「我的高補歲月」系列班會材料之三十
為自己負責，從容淡定迎接 「模擬考」
同學們：
有這樣乙個觀點：學生，對於班級而言，是幾十分之一，對學校而言，是幾千分之一；可對於學生的家庭而言，卻是100%。所以，一年來，我們學校始終以高度的熱情，科學備考，以承擔起這神聖的職責，為社會負責，為學生和家長負責。
這個演算法，也應該引起同學們的深思：對於家庭而言，你是何等的重要！你的前途和命運，不是你乙個人的事情，而是事關家庭的悲歡榮辱、酸甜苦辣。
富裕和貧困都不能等同幸福，幸福的家庭卻有驚人的相似，那就是孩子的健康成長和**成材！我接觸到了無數的家長，孩子的成就讓他們自豪萬分，孩子考上好大學找到了好工作，成為父母一生最大的成就，帶給他們無盡的歡樂。所以，珍惜今天，承擔責任，為自己的人生負責，也是為家庭和父母負責。
為自己負責，就要知道該做什麼不該做什麼。
一群老鼠爬上桌子準備偷肉吃，卻驚動了睡在桌邊的狗。老鼠們同狗商量，說：「你要是不聲張，我們可以弄幾塊肉給你，咱們共享美味。」
狗嚴辭拒絕了老鼠們的建議：「你們都給我滾，要是主人發現肉少了，一定懷疑是我偷吃的，到那時我就會成為案板上的肉了。」
是的，貪圖今天的美味，明天就會成為「案板上的肉」。狗明白這個道理，所以它拒絕「共享美味」，選擇勇敢地擔起今天的責任。
同學們，你明白自己今天的責任嗎？你知道如果你不擔起今天的責任，明天會怎樣嗎？我們的同學肯定明白。
問起來複習時的的目標，所有的同學都會說是考好大學，而且相當多的同學會回答要考重點大學，要考名牌大學。可是，你的目標真能實現嗎？同學們，記住，唯有目標，卻不去擔起實現目標的責任，到頭來，目標只能是如煙的幻想而已。
為了你能真正實現你的目標，甚至為了落榜的悲劇不至於在你的身上重演，你應該今天就擔起實現目標的責任，在每一天裡問一問自己：今天，我上課打瞌睡了嗎？今天，課堂的內容我都弄明白了嗎？
今天，我的作業都完成並都做正確了嗎？今天，我連一分鐘的時間都不曾浪費嗎？同學們，這就是你今天的責任，是保證明天能夠實現目標的應該擔起的責任。
我想，同學們一定早在幼兒時期就聽過《寒號鳥》的故事：深秋的夜晚無食無窩，擋不住寒冷，寒號鳥就發誓明天就壘窩，可是第二天風和日麗，它便又自在玩耍去了，如此過了三天，寒號鳥依然沒有壘窩，終於凍死在寒夜裡。
等待明天，也是我們許許多多同學的現狀。不壘窩，是會凍死的，這道理，寒號鳥明白；不抓緊學習，考本科甚至高考上線都會成問題，這道理我們的同學也都明白。然而看到***，卻迫不及待地要拿來聽一聽，一聽，竟連上課了還不願把它從耳朵上拉下來；上課時，聽著老師講習題，可感覺越來越糊塗，於是頭也漸漸地從手臂上滑向桌面，一挨到桌，竟乾脆趴著睡了。
享受的**時刻都存在，在今天的每一分每一秒裡，也在今天的每一地每一角落裡。同學們，記住，享受今天，明天就會凍死在寒夜裡。
明天的勝利，只能從今天擔起責任。我們睜亮眼睛看看，自己的班裡，自己的學校裡，是誰最有把握考上重點大學？他是寢室裡最愛賴床的那位嗎？
他是自習課上最愛說話的那位嗎？是愛聽***的那位嗎？同學們，他的「今天」決不會是這樣的。
他知道今天不擔起學習的責任，明天就擔不起考重點大學的責任。所以，我們會發現，最先到教室也是最遲離開教室的同學就是班裡成績冒尖的同學；我們會發現，上課最專心下課又纏著老師問這問那的同學就是最有希望考本科考重點的同學；我們還會發現，平時不愛吃零食也不講究穿著的同學就是班裡最愛學習最會學習的同學。同學們，你今天的責任不是享受，所以你必須克服今天生活的**，拋棄「等待明天」的心理，努力擔起今天的每一點責任。
要擔起今天的責任，還有一點同學們必須明確，那就是拋卻你的依賴心。你的前途只能由你來承擔，你的學習同樣只能由你自己來承擔。可是，有的同學不願擔起今天學習的責任，總指望父母能花錢讓他進一所好一點的大學；有的同學學習不願付出勤奮，總夢想老師能在高考前傳授他乙個萬靈的秘訣助他考上重點大學。
其實，即使父母花錢讓你進了什麼好的大學，可憑你的實力能跟上同學們的學習嗎？即使老師真有什麼高考秘訣，可也一定是需要有紮實的基礎知識與基本功的。同學們，請你清醒，考大學的責任只有靠你自己去擔起，誰也不能替你承擔，而且就從「今天」開始。
同學們，請記住：責任不能期待別人，也不能期待明天，只能依靠自己，只能從今天就不折不扣地去擔起。
為自己負責，應該是你一輩子的觀念，是做人的根本，什麼時候都不要忘記了這一點。 有一位木匠手藝高超，為公司蓋了很多好房子，深受老闆讚賞。一天，木匠覺得蓋了多年房子，不想再這麼辛苦，想退休與家人過輕鬆生活，因此向老闆提出了退休請求。
老闆自然十分捨不得這樣的好木匠離去，可無奈老木匠去意已決，只好同意他退休，但請求木匠退休前再蓋一棟能體現個人風格的房子。木匠雖然答應了，但已經心不在焉，不論是選料還是做工，都馬馬虎虎，敷衍了事。房子蓋好後，老闆來了，但他不是來驗收房子的，而是把房子鑰匙交給了木匠。
他說：「這棟房子是你的了，這是我送給你的禮物，感謝你多年來為公司所做出的貢獻。」
木匠簡直太驚訝了，同時又感到萬分羞愧和懊惱。要知道這房子是蓋給自己住的，他一定會選擇最優質的材料，盡最大的努力把它蓋成精品。不過，現在一切都已經晚了，他雖然不喜歡但卻不得不住在這棟自己漫不經心草率蓋起的房子裡。
同學們，你每天勤奮學習，難道不是在蓋一所屬於你自己的寬敞漂亮的房子嗎？這房子的***壞和檔次高低，都取決於你每一天每一時的用心程度。
請記住，同學們，你蓋的房子最終是你自己的。
離高考已經不到30天了，馬上就要進行二輪考試和三輪複習，這段時間我們應該怎樣學習?
一、管住自己，上好自習
今後的複習將主要以模擬和自習為主。大量的自習課正在考驗著同學們學習的自覺性。也給每乙個同學提出了如何管理時間和科學安排複習進度的課題。
毫不客氣地說，目前我們的自習不是十分令人滿意，個別班級的課堂紀律甚至十分糟糕。比如，考試前和考試後的白天自習和晚自習，需要老師看著才能安靜下來；不聽到上課鈴聲就打鬧喧嘩不停；上課很久了，還沒有找到要學習的材料；學習極不深入，似乎永遠在左顧右盼、對進教室的老師目光陪伴始終；天還沒熱就嚷著受不了了，風扇開的大大的，有的甚至到外邊去「學習」，你忘了「心靜自然涼」；旁若無人，閒談無忌，害己誤人；下課鈴還沒響就急著往外跑；清晨酣眠，課堂昏睡，愣神發呆……這些令人痛心疾首的現象真是我們的悲哀。用句最樸實的話來說就是，都什麼時候了，我親愛的同學們！
對於我們僅餘的30天來說，良好的紀律和安靜的課堂成為最重要的制勝因素，因為良好的外部環境為大家提供高效的氛圍，也為同學們提供沉心靜氣的心理氣場。安靜是我們所需要的。穩定，從容，大氣，和諧，才是我們所需要的最佳氣氛，是同學們克服煩躁的溫馨港灣。
那麼，請全體同學努力創造並自覺維護這樣乙個環境！
二、像對待高考那樣對待將要到來的模擬考試
可以肯定地說，模擬考試的主要意義體現在它的正規和嚴肅，你只有嚴肅認真、徹底投入，以高考的心態去模擬，你才能在今後的五次模擬（包括二輪考試）中收益最大、進步最快！
為此，我們懇求全體同學，以一種嶄新的精神狀態和虔敬的態度，做好最後的工作。考試之前，要充分準備；考試當中不要外出；考場上沉靜投入，先做後做，作好科學選擇，時間分配上，要有自己的常規套路。隨便應付考試，就將徹底破壞你以後再作題的心態，你實質上是放縱了自我。
對自己嚴一點，將來才能找到舒心的微笑！
我們希望，我們將要進行的幾次模擬，試題質量上乘，考試組織嚴密，考試過程正規，學生作題投入，閱卷評獎認真，反饋練習及時。總之，只有把這項工作做好了，我們才能把最後的衝刺搞好！
三、善於總結
總結之前的預備工作是將所學各科知識「倒空」，然後花一點時間，不看書本，憑自己的理解和記憶，勾勒各科的知識結構和輪廓，尋找各部分之間的聯絡。這個工作可以做得很快，一門學科所費時間不要超過30分鐘。其次，進入總結工作重點，總結通常包括以下幾個方面：
1、要點總結針對各科知識要點，作到內容了然，結構清晰；
2、難點總結針對平時個人學習的具體情況，尤其對於想不清楚的地方要重點複習； 3、錯點總結針對自己以前考試中出現的錯誤知識點，進行重點彌補性複習，這一點對於感覺自己問題很多，複習無從下手的學生尤其適用；
4、題型總結中學學科的出題有很強的規律性，通常每科的每一章可以出題的方向也就是幾個，對應的題型非常有限，但是每種題型對應的題目卻可以是無窮無盡的。所以，總結可能的題型是考前總結的較高境界，這方面可以結合老師的總結，加入自己的創造思維；
5、線路總結這是考前總結的至高境界。它指的是，在考試中解決某一類問題的固定思路和解決手段。例如：
在時事政治中，如果你要回答如何解決某某問題。那麼就可以套用乙個線路，那就是黨的思想路線和近期的幾個主要綱領，「解放思想，實事求是，與時俱進，以人為本，改革開放」等。簡單舉例，比如說農村醫療改革，「解放思想」就是要改變以往的錯誤認識和思路觀念；「實事求是」就是要聯絡中國農村的實際情況，不能脫離實情，搞一刀切；「與時俱進」就是要創新，尋找新方式、新方法；「以人為本」就是體現了黨和國家對廣大農民的深切關懷，另外，要加強人員培養和隊伍建設等；「改革開放」就是要突破舊有的體制和框框，大膽採用國內和國外各種資源和力量等等。
很多時候，按照這樣的線路來回答問題和處理沒有把握的難題，往往非常奏效，拿分效果顯著！同時，對於同學們考前自信心的提高非常有幫助。這樣的線路幾乎在每門課中都有一些，一旦掌握，對於考生來說，信心大增的同時，考試分數也會有較大的提高，可以說是解決難題的法寶！
高考前夕，長期備戰的同學們很需要一些特殊方法，來調節學習的「口味」，保持良好的學習狀態。否則，過多地埋頭做題，有時效果並不好。題目的數量和質量，一定要合理合適。
四、擠時間回歸教材
這個時候依舊會做一些新題，但是最後階段一定要回歸課本，各科都是這樣。因為現在的考試趨勢是試題的難度不高，更側重於基礎。這樣的做法與高考的初衷是一致的——高考無非是檢驗乙個高中畢業生是否具備了進入高一級學府繼續學習深造的資格，而不是要為難學生。
當然試題中也一定會出一些有區分度的試題，來拉開學生的成績檔次，畢竟，高校是分三六九等的。但，話又說回來，我們大部分學生不是因為難題不會做而落了榜，而是該得的分數（基礎知識）都得不到而丟失了上一本或二本的機會。再依此類推，我們無論要考哪個層次的學校，基礎的分數都不容忽視，在對高考狀元的採訪中，很多狀元對學弟、學妹的建議幾乎都不是分分必爭，而是一定要注重基礎，包括他們自己丟失的那幾分的分數，常常沒有出在壓軸兒題上，倒是出在了基礎題上。
因此，無論什麼層次的學生必須要有個回歸教材的階段。
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