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/?第13課
1. 同化音變：收音後面碰上子音時，收音發成音.
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2. 緊音音變：收音後面碰到子音或時，分別發成緊音 。
第14課
1. 顎化音變：收音後面碰到母音時，收音的發音變成 。
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2. 同化音變：收音後面遇到子音時，收音的發音變成鼻音 。
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3. 連音音變：如果雙收音後面遇到母音的話， 便與後面的母音一起發音。
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4. 緊音音變：收音後面碰到子音時，收音要發成 ，後面的要發成音。
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第15課
1. 收音後面遇到子音時，收音要發音。
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2. 緊音音變：收音後面遇到的話， 要發成緊音 。
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3. 同化音變：收音後面碰到時，收音要發成鼻音 。
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4. 送氣音變：收音後面碰到子音時， 要發成音。
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5. 連音音變：如果雙收音後面遇到母音的話，收音與後面的母音一起發音。
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第16課
1. 緊音音變：收音後面遇到子音時，收音要發成緊音 。
2.緊音音變：收音後面碰到子音時，收音要發成緊音 。
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第17課
1. 緊音音變：收音後面碰到子音時，後面的要發成緊音 。
2. 連音音變：收音後面碰到母音時，收音同後面的母音一起發音。收音要發音。
3. 同化音變： 收音後面遇到子音時，收音要發音。
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第18課
1. 邊音音變：收音後面遇到子音時，收音要發音。
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2. 緊音音變：收音後面遇到子音時，子音要發成緊音 。
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3. 連音音變：收音後面遇到母音時，收音同後面的母音一起發音。
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4. 緊音音變: 收音後面遇到子音時，受音的影響， 要發成緊音 。
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第19課
1.連音音變：收音和的後面遇到母音時，收音和與後面的母音一起發音.
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2. 送氣音變：收音後面遇到子音時，收音要發音。
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3. 緊音音變：收音後面碰到子音時，後面的音要發成緊音 。
4. 連音音變：雙收音的後面碰到母音時，要發音。
5. 特殊音變：收音後面遇到子音的時候，後面的音要發音。
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第20課
1. 的發音：屬格助詞可以發音，也可以發音。
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2. 連音音變：收音後面有母音的話， 不發音。
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3.同化音變：收音後面碰到子音的話，要發音，收音後面碰到子音的話，收音要發音。
4.緊音音變：收音後面遇到子音的話，收音要發音，要發成緊音。
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5.連音音變：收音和後面遇到母音的話，要與後面的母音一起發音。
第21課
1.同化音變:收音(,,,,,)後面碰到子音,,時，前面一律發音
2.緊音音變：收音後面碰到子音時，要發成緊音。
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第22課
1.同化音變：收音(,,,)後面碰到子音,,時，都要發成鼻音音
2.同化音變：收音後面碰上子音時，要發成音。
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3.增音音變：收音後面接母音的時候，要發成。
第23課
1. 脫落音變：收音,後面遇到母音的時候，音脫落，不發音。
2. 送氣音變：收音,後面碰到子音,,時，子音要發成,,。
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3. 緊音音變：收音後面碰到子音時，要發成緊音。
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第24課
1. 同化音變：收音後面與子音相接時，要發成音。
第25課
1. 同化音變：收音後面碰上子音時，收音要發成音。
---2. 同化音變：收音後面碰上子音的時候，音要發成音。
---第26課
1. 同化音變：收音的後面遇上時，收音要發成音。
2. 緊音音變：收音後面遇上子音時，收音要發成緊音。
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第27課
1. 同化音變：收音後面碰上子音時，收音要發音。
---2. 連音音變：收音後面遇上母音的話，不發音，與後面的母音一起發音。
---3. 緊音音變：收音後面遇上子音時，收音要發成緊音 。
---4. 送氣音變：收音後面遇上時， 要發成音
---第28課
送氣音變：收音後面碰到子音時，收音要發成 。
------第29課
1. 緊音音變：收音後面碰上子音時，收音要發成緊音 .
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2. 緊音音變：收音後面碰上子音時，收音要發成緊音 。
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第30課
1. 顎化音變：收音後面遇到母音的話， 發音 。
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2. 緊音音變：收音後面碰上子音時，收音要發成緊音 。
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第13課
1、南韓語的基本句子結構
南韓語與漢語的語序不同，一般是『主語+賓語+動詞』（sov）。
在南韓語的句子中，體詞後面接助詞，謂詞後面接詞尾。
2、『-/』
『-,-』是陳述式終結詞尾。用於謂詞詞幹後面，表示一種尊敬的語氣（在韓語中，動詞、形容詞都以結尾。『』前面的部分稱為詞幹）。
當聽話者比說話者年紀大，或聽話者是說話者上級，聽話者與說話者不很熟悉時，使用『-/』，這是表示尊敬的格式。詞幹為開音節時，用『-』,詞幹為閉音節時，用『-』。
3、-/, -
『』是疑問式終結詞尾，接謂詞詞幹後，也表示一種尊敬的語氣。詞幹為開音節時，用』-』,為閉音節時，用『』。
4、-體詞不能單獨做謂語，若將體詞用做做謂語時，體詞後必須接謂語格助詞『』。體詞為開音節時，『』可省略。
5、-/
添意助詞』-/』接於體詞後表示它所陳述的主體。開音節後面，用』』,閉音節後面，用『』。
第14課
1. –/
-/ 為目的格助詞，接在名詞後面，使這一名詞成為句中的賓語。開音節後用 ，閉音節後用 .
2. –
接在表示場所的名詞後，表示「去某處」。詢問場所時，用 .
3. –
用在表示場所的名詞後，表示動作進行的場所。相當於漢語的「在（某處）」。
4. –()
-() 為共動式終結詞尾，接動詞詞幹後，表示共動語氣。相當於漢語的「吧！」。詞幹為開音節時，用 –, 閉音節時，用 –.
5-(), -() 為命令式終結詞尾，接在動詞詞幹後，表示命令。兩者都表示一種尊敬語氣。其中前者較後者更為尊敬。
相當於漢語的「請」。詞幹為開間節時用 – ，閉音節時，用 。
第15課
1. –/
-/ 用於謂詞詞幹與詞尾之間，表示過去時制。
2. , -
在謂詞前用否定副詞 ，或在謂詞詞幹後加 – , 便可構成否定句。（的原形是 , - 的原型形是 – ）。相當於漢語的「不……」，「沒……」。
但「體詞+」這種形式後則不能用或 – 來否定。
3. –/, -
用於表示人的名詞或代詞之後，表示「與該人共同……」。開音節後用 ，閉音節後用 。相當於漢語的「和……一起……」。
4. 連線兩個句子的連續副詞，表示順接關係。相當於漢語的「還……」。5.
標準南韓語第一冊語法彙總
接在表示場所的名詞後表示去某處,詢問用 去哪兒?去學校.場所名詞後 在某處 做什麼 表示動作進行的場所 在學校學習.謂詞後共動式終結詞尾 吧表示尊敬共動語氣走吧.讀吧 動詞後命令式終結詞尾 請 表示尊敬語氣，前者更尊敬 請看 請讀 謂詞前,後 不，沒表示否定沒看報紙 名詞代詞後 和 一起 口語常用表...
新標準南韓語第一冊語法
新標準南韓語 初級1 語法總結 敘述形終結詞尾 名詞 格式體 書面語 名詞 非格式體 口語 動詞 形容詞 格式體 書面語 動詞 形容詞 非格式體 口語 疑問形終結詞尾 名詞 書面語 名詞 口語 動詞 形容詞詞幹 書面語 動詞 形容詞詞幹 口語 命令形終結詞尾 動詞詞幹 書面語 動詞詞幹 口語 過去時...
標準南韓語第一冊
第一課單詞 名 小孩 名 弟弟 副 怎麼 名 黃瓜 副 蜂擁貌 名 牙齒 常用句 你好 再見，請走好。第二課單詞 名 傻瓜，傻子 名 雨 名 尋呼機 名 小孩語 爸爸 名 蔥 名 血 名 蘿蔔 名 苗 常用句 再見，請留步。再見！第三課單詞 名 樹 名 腿，橋 副 又 名 鴨子 名 頭 名 蝴蝶 名...