主題目錄
主題**
主題目標
環境與資源
主題安排
主題網路圖
主題教案
主題反思
過程性資料
一、 主題**
對於幼兒來說，在他們的周圍有著太多的疑問和困惑，他們經常會提出很多的「為什麼」，「為什麼飛機能在天上飛？」、「為什麼汽球會**？」……大班的孩子對一切都充滿著好奇和興趣，都有愛提問的熱情，孩子們帶著好奇的眼光看著這個世界，無數個小問號在心中產生。
本主題重在充分發揮周圍環境的作用，讓教師、家長和孩子們共同討論，使他們在提出問題、收集資料、合作研究、探尋奧秘的過程中，更深入地了解我們的大自然和大社.。我們創設了內容豐富的主題牆 「我的問題」，教師收集、展示幼兒的問題，幼兒用繪畫等方式表達自己的問題。並讓幼兒與家長收集、提供類似《十萬個為什麼》的圖書、**、碟片，供幼兒在自由活動時閱讀，給予孩子適當的鼓勵、支援。
對內向、不愛交流的的幼兒給予關注，引導他們在提問、找答案、克服困難中感受成功的喜悅。及時表揚愛學習，愛動腦的孩子，加深孩子的印象，調動孩子主動學習的積極性。
二、 主題目標
1．對周圍的事物有探索的興趣，會用語言、繪畫的方法從多方面、多角度提問。
2．能嘗試用多種方式尋求問題的答案，如查閱資料、小實驗、討論、請教別人等。
3. 體驗周圍生活中的現代科學技術及其在生活中的運用。
4. 嘗試自選材料自製打擊樂器，體驗與教師、同伴合作演奏帶來的快樂。
5. 能運用簡單工具和多種材料進行製作活動，能發現材料的多種特性和功能。
6. 學習用折剪的方法將平面圖形二等分和四等分，學習「8」的不同分解方式及加減運算。
三、環境與資源
（一）牆飾布置：
1、創設《十萬個為什麼》的主題牆，布置《我的問題》、《小問號》等專欄，展示幼兒的問題及幼兒用繪畫等方式表達自己問題的作品。
2、在美工區提供油畫棒、筆、紙等材料，鼓勵幼兒及時將自己的問題畫下來並幫助記錄；提供筆、墨、宣紙和中國畫作品等材料，供幼兒欣賞並嘗試畫水墨畫。
（二）家長配合：
1、請家長注意引發幼兒觀察周圍事物的興趣，善於發現問題並及時提問。
2、根據教學活動的需要，請家長協助收集與教學有關的資料。如：十萬個為什麼的圖書或碟片。
3、請家長保護幼兒的好奇心，鼓勵孩子多提問，並能及時記錄孩子的問題。
4、請家長能耐心地解答孩子的問題。如有困難，能帶孩子一起到圖書館或上網查詢，使孩子學習到獲取資訊的方法。
5、更換《家長園地》的內容，請家長認真填寫幼兒發展評價表。
四、主題安排
（一）我班有個小問號（兒歌） （五）魯班的故事（綜合）
（二）我的問題（繪畫六）為什麼（**）
(三)科學家的故事（社會七）運動後身體有什麼變化（健康）
（四）工具用處大（科學八）大家來做小問號（綜合）
五、主題網路圖
六、主題教案
我班有個小問號（兒歌）
（一）活動目標：
1．學習並仿編兒歌，樂意向小問號學習，初步學習從多方面、多角度，使用「什麼、怎麼、為什麼」等疑問詞提問，培養幼兒愛動腦、多提問的好習慣。
2．學習用繪畫的方式表達自己的問題，願意積極爭當「小問號」，增強求知慾與好奇心。
（二）活動準備：
故事《小問號》的故事插圖「？」教具乙個， 教學課件。
（三）活動過程：
1．利用故事和兒歌匯入活動，調動幼兒的積極性。
（1）師出示「？」教具，提問：這是什麼符號？表示什麼意思？
（2）師一邊出示教學課件，一邊講述兒歌《我班有個小問號》。
（3）引導幼兒討論故事內容。
（4）師幼一起念兒歌《我班有個小問號》
2．幼兒嘗試提出問題，並仿編兒歌《我班有個小問號》。
（1）激發幼兒當「小問號」的興趣。
（2）幼兒各自以繪畫的形式問「為什麼」。
（3） 師**流各自提出的問題。
（4）師幼共同仿編兒歌
(四)活動反思：
在活動中，由於我使用了可視性很強的課件，讓幼兒在看、想、說的過程中學習兒歌，所以，幼兒的積極性很強，在很短的時間內就學會了整首兒歌，對兒歌中所要表達的思想也能理解，這為我們仿編兒歌打好了基礎。
在仿編的過程中，孩子們的思維非常活躍，幾乎每個孩子都提出了自己的小問題，而且還能以兒歌的形式把它編進去，顯得非常的輕鬆，更值得一提的是，好多孩子不僅自己能提出小問題，還能回答別人提出的小問題，足可以看出我們班的孩子的知識面還是比較廣的。本次活動的目標達成度較高，我真的為我們的孩子感到高興。
我的問題（繪畫）
（一）活動目標：
1、學習用繪畫的方式表達自己的問題。
2、能大膽地構圖，比較確切地表達自己的意思。
（二）活動準備：
彩筆、白紙等。
（三）活動過程：
1、引導幼兒討論：
（1）談談自己要提什麼問題？
（2）怎樣畫才能讓別人一看就明白你提出的是什麼問題？
2、幼兒繪畫。
（1）請幼兒在一張紙上畫乙個問題，畫完後老師幫助幼兒把問題記錄在紙的背面。
（2）在布局、構圖上給予幼兒適當的指導。
3、布置「小問號」專欄。
（1）請幼兒將自己的問題畫製成圖書。
（2）把每個幼兒的問題書布置在可以自由取放的地方，供幼兒自由翻閱、**
（四）活動反思
本節活動，孩子們的問題天馬星空，各種各樣的問題，好多孩子不僅自己能提出小問題，還能回答別人提出的小問題，足可以看出我們班的孩子的知識面還是比較廣的。本次活動的目標達成度較高，我真的為我們的孩子感到高興。
科學家的故事（社會）
一、活動目標：
1、能清楚地講述故事，語言完整、清晰。
2、感受科學家善於觀察、勤於思考、敢於嘗試的個性品質，產生向科學家學習的願望。
二、活動準備：
事先請幼兒手機有關科學家的故事的圖書、碟片等，並且每人學會講乙個科學家的簡短故事。
三、活動過程：
1、講牛頓的故事，引出話題。
（1）老師講牛頓坐在蘋果樹下發現萬有引力的小故事。
提問：你們知道牛頓是誰嗎？
（2）科學家是什麼樣的人？
你知道哪些人是科學家？
2、故事大擂台：我知道的科學家。
（1）鼓勵幼兒大膽講述自己知道的科學家故事，要求能清楚地講述事情的前後經過，故事完整。
（2）引導幼兒認真傾聽同伴的故事。
3、小結：知道要學習科學家們遇事多動腦、肯吃苦、善於思考、勇於實踐、尊重事實等優秀品質。
提問：剛才大家的故事中一共講到了哪幾位科學家？你佩服他們嗎？為什麼？
活動反思：
通過本節活動幼兒興趣非常的濃厚，乙個個聽的津津有味，學到不少的知識，還知道了我們熟悉的東西是怎麼來的，本次活動的目標達成度較高，我真的為我們的孩子感到高興。
工具用處大（科學）
一、活動目標：
1、認識幾種常見工具的名稱，知道它們的用處。
2、鼓勵幼兒根據操作物件選擇合適的工具。
3、知道安全使用工具的方法。
二、活動準備：
1、孩子提前做的工具調查表每人一張 2、工具ppt 3、各種小工具：錘子鉗子扳手削筆刀訂書機螺絲刀等 4、鉛筆一支 5、美工紙 6、大紙箱乙個
三、活動過程：
1、出示工具調查表說一說自己對工具的認識，激發興趣。
師：小朋友老師布置了一項作業，回家調查一下家裡的小工具，現在我請小朋友根據自己的調查向小夥伴介紹一下自己知道的工具。(幼兒自由的發言)
2、認識各種工具，並探索工具的用處，能根據操作的物件選擇合適的工具。
(1)、出示乙個大紙箱，請幼兒幫忙開啟。
師：我知道我們班的小朋友最能幹了，今天我帶來乙個大紙箱，我請小朋友來幫忙，把箱子開啟。
師：看來空手開啟開啟箱子可真不容易，誰能想一想其他的辦法呢?(幼兒發言)用剪刀刻刀等
(2)開啟紙箱，認識各種工具
出示小錘子錘子鉗子扳手螺絲刀等工具，引導幼兒認識並說出用途。
師：小朋友，箱子裡有乙個工具箱，我們開啟看看裡面有哪些工具?幼兒根據自己的觀察回答問題並說出用途。
(3)能根據操作的物件選擇合適的工具。
師：我想用鉛筆為每一位小朋友畫一朵小紅花貼道表揚欄中，可是為什麼畫不出來?誰願意幫老師到找一件能削鉛筆的工具，我們看他找得對不對?(幼兒找出卷筆刀)
(4)請一幼兒示範操作削鉛筆。教師並用小號的鉛筆畫畫。
(5)出示幾張美工紙，請幼兒選擇合適的工具。
師：我想把這幾張紙訂成一本小冊子，誰願意幫老師到找一件能合適的工具。
(6)設計問題，引導幼兒說出解決辦法：
手機的螺絲松了，用哪種工具好?
這排釘子太危險了，我們是用哪種工具把她砸下去?
這塊鐵絲太長，我想用一小塊，我應該用哪種工具剪下來?
3、教師小結：
剛才我們用來幫忙的這些工具，用起來省時間省力氣，它們有乙個名字叫工具，生活中我們常常會碰到很多問題，這麼多的小工具就會幫助我們解決困難。如果沒有這些小工具來幫助我們，我們的生活就會有很多麻煩。所以，這些工具是我們的好朋友，我們大家都要愛護它們。
但是在使用這些工具是應該注意什麼?
4、思想教育：安全使用剪刀
請幼兒大膽表達自己的想法
小結 ：使用工具時一定要注意安全，用完的工具材料要歸放到原來的地方。遇到困難可以請小朋友、老師、家長幫忙。
5、關注生活中的其他工具，到幼兒園裡尋找被修理的物品，用工具自己修一修。
四、活動反思:
當教學活動結束後,我反覆的思考自己在教學活動中的優點和不足,有以下2點:
1、目標應根據本班孩子的年齡特徵及實際情況制定.
目標是一節課的重點,所以首先根據本班孩子的實際情況來制定,課本上有3條我改動了一條"鼓勵幼兒根據操作物件選擇合適的工具"。我想中班的孩子能根據自己的生活經驗來選擇工具,也想在此環節中讓小朋友有一定的生活經驗提公升.在活動中,通過情景的演示孩子們知道訂書機能訂書,削筆刀能削鉛筆,而且他們還能講出自己的操作方法與小夥伴進行交流,最後利用ppt設計問題進行複習鞏固.
我覺得自己制定的目標基本上已經完成,美中不足的是應該進行一下簡單的分類,讓孩子了解生活中的工具很多可以分好多種.
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2019英語五班主題團日展板宣傳活動總結書
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高一五班主題班會
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