我的職業生涯規劃

姓名：孫威

性別：男

畢業學校：武漢市十四中

所在學院：江漢大學文理學院

所在班級：機制（一）班

個人學號：201003010130

聯絡**：136********

電子郵箱：

二〇一一年六月十八日

目錄第一章認識自我

1．個人基本情況

2．個人特質和職業興趣

3．職業能力及適應性

4．職業價值觀——求真務實

5．自我分析小結

第二章職業生涯條件分析

1．家庭環境分析

2．學校環境分析

3．社會環境分析

4．職業環境分析

第三章職業目標定位及其分解組合

1．職業目標的確定

2．對本人職業定位進行swot分析：

3．職業目標的分解與組合

4．備選計畫方案

第四章評估調整

1．規劃調整的原則

2．評估的時間

結束語前言每個人身上都擁有寶藏，關鍵在於你是否能夠發現並有計畫地開發。乙個人只有確立了前進的目標，並有了為實現目標而規劃自己的行動，才會最大可能地發揮自己的潛力，從這個意義上說，財富不是僅憑奔走四方去發現的，它只屬於那些自己去挖掘的人，只屬於依靠自己土地的人，只屬於相信自己能力的人。

現代，大學生應該充分認識自己，規劃自己。如果想對自己未來有乙個明確的把握，現在就必須對自己的職業生涯有乙個明確的規劃。

第一章認識自我

1．個人基本情況

我是江漢大學文理學院的一名大一本科在讀生，我所學的是機械設計製造及其自動化。目前，在班上無職務，但我熱愛班集體，關心同學，在班上積極主動的做事。在大一的生活學習中我結識了許多好朋友，感覺大學生活充實。

職業性格測試結果：

性格型別傾向是：外向感覺情感判斷 esfj型，

esfj型的人非常重視與別人的關係，易覺察出別人的需要，並善於給他人實際關懷，待人友好，善解人意並有很強的責任心。看到周圍的人舒適和快樂，也會感到快樂和滿足，很健談。

esfj型的人熱情，有活力，樂於合作，有同情心，機敏圓滑，希望得到別人的贊同和鼓勵。

esfj型的人很實際、有條理，做事徹底，有一致性，對細節和事實有出色的記憶力，並且也希望別人也如此。著眼於目前，在經驗和事實之上做出決策，將事情安排妥當，喜歡成為活躍而有用的人物。能很好地適應日常的常規工作和活動，不喜歡做需要掌握抽象觀點或客觀分析的工作。

喜歡自己的全部，對自己愛護有加。

esfj型的人喜歡組織眾人和控制形勢，與他人合力圓滿又按時地完成任務。喜歡安全和穩定的環境，支援現存制度，注重並很好的遵守社會約定規範。忠於自己的職責，並願意超出自己的責任範圍而做一些對別人有幫助或有益處的事情，在遇到困難和取得成功時，都很積極活躍，希望付出能得到回報或讚揚。

2．個人特質和職業興趣

（一）我的人才素質測評報告結果顯示

眼手運動能力較強；手指靈活度一般；學習能力較強；形態感知能力較強；語言能力一般；算術能力很強；空間判斷能力較強；記憶力一般；溝通能力一般；經營能力一般；管理能力較好；文秘能力一般；競爭能力一般；創造能力一般；競爭能力一般；執行能力較強；包容能力較強；衝突處理能力較強；公務處理能力較強；解決問題能力較強。

（二）職業興趣

我喜歡工資高、福利好，工作穩定有保障，社會需要與社會貢獻大的職業，同時當然還要適合自己，並且有能力做好的職業，如會計師、財務經理、人事管理人員、攝影師。

3．職業能力及適應性

（一）職業測評的結果

適合的領域：領域特徵不明顯

適合的職業：餐飲業者、房地產經紀人、銷售代表、人事管理人員、酒店管理、教師。

360度評估結果

（二）職業能力探索小結：

結合自身的性格和興趣、所學專業和各類其他因素，我覺得我適合的職業是：教師、設計師、攝影師、企業管理員。

4．職業價值觀——求真務實

創造性設計師、攝影師、

聲望人事管理人員、教師

安定、有價值教師，

5．自我分析小結

找到乙份工作能滿足自己多方面的需求當然是最好的，也是每個人所夢寐以求的，但是理想與現實往往有差距. 追求完美是一種境界，學會妥協是一種策略。因為追求更好的生活，它會推動我們去努力，去奮鬥，催生一種積極的人生態度，但同時，我們也該清楚地知道這個世界上沒有什麼是完美的，每種選擇都會有機會成本，都會犧牲一些東西作為代價，比如薪水高卻壓力大；工作穩定卻地位不高；要更廣的發展機會需要離鄉背井……，這個時候，我們就需要同現實妥協，而對自我職業價值觀的清晰認識，就能讓我們更加明白自己需要的是什麼，明白哪些是自己該堅持的，哪些是可以暫時放棄的，可以做出更加理智和明智的選擇，不至於將來後悔。

綜合自己的性格與興趣，我覺得我最適合當一名教師。

第二章職業生涯條件分析

參考人才素質測評報告建議，我對影響職業選擇的相關外部環境進行了較為系統地分析。

1.家庭環境分析

我出生在乙個農村家庭，家庭環境沒有為我安排好工作的可能，所以畢業後必須自己找工作。我們整個家庭對教育是十分重視的，他們認為只有通過教育才可以獲得好的工作。我們家有三個孩子，家庭經濟條件很一般。

2.學校環境分析

我所就讀的學校是三本院校，在社會上競爭能力相對較弱，這也是我決定考研究生的重要因素之一。但是學校在硬、軟體裝置上都為我們創造了優厚的條件。我學的是非師範類專業，但我在努力學好自己專業的基礎上，以後留校當該專業的教師。

3.社會環境分析

就目前形式來看.國家越來越重視教師的待遇與就業問題,但是總的趨勢來看.現在教師是供過於求,教師是缺少特別優秀的老師,有能力的老師!

其次從06年教師的陽關工資實行後,中小學教師的待遇的提高，但是由於這個待遇好,讀師範學校的人就變多,進幾年高等院校的擴招,也就注定了到目前供過於求的局面!

每年大部分地區事業部門公招都會拿出總名額的一半來面向社會公開招聘老師，比例大概在15比1，相對公務員、其他事業單位，這個比例就小多了，所以還是比較可以的。具我所知道,現在的私立學校越來越多,很多學校還是比較好的，有名氣的學校，待遇也很好, 在有的學校中，校長有比較大的權利,能夠決定要不要你,這是對有才能的人有利的一面,只要你有能力,所以你的前途是非非常好的。

其次，英語至少過6級，本科，最好有學士學位和教師資格證。

總的說，要看個人能力，只要你有能力，你就能很輕鬆進入這個職業。不好的是，我不是教育專業的人。

4.職業環境分析

（一）行業分析

教育事業在國家發展中起至關重要的作用，它的發展狀態是積極向上的，可以說是屬於永遠的「朝陽產業」，我選擇教育業作為自己的終身職業，也是考慮到了它的社會地位和發展前景的。教師行業日益受到重視，薪水已經高過了工程師和財務人員。

（二）職業分析

教師這個職業工作環境單純，對教師本身的專業技能要求較高，社會地位和待遇都相對較好。唯一存在的問題是，當前大部分高校的教師人數已經飽和，可提供的工作崗位較少，這就要求應聘者必須具備更為突出的條件。

（三）單位分析

學校，尤其是高校，具有濃厚的文化氛圍和學術氣息，易於形成良好的心態，而教師和學生的素質普遍較高，可以自己的修養得到進一步的提公升。

（四）地域分析

之所以選擇武漢市，首先是因為它是我的家鄉，作為以後家中的支柱，在武漢工作離母親比較近，便於照應。其次是因為在發達浙江，武漢市的經濟文化各方面發展都是比較突出的，與上海、杭州相比，它的競爭又相對較弱。

第三章職業目標定位及其分解組合

1.職業目標的確定

綜合第一部分（自我分析）及第二部分（職業生涯條件分析）的主要內容運用職業生涯決策平衡表確定職業目標。

結論：職業目標：a.教師 b. 人事管理人員 c.業餘攝影師

職業發展策略：到xx市區發展

職業發展路徑：主要職業走教育路線，讓自己成為教育人員或人事管理人員；並在業餘時間發展自己的愛好——攝影。

2.對本人職業定位進行swot分析：

職業一：教師

職業二：人事管理人員

職業三：業餘攝影師

根據swot分析結果確定行動計畫

努力在大學四年裡通過教育學、心理學考試，並在畢業後拿到教師資格證。努力強化基礎知識，從眾多競爭者中脫穎而出。繼續實踐，積累經驗，在就業後成為教育者。

另外，繼續努力學習人事管理的相關知識。

正所謂「磨刀不誤砍柴工」，如果競爭實在太大，還可以考慮通過考研來增加專業知識，增強自身的競爭力。

3.職業目標的分解與組合

把職業目標分成三個規劃期，即：近期規劃、中期規劃和遠期規劃，並對各個規劃期及其要實現的目標進行分解。

（一）短期計畫（大學畢業前計畫）

時間跨度：2011全年—2023年上半年

總目標：大學畢業時要得到教師資格認證，拿到計算機一級、**證書，通過網路工程師考試。學會並精通c語言軟體的操作。

分目標：

1) 大三下學期爭取通過普通話、教育學、心理學考試。

2) 課餘時間不放棄學習英語知識和了解財務知識。

3) 大學畢業前得到英語

四、六級證書。

4) 大學畢業後拿到教師資格證。

5) 在假期參加社會實踐，努力加強職業素質。

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