展班集體的必要條件，是班集體形成的綜合標誌。有良好班風的集體，首先能普遍地珍惜自己的班集體成員的身份，使自己的言行與群體的風尚協調一致，融為一體。
要培養良好的班風，就要：
（1）培養學生對班級的歸屬感和團體感。我所擔的班雖然在初一時是乙個紀律很差的班，但也是乙個很活躍的集體，是乙個很有潛能，很團結的班級，但我相信這樣的班級，不會是乙個差班。我讓他們對班充滿信心，自然而然，對班的歸屬感就上來了，也會自豪的說：
我是二（3）班的。並且在以後的日子裡表達的鼓勵，要有競爭精神，跟其他班競賽。慢慢的，乙個班就組合起來了。
（2）重視課外活動。乙個班想要有凝聚力，就要利用不同的機會讓他們做一致的事情，如校運會、班會課搞活動等，讓他們通過活動彼此更合更團結。如在校運會期間，運動員與非運動員彼此合作，沒有人是置身事外的，我讓他們結成對子，讓每個運動員配乙個同學，幫他們處理事情，陪檢錄、拿水等一些需要，他們都能完成任務，取得了年級總分第一名的好成績。
每個班員都為在場上的運動員打氣，我真為他們而感動。
當班主任很辛苦，但也很充實，有很多鑽不完的學問，同時與學生多接觸，得到很多感觸，也使自己在各方面得到提高。一分耕耘，一分收穫，班主任是乙個沒有可閒的工作，你對班付出了多少，就有回報的多少，而這種回報是愛的回報，是一分滿足感、成就感的回報，它比任何物質的回報還要來的珍貴。
二〇〇七年六月二十八日
八年級一班班主任工作總結
班主任張飛 有人說 班主任是世界上最小的主任，也有人說 班主任是學校最苦的崗位。班主任生涯邁進第乙個年頭，可謂是在艱苦中摸索，嘗到了苦與甜的體驗。班主任，乙個沉重的名詞，一旦成為乙個動名詞，也就是意味著最富有挑戰性與最耐久的工作，而我，雖苦卻樂在其中，因為班主任工作事件中得到許多寶貴的經驗，讓我在往...
八年級一班班主任工作計畫
2014 2015學年度第一學期 去年以來，我擔任七年級一班班主任。經過乙個學年的努力，現在公升入八年級。班級的學風 班風比起剛入學都有了很大的進步，但還存在著很多不足。八年級是學生最容易產生兩極分化的年級，為作好這學期的班主任工作，繼續建設好這個班級，特制定如下計畫 1 第一周召開班委會議，明確具...
八年級一班班務總結
八年級一班2013 2014學年度第二學期班務工作總結 我感慨歲月匆匆，回想這一學期以來開展的各項工作。班主任工作是複雜的，細緻的。我只有與時俱進，努力學習基本的教育理論，關愛學生，才能教育和管理好班級。我班共有學生46名。男生26人，女生20人。但由於我班生源的特殊性，學生比較難管理。我班60 以...