3、加強安全法制教育。
（1）充分發揮法制副校長的作用，要積極利用多種形式和學生易於接受的方式，開展生動活潑的法制教育，營造良好的法制教育環境，使學生在潛移默化中感受法治精神，提高法律素質。學校領導要帶頭學習法律知識，增強法制觀念，依法履行管理職責，不斷增強師生的法律意識和利用法律保護自身合法權益的能力。
（2）加強對安全的宣傳與教育力度，幫助學生增強安全意識，養成安全行為習慣，提高安全防範能力。紮實引導和監控學生的課間、20分鐘體育活動，杜絕一切安全事故的發生。科學設計安全事故處理緊急預案，切實作好安全事故處理工作。
4、開展心理健康教育。
（1）廣泛開展心理健康知識的宣傳活動。組織教師學習有關的心理健康方面的知識，在校內普及心理健康知識，讓老師人人懂點心理健康知識，讓教師人人明確對學生進行心理健康教育的重要性，掌握心理健康教育的方法，使心理健康教育成為全員參加的「大合唱」。
（2）加強心理健康教育。結合健康教育、品德與生活（社會）等學科的教學活動，結合學生的日常學習、生活、工作，多渠道地了解和掌握學生的心理問題，經常性地通過板報、講座、諮詢、問卷調查等形式進行心理健康教育，及時幫助學生糾正心理偏差、解決心理障礙。
（三）以「四項建設」為基礎，完善德育工作保障機制。
基礎必須夯實，才能給德育工作提供有力的保障，德育工作要持續發展，必須加強德育隊伍、課程、文化、制度等方面的基礎建設。
1、加強德育隊伍建設。
進一步健全以校黨政、教導處、少先隊、班主任為主線的德育網路，樹立人人都是德育工作者，學校處處皆育人的思想。進一步提高全體教師，特別是班主任的責任意識。
（1）樹立一種責任：德育工作是全校教師共有的大事，也是育人工作中的頭等大事。每個人都應參與其中，充分體現乙個教育工作者的責任感和使命感。
（2）樹立一種觀念：樹立德育是為全體學生提供服務的觀念，為學生的生活、學習、生理、心理成長提供全方位的服務，挖掘學生進行自我教育的潛力，幫助學生解決學習生活中的各種困惑，幫助學生解決差異和矛盾，幫助學生自主認識、實現自我成長。
（3）形成一種合力：樹立德育教育無小事，人人參與，齊抓共管，形成教育的合力，讓學校的每乙個教育活動都能體現德育教育的育人功效。
（4）抓好一條主線（班主任隊伍）：班級學生的健康成長離不開班主任的辛勤勞動。班主任素質的提高是德育成功的基礎，因此，學校將根據《班主任工作條例》和《中小學班主任工作評定考核辦法》，通過班主任的聘任、培訓、考核、評優等途徑，提高全校正、副班主任的整體素質，引導班主任工作向規範化、專業化方向發展，形成一支素質優良、精幹實效、開拓進取的班主任隊伍。
a、每月召開一次班主任例會，聽取反饋，布置和交流工作，同時組織學習德育工作理論及優秀班主任事蹟等，不斷提高班主任工作能力和水平。
b、規範班主任工作考核，不斷提高班主任工作積極性。為了激勵先進，讓班主任在工作中不斷體現自身價值，進一步激發大家的上進心，學校組織各組負責人、年級組長等成員，對班主任工作進行量化考核，將每個班級的常規管理水平、校級以上活動的參與、獲獎情況、班主任工作的學生、家長滿意率等情況作為考核依據，考核結果直接與評先、評優掛鉤。
2、加強德育制度建設。
不斷完善學校德育工作的規章制度。一是健全德育工作管理制度。要突出管理的強制性，制定「幾個不准」，作出硬性規定。
二是健全德育工作的調研、評估制度。學校對教師教育教學的評比要加大德育評估的權重，保證「教書育人」落到實處。加強德育專項調研工作，促進德育工作在學校教育工作中首要地位的落實。
三是健全德育工作的激勵制度。繼續完善三好學生、優秀幹部等評選制度，克服「三好學生」和優秀學生幹部評比表彰中，以學習「成績好」代替「三好」的不良傾向。建立優秀班主任、德育工作先進個人、優秀班集體等評比表彰制度，調動教師參與德育工作的積極性。
（四）以「三化」為策略，不斷創新德育工作的方式和方法。
抓好德育工作，必須有好的德育工作的方式方法，要運用現代化的手段，走特色化道路，整合各方力量，實現德育工作社群化，才能使德育工作有時代性，有實效性，有鮮明的個性。
1、德育方式和手段要現代化。
網際網路時代，網路資訊蘊含了豐富的道德內容，拓展了德育工作空間，為學校德育改革與創新提供了歷史機遇。我們要抓住機遇，充分發揮網路的優勢，創新德育方式和手段。
2、德育模式和內容要特色化。
有特色才有生命力。學校德育工作在明確德育工作總體要求的同時，結合學校實際狀況，力求在德育模式和德育內容上有所創新，形成具有自身特點的德育工作特色。
3、德育管理要社群化。
德育工作應放到整個社會大系統中去思考。建立以學校教育為中心、家庭教育為基點、社會教育為依託的三位一體的社群化的德育管理網路，切實發揮家庭、社會、學校「三結合」教育的合力。通過家長學校、家長接待日、上門家訪、召開家長會等途徑保持家校合作教育的正常化，及時溝通學生在校內外學習、生活等情況，有目的、有針對性地做好德育工作。
附：具體安排
九月份1、新學期，各班主任抓常規工作，完成教室布置
2、開展弘揚和培育民族精神月活動
3、組織教師節慶祝活動，開展「尊師重教，還恩師乙份綠色心情」活動
4、開展「學習英模教師,弘揚偉大師魂」教育活動
十月份：
1、開展「抗震救災，學習英雄少年」活動。
2、開展「向奧運健兒學習」為主題的中隊活動
3、開展「知榮辱、樹新風、我行動」道德實踐活動
十一月份：
1、召開班主任工作會議
2、開展紀念改革開放30周年主題班會
3、開展「日積一語、日行一善」活動
十二月份：
1、學生一日行為規範督查
2、各班級開展「辭舊迎新」活動
3、加強心理健康教育，出好「心理健康教育」主題班刊
元月： 1、舉行一次法制教育報告活動。
2、體驗學習，做學習的主人。認真複習，迎接期末考試。
3、上**主任工作總結。
4、完成德育工作總結。
2023年9月
北宿鎮中心小學德育工作計畫
北宿鎮中心小學 德育工作計畫 指導思想 以學校工作計畫為指導，針對我校實際情況，創新性地開展德育工作，使學校德育工作與學生實際情況相結合，探索更適合學生年齡與身心特點 更適合社會發展規律的新舉措，使德育工作真正落實到學生的學習生活中。堅持以培養學生對祖國的樸素感情為主線，以強化行為規範養成教育為重點...
長安鎮中心小學德育工作計畫
2 加強民族精神教育。將優良道德思想和行為準則與公民道德規範結合起來，根據不同年齡層次學生特點，廣泛宣傳，反覆教育，長期薰陶。以 10月1日國慶節 為契機，深入開展愛國主義教育活動。以班級評比和各類活動為載體，對學生進行以集體主義為核心的價值觀教育。使學生明確，建立社會主義市場經濟體制，仍需要倡導集...
中心小學德育工作計畫
2014 2015學年度第二學期 一 指導思想 以社會主義核心價值觀為統領，堅持 立德樹人 的根 本任務，牢固樹立 德育為先，能力為要，健康為重，全面發展 的德育理念，豐富德育內容，拓展德育途徑，強化德育實踐，創新德育模式，逐步完善學校德育教育體系，提高德育實效。二 工作思路 全面落實縣教育局及鄉教...