現在距離我們高考剩下不到130天，我們所要做的，就是利用好這段時間，去為自己增加確定因素，注意是讓自己的實力不斷增加、越來越有信心的那種確定因素。
「人生能有幾回搏」，現在這句話是真正地落在了你們身上。搏還是不搏？我想，我們的每位同學肯定都是想搏，但是可能有疑問，「自己能不能堅持搏？該怎麼搏？」
在放假的時候，我除了收到很多同學們的祝福簡訊之外，還收到幾條匯報自己學習計畫的執**況的簡訊。在放假之前，我曾跟同學們講：「每個人都有惰性，對大部分作為正常人的我們而言，過於自信自己的毅力可能不行，所以我們需要計畫。
沒有監督的計畫是落實不了的，基本可以說是廢的計畫，所以我要求同學們要把計畫告訴家裡人或者能夠真正監督自己的人。」
現在請我們的同學，稍微給自己的假期學習下乙個結論：「對自己的假期學習、複習，我滿意嗎？」我希望不可能、但現實最可能出現的結論應該是我們的絕大部分同學對這個問題的回答是否定的；那麼，對於剩下的130天，我們仍然想延續這種不滿意嗎？
我們需要破釜沉舟的精神。在收到那幾條簡訊的時候，我的想法是：「他們會成功。
」因為當他們冒著某種難堪和風險、把自己的雄心和計畫都暴露給這個大家還算有點怕的班主任的時候，他們已經有破釜沉舟的精神了。創造奇蹟的人身上，往往具有這種精神和氣質。所以，我建議同學們，制定乙個目標和乙份詳細的學習計畫，交到我這裡，再制定相應的學科目標和詳細計畫，交到我們的科任老師那裡，自己可以定期向老師們匯報自己的狀態和計畫的執**況。
破釜沉舟，準備著把自己最難堪、最醜陋的那一面和那一刻暴露在人家面前；我相信，你能做到拼盡全力去避免這種時刻，我相信，你呈現給人家的，是你最為驕傲和榮耀的一刻——因為我相信，作為九中的學生的你，是能讓自己去創造奇蹟的。
如果我們有咬死目標和破釜沉舟的心態，那麼，還需要科學和精細的方法。
要認真分析自己的情況，清楚自己的薄弱環節，有精細、明確的解決辦法，解決好每乙個問題。分析與計畫這一步工作希望同學們不要再拖。也請同學們對解決自己存在的薄弱環節和問題也不要再拖，的的確確花時間和精力去解決它。
我們的奇蹟就在於每乙個這樣的行動和步驟，做好了這些，那麼奇蹟也將不在是奇蹟，因為困難本身並不是困難，而是我們自己沒有認真去解決問題而已，真的去做了，會做好的。解決每乙個問題，精細地算好、拿到每乙個自己能拿到的分。
每乙個學科都有自己的方法，但我想跟同學們強調的是：「基礎知識是本、是源，常規的要求就是對基礎的要求」。基礎知識紮實才有話說，因此，任何學科的方法首先是要做好常規；無論是第幾輪複習，都要求我們的同學要對基礎知識進行一遍又一遍的梳理、複習、鞏固。
要求精細到每乙個學科的每乙個考點，乙個都不能遺留，不能出現任何知識盲點。
請同學們精細地計算好自己的每一分鐘，利用好每一分能夠利用的時間。一點時間就能複習乙個考點，就能轉化為實實在在的分數。
咬定自己的目標，用破釜沉舟和科學、精細的行動，去成就自己的人生。走自己的路，讓別人無路可走去吧，這話儘管有點殘酷，卻是現實。
請同學們與老師們一道，一刻也不要放鬆自己。
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