上猶第三小學應急避震緊急疏散演練方案
一、演練目的
在開學之際，通過**應急演練，使全校師生掌握應急避震的正確方法，熟悉震後緊急疏散的程式和線路，確保在**來臨時，我校**應急工作能快速、高效、有序地進行，從而最大限度地保護全校師生的生命安全，特別是減少不必要的非震傷害。同時通過演練活動培養學生聽從指揮、團結互助的品德，提高突發公共事件下的應急反應能力和自救互救能力。
二、演練安排
1、時間
2023年3月1日（星期二）上午第四節課
2、內容
應急避震緊急疏散演練
3、物件
全體學生
三、演練的階段準備
1、進行學習動員。在全校進行一次安全大教育活動，組織師生學習，提高師生的安全意識。在分管領導和安全員的組織指導下，認真學習和模擬演練我校制訂的應急預案，熟悉在突發事件中各自的職責和任務，基本的自救和逃生方法，保障學生和公共財產的安全。
2、成立演練領導組織機構，明確責任，嚴格組織實施演練活動，確保演練活動順利完成，達到預期效果。
3、組織演練。講解緊急疏散安全逃生知識及演練過程中的注意事項，並在總指揮的指導下進行演練。全體師生都要參加，把演練當成實戰，認真對待.
四、組織機構
1、領導小組
總指揮：張誦有
副總指揮：曾慶華、劉仁獎
成員：張小燕、張全祥、劉書平、黃燕玲等
訊號員：潘麗
2、教室室內指導員
職責：①「**警報」發出後，指導學生進行室內避震，糾正學生的不正確動作和姿勢。
②「**警報」解除後，帶領學生迅速有秩序疏散到指定的「安全地帶」：學校內小操場。
③班主任要自始至終跟隊，密切關注演練現場，維護活動紀律，防止意外發生。
3、宣傳小組： 黃燕玲王承河（攝影）
職責：具體負責應急人員撒離現場後的宣傳教育、攝影、照相、報道等。
4、救護小組：郭起友舒國群
職責：具體負責演練疏散過程中發生的意外事故的應急救護等。
5、統計小組：廖文君
職責：具體負責安全疏散後的人員（全校）統計工作。
6、疏散線路沿線工作組
教學樓拐角處人員
一、二層之間 ：靠近樓梯班級的老師
二、三層之間：靠近樓梯班級的老師
三、四層之間：靠近樓梯班級的老師
教學樓一樓中間出口：黃小玲老師
教學樓一樓新樓梯出口： 郭小琴老師
綜合樓出口: 曾玉老師
上操場：張全祥主任
下操場：劉書平主任
職責：①合理調節學生疏散的進度，特別是防止過度擁擠造成***故。②處理學生疏散過程中的偶發事件
五、演練程式
(一)啟動程式：各位領導、老師，各位同學，上猶縣第三小學應急避震緊急疏散演練馬上就要開始，請大家做好準備，各就各位。
請班主任重申演練程式和演練要求。(5分鐘)
(二)教室內逃生應急演練
1、訊號員發出「警報」訊號。
2、上課教師(演練時為班主任)立即停止授課，轉而成為教室演練負責人，立即告知學生「**來了，不要慌」，並指揮學生迅速抱頭、閉眼，躲在各自的課桌旁，盡量蜷曲身體，降低身體重心，並盡可能用書包保護頭部；最後一排靠里4個同學面向牆，蹲在牆角處。演練時間為1分鐘。
3、1分鐘後，訊號員發出解除「警報」訊號。
4、學生復位，老師告知學生，**已過，現在撤離教室，進入緊急疏散演練環節。
演練時，聽到訊號，任課教師安排學生有序進行疏散，教室前後面提前開啟，帶領學生有次序疏散。總指揮發出撤離口令：「各班注意，現在把學生撤離到校門口外的安全地帶，各班迅速撤離，不要驚慌和大聲喧嘩」教師要果斷的發出口令：
「開始撤離！」學生聽到撤離口令後，前四排學生從前門出，後四排學生從後門出，出門後再合併成兩路縱隊迅速下樓，到達安全地點。（1（5）班、3、4、5年級集合地點為上操場；1、2、6年級集合地點為下操場。
）（三）緊急疏散演練
1、學生在老師帶領下有秩序從樓梯向下撤離，並按照預定的疏散路線，迅速撤離到事先指定的地點整隊(班長匯報人數)。
2、演練各班安全疏散路線如下：原則上先下層樓再上層樓
3、5分鐘後，結束演練，解散回教室。
4、總結匯報。演練結束後，總指揮或負責人對演練進行總結，針對演練中出現的問題要及時指出來並進行整改，總結情況整理後存檔。
六、演練要求：
1、加強領導，確保演練工作達到預期目的。在總指揮的統一部署下，全校師生要高度重視，提高認識，積極參加，確保演練效果。
2、各班級調整好工作，確保全員參加。這次演練是全面性的、較大規模的逃生應急疏散演練，各班級要組織好學生積極參加這次演練學習，增強自己躲避災難危險的能力等消防技能。
3、完善規章制度，強化責任制的落實。演練結束後，要對這次演練活動進行認真的總結，針對演練中出現的問題要及時進行整改
上猶縣第三小學
2023年3月
避震緊急疏散演練總結
權城聯校教室內應急避震演練總結 為了培養學生珍愛生命 關愛生命意識，增長基本的安全自救自護知識，根據學校實際情況，決定在3月29日開展防震疏散演練。全校師生能夠按照各項程式要求進行有條不紊的演練，現將演練的情況總結如下 一 演練前 首先在校長室的直接指揮下，學校各部門，積極配合，從各個方面 全方位思...
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