話題作文是一種新的作文命題形式，它只是規定乙個相對寬泛的寫作範圍，以啟發學生思考，啟用學生聯想和想象，不限文體或儘量減少文體限制，給學生更多選擇的自由。由於這種命題的開放性、思維的發散性、內容的相關性、文體的多樣性和評價標準的多元性，話題作文十分受現在語文考試命題者的青睞，是現在語文考試中作文的最重要的設題形式，為學生充分展示自己寫作方面的才華與個性提供了乙個平台，也為檢測學生寫作水平提供了乙個很好的途徑。
話題作文有它自己的特點，根據話題給出的形式特點可以分成若干型別。本人就這幾年語文高考和平時考試的所見所思，談一談自己在這一方面的認識。
1、 單詞語型（只有乙個詞語構成的話題）
這種話題作文的話題只是提供乙個詞語，或者是名詞，如「母愛」、「家園」、「財富」、「家庭」、「位置」、「秋」、「書」、「水」、「窗」、「網」、「大海」、「誤會」、「鏡子」、「榮譽」、「朋友」、「人生」、「生命」、「記憶」、「蘇軾」、「文化」……或者是形容詞，如「誠信」、「寬容」、「殘缺」、「勇氣」、「美」、「寂寞」、「堅韌」、「脆弱」、「幸福」、「執著」、「平凡」、「高貴」……或者是動詞，如「比」、「等」、「選擇」、「尊重」、「創新」、「喝彩」、「理解」、「拼搏」、「感激」、「感動」、「欣賞」、「尋找」、「懺悔」、「醒悟」、「探索」……這個詞語就是話題的核心，它確定了寫作的範圍，但是又給學生展開自己個性化的寫作留出了充足的空間。因為它的中心並沒有確定，它的材料也沒有確定，你完全可以根據自己所掌握的材料和自己的感悟提出中心。
這個話題的核心詞語就是展開寫作思考的出發點，但你必須能夠準確的理解這個詞語的內涵和外延。然後你就可以通過聯想選擇最佳素材。你可以關注現實，就現實中某乙個與話題核心詞語有關的社會問題展開你的構思；你也可以關注你身邊的人，就他們中與話題核心詞語有關的事等展開構思；你可以關注歷史，就歷史上與話題核心詞語有關的歷史人物和歷史事件展開你的構思；你可以關注你所讀過的書，就書中與話題核心詞語有關的人物和事件展開構思……只要你放開你聯想的翅膀，在這豐富多彩的生活長河中總會有一顆你鍾愛的耀眼的鑽石，只要你精心打磨，提出有個人獨見的中心，使用你最擅長的文體，它必將放出七彩而迷人的光芒。
2、 多詞語型（由兩個或者兩個以上的詞語組成的話題）
這種話題作文的話題提供了兩個或者兩個以上的詞語，這些詞語之間有著各種各樣的關係，而這種關係決定了文章的寫作重點甚至文章的中心。如「門與牆」、「心靈的選擇」、「心靈的自然」、「人生的關鍵」、「人性的缺口」、「衝突與融合」、「競爭與進步」、「樹木•森林•社會」、「戰勝脆弱」、「學會生存」、「學會感激」、「學會合作」、「學會欣賞」、「換個角度看問題」、「守住精神的家園」、「涉世的深淺與勇氣」、「感情的親疏與認知」、「志向的高低與成功」、「鼓勵的多少與進步」、「壓力的大小與成就」、「對手的強弱與成就」、「錢財的多少與愛心」……這些話題中所包含的詞語有兩到三個，這些詞語相互之間形成了各種各樣的關係，而這關係正是構思文章的出發點，但是這些詞語之間的關係可以因個人認識的差異而會有所不同，仍然有十分廣闊的開放性，學生仍然有十分大的寫作的自由空間。
這種話題的寫作首先也是對話題中的核心詞語的內涵和外延要有準確的理解，然後再分析這些詞語之間關係（常常在基本詞語之間還要有一些中間的橋梁型詞語也要十分當心），或者並列關係，有同向並列，有反向並列，這不同的並列又形成了不同的思考觸發點；或者動賓關係，這種關係有的確定了文章的基本中心，如「學會……」，有的中心還需要依自己的素材和理解確定，如「換個角度看問題」；或者修飾關係，這類話題中乙個詞語對另乙個詞語的範圍或者程度進行了限定，從而話題寫作的範圍或者程度也相應有了變化，如「心靈的……」；或者條件關係，或者因果關係，或者假設關係，乙個詞語情形的出現需要建立在另乙個詞語的基礎之上；或者是不確定的或然關係，具體的關係還需要寫作者自己個人的理解和感受的參入……這些不同的關係決定你對話題的理解，也影響到你作文的立意。如何才能更好的把握這些詞語之間的關係呢？你必須有自己對自然、生活、人生、社會等的深刻的認識，有良好的哲學素養，尤其是辯證看待問題的能力，這些將使你避免走死胡同，避免靜止的片面的看問題。
然後再以話題所涉及的詞語為基礎展開聯想，選到最符合題義而自己又最有話可說的材料，構思成文。
3、 句子型（由乙個單句或者複句構成的話題）
這種話題是以乙個單句或複句的形式給出的，如「答案是豐富多彩的」、「人生支柱是精神」、「愛國是最高情感」、「只有你做了自己命運的主人，你的人生價值才會有精彩的展現」……這種話題的理性比較強，話題本身就是乙個觀點十分鮮明的判斷或者推理，明確的表示了自己對某問題或者現象的見解。這種話題決定了文章的中心，而所選用的材料的範圍卻是開放的，你可以根據自己的知識積累，選取適當的材料來對這個限定了的中心進行詮釋。你可以直接對這句有理性的話進行論證，寫成議論性的文章；也可以用具體的事實來形象的詮釋話中的道理，寫成記敘類文章，或是**，或是劇本，或是一般的記敘文；你也可以聯絡現實社會生活或者人生，就話題所涉及的範圍進行有針對性的寫作。
4、材料續補型（由乙個不完整的材料構成的話題）
續補型話題，它提供了乙個不完整的情景，需要學生依據自己的理解進行新的創作。有的中心是閉合性的，材料本身已經有了內部的限定；有的中心是開放性的，沒有把中心限定死。如2023年高考「只洗了乙隻鞋子」，你可以充分展示自己的才華去填補中間缺失的環節和細節。
如「夜晚，靜悄悄的。他獨自回家，突然乙個孱弱的聲音從乙個黑暗的角落傳出。……請你想象下面發生的故事。
」這個話題所留下的空白既有故事發展的角度的，也有中心的角度，你完全可以根據自己的生活基礎，或批評人們良心的缺口，喚醒人們的關愛他人的意識；也可以對人們關愛的良好品質進行讚揚。如「假如記憶可以移植」也是此類話題。這種續補型的話題多是敘事性的，有很強的故事性。
它與我們平時上課時讓學生就課文某乙個地方展開聯想與想象，續乙個結尾，或者補寫乙個省略的環節十分相似。
5、材料歸納型
這種話題只是提供一則或者多則材料，由你自己去概括材料中所包含的寓意，以此寓意為出發點，再來構思文章。如「海灘上撒滿了彩色的貝殼，一群孩子在拾著。乙個孩子撿起一枚貝殼，隨手又把它丟棄。
他已經尋找了乙個下午，始終沒有找到自己心目中那枚最美、最稀罕的貝殼。夕陽西下，海與天連成一片深深的藍色，他的夥伴們已經撿了滿滿一籃子貝殼，只有他仍然拖著沉重的腳步在海灘上尋找……請以寓言的寓意為話題寫一篇文章」，如「有位哲人說的好，數學和**是人類精神中兩種最偉大的產品，是兩個金碧輝煌的世界。數學僅用了十個阿拉伯數字和若干符號就造出了乙個無限的、真的世界；**是用五條線和一些蝌蚪狀音符就造出了乙個無限的、美的世界。
這段精闢的話使你產生什麼聯想？對你有什麼啟迪？請以此為話題寫一篇文章」……這種話題有一點材料作文的特點，但是又和材料作文不同。
雖然都有材料，話題作文中的材料只是概括並確定話題的依據，一旦話題確定就又回到了話題作文的特點上了，寫作的過程仍然按照話題作文的思路來進行；而材料作文卻是圍繞材料展開文章的，開頭多要提到材料，中間要用到材料，結尾最好要點到材料，一般多為議**，文體比較單一。而材料性的話題作文對學生的閱讀能力和概括能力也進行了考察，增加了審題的難度，所以要加強學生的閱讀能力的培養。
這五種形式的話題也有著十分緊密的聯絡，最重要的是單詞語話題作文，它是其他話題作文的基礎。另外的話題作文的型別是單詞語話題作文的延伸或變形，所以抓住單詞語話題作文的訓練是最重要的。每一類話題作文又有各自的個性，所以進行有針對性的訓練也是十分必要的。
也許話題還有其他的給出形式，本人只是根據自己的教學實踐歸納了上面的五種情況，對話題的型別談了一點自己的陋見，也許對話題作文的訓練能夠起到一定的指導作用，那將是我最高興的事。
話題作文的話題解讀方法
話題作文確實為學生搭建了乙個張揚個性的舞台，解開了學生寫作思維定勢的桎梏。縱觀近幾年考生的寫作情況，仍有偏題 離題現象。為能有效地解決這種寫作困境，考生除具備紮實的寫作基礎外，讀懂話題是關鍵。那麼，怎樣才能解讀好話題呢？一 理清話題結構 話題作文的話題從表象上看，一般由引文 話題和提示語組成 從實質...
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