——一5班主題班會
逸夫小學班級：一5班授課者：吳桂英
【活動目標】
一、知識與能力。
讓學生了解父母之愛，感受父母之情，學會理解父母，感恩父母，並付諸於實際行動。
二、 情感、態度與價值觀。
1．幫助學生體驗幸福，感受親情的溫暖，激發感恩意識。
2．引導學生在自主反思，交流，體驗感悟的學習中，認識到做人要有一顆感恩的心。
三、過程與方法。
通過體驗活動激發學生情感昇華，學會感恩，以充滿愛的心態去對待周圍的人和事。
【活動重難點】
重點：激發學生感恩意識，學會感恩。
難點：使學生轉變自己的幸福觀，在生活中學會感恩。
【活動準備】
教師準備
1．書面調查了解了學生們對自己父母的抱怨，
2．拍攝孩子們的家庭生活，
3．準備了ppt課件、**。
學生準備
1．安排學生們蒐集了關於父愛母愛的感人故事，
2．排練朗誦詩歌《感謝媽媽》。
【活動流程】
拓展延伸感恩宣言
昇華感情付諸行動
觸動心靈激發感恩
體驗艱辛感悟幸福
送禮匯入滲透話題
一、送禮匯入，滲透話題
（一）送禮物
師：今天初到我們班，我要請大家一起分享乙個禮物，（ppt畫面-生日蛋糕），喜歡嗎？（喜歡）想吃嗎？（想）
師：別著急，先唱歌。
師生合唱。（**《生日歌》）
師：現在可以吃了嗎？（可以）不可以，許個願吧！
師生閉上雙眼，雙手合十。
師：好了，說說你們的美好的心願吧。（若學生猶豫，可以說悄悄說，也可以老師先說。）
（二）談生日
師：孩子們，祝你們美好的願望都能實現，每年我們都會擁有這樣幸福（指板書：幸福相伴）的時刻——自己的生日，那你們知道這份相伴自己的幸福是誰帶給我們的呢？
生：爸爸媽媽。
師：是啊，沒有爸爸媽媽，哪來我們今天的幸福生活啊，更別說美好的生日了。
可是孩子們，你們可知道「兒的生日，母親的難日」。每當乙個生命來到這個世界上時，作為孩子的母親必須忍受巨大的生理和心理痛苦。不太理解老師說的話吧？
（設計意圖：目的是體驗幸福，引出主題「幸福相伴」。）
二、體驗艱辛，感悟幸福
（一）體驗母親艱辛
師：那今天老師就讓你們每個人都體會一下做媽媽的感覺好不好，做這個體驗活動之前，老師先提出活動要求（課件呈現活動要求：1，動作盡量輕；2，嘴巴不說話；3，絕對不可以嘻嘻哈哈，要靜心去體驗母親的感覺。
），能做到老師提出的這三點的同學，請舉手！好，請全班同學安靜地起立，迅速地把書包背在肚子上，輕輕地做20個下蹲。
（學生下蹲時，老師有感情地說：現在，你就是乙個大肚子媽媽，你行動不便，但是你又必須去做這些工作，動作輕一點，保護好你肚子裡的寶寶，細細地去體會媽媽的感覺。）
師：（採訪一兩個學生）說說，感覺怎麼樣？
生：好累……
師：你們剛才只是感受了幾分鐘，而媽媽需要這樣辛苦近十個月，此刻你想對自己的媽媽說什麼呢？
生：媽媽，您辛苦了！……
（二）揭曉出生秘密
師：孩子們，十月懷胎，媽媽終於等到了你來到這個新世界的時刻，讓我們來看看你們是怎麼出生的吧（課件自然分娩）如果你們長得很大，或者有其他情況，醫生就會做手術將你們從媽媽肚子裡取出來（課件剖腹產）
生****。
師：媽媽九死一生，忍著無法形容的痛苦，給你帶來了第一抹陽關，有了你第一聲啼哭，才有了這10年來，你那乙個個幸福的生日。（課件幸福的嬰兒）孩子們，幸福常伴左右，此刻，你又想對媽媽說些什麼呢？
生：媽媽，我愛你！……
（三）吟誦感謝媽媽
師：你們說的話讓我這個已經當媽媽的人有些欣慰，娃娃大了，懂事啦！我們班有幾個同學早就想表達自己對媽媽的這種感激之情了，特地準備了一首詩歌，讓我們一起來欣賞一下（課件《感謝媽媽》，並配樂）。
生朗頌詩歌。【附件1】
（設計意圖：目的是觸動心靈，讓學生了解父母之愛，感受父母之情。）
三、觸動心靈，激發感恩
（一）聽故事
師：聽著這首詩歌，讓老師想到了乙個特感人的故事。
師講，生聽、看。（ppt展示《死亡的姿勢》）【附件2】
師：你也想到了這樣的小故事嗎？
生：《天亮了》《雪中情》《奇蹟》……（特別典型的故事，可以請學生說說自己為故事裡的哪個情節特感動，同時有什麼想法）
師：是啊，母親不僅賦予了我們生命，還給予了我們無私、偉大的母愛，讓我們健康、快樂、幸福地成長，讓我們共同為母親歌唱，為天下所有偉大的媽媽獻上一曲老歌。（**《世上只有媽媽好》）
（二）激感恩
師：有媽媽的愛真好！可是爸爸媽媽也有讓我們煩的時候啊，讓我們來看看我們班同學寫下的對父母的抱怨，老師總結了一下，我們一起來看看吧！（課件我們的抱怨）【附件3】
師：孩子們，小聲地讀一讀，默默地想一想，你只需要在此刻舉手告訴老師，這些抱怨中，哪條該刪去？
生自由發言，可以隨機地提問「可以說說你要刪去的理由嗎？」，課件中的抱怨之詞一條一條地刪去了。
師：好啊，孩子們，少一分抱怨，多一分快樂，少一分責怪，多一分幸福！你們認識很深刻。
師：再來看看，你們曾經抱怨的父母都在做些什麼呢？為了讓你吃好穿好，他們汗流浹背,拼命掙錢；為了你的安全，他們風雨不改，早晚接送；為了讓你出類拔萃，他們想盡辦法，輔導家庭作業，培養特長；為了你能身心健康，他們犧牲了一切休息時間，給你做美味佳餚，把你帶入大自然（課件出示班上同學父母上班，送孩子上學，輔導功課，做家務等畫面）我們的父母是多麼的不容易啊！
同學們，如此關愛我們的父母，你們曾經卻只知道抱怨，我們不該啊！
（設計意圖：目的是震撼心靈，幫助學生體驗幸福，尤其是父母之愛的聖潔、無私和偉大，同時對比自己對父母的不理解，以此喚醒他們麻木的心靈，引出活動主題「感恩同行」，激發感恩意識。）
四、昇華感情，付諸行動
（一）了解父母
師：請看下面這幾個簡單的問題，你能回答出多少？（課件《我知道嗎？》，生人手一張調查表）【附件4】
師：（採訪學生填表的感受）填表的時候，你在想什麼？（生寫，師巡，並深情地說：
我看到了，你只回答出x個問題，告訴我，你有什麼想法？孩子，你的表情很後悔，你想說什麼嗎？孩子，你眼裡已經閃著淚花，你在想什麼？
……）（二）感恩支招
師：孩子們，停下筆聽老師說。我們光後悔是沒用的！
剛才我們聽的那幾個故事裡的孩子是幸福的，因為父母無私偉大的愛，他們活著；可他們也是不幸的，或許他們平日裡也淘氣過，惹父母生氣過，甚至如你們之前一樣隨時抱怨著，父母離開時，他們那大聲的啼哭包含的除了傷心更多的是後悔啊，媽媽，我不淘氣了，你醒過來！媽媽，我振作了，你再看看我！爸爸媽媽，我再不惹你們生氣了，你們別走！
可是，他們懺悔不了了，他們沒有機會了。孩子們，你們是幸福的，同時也是幸運的，你們有機會表達自己的感恩之情，讓我們感恩父母，從今天開始，（完成板書「感恩同行」 ）從了解父母開始吧！有同學沒有完成這個表，那老師就布置成家庭作業回家再完成，好嗎？
師：除了完成這個表，我們還可以怎樣表達對父母的愛和感恩之情呢？可以說什麼可以做什麼呢？請把握好這個機會，感動在我們的心中，行動在我們的實踐中啊！
師支招：爸爸媽媽，……（課件「感恩支招」 ）
生動情講述。【附件5】
（設計意圖：目的是引導學生自主反思，開始轉變自己的幸福觀，學習理解父母、感恩父母，並付諸於實際行動。）
五、拓展延伸，感恩宣言。
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學會感恩與愛同行主題班會
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