教學目標：通過生命起源，讓學生懂得每個生命的來之不易，每個人都有其獨特的存在意義，生命只有一次，每個人都應珍愛生命。
教學方法：多**教學
課前準備：紙牌1副
引入：1．學生根據喜好，隨意分成6組，每組學生人數8人。
2．紙牌遊戲
紙牌含義：多**顯示
（1）紅色--女黑色--男
（2）a--5歲 2--10歲 3--15歲 4--20歲
5--25歲 6--30歲 7--35歲 8--40歲
9--45歲 10--50歲 j--60歲 q k --70歲
（3）黑桃—容貌出眾梅花—長相一般
紅心—其貌不揚方塊—滿臉鵲斑
（4）黑桃—家道殷實梅花—家境一般
紅心—基本溫飽方塊—負債累累
3．每位學生根據手中的一張紙牌，按各紙牌的含義，自己所屬的性別、年齡、長相、家境財富情況如何。每位學生介紹手中的紙牌。
4．你喜歡你的這張牌嗎？為什麼？
5．你想不想換牌？
多**提供三張未知牌給予調換。三張未知牌各為一非洲飢餓小男孩，一駝背在路邊靠修自行車維生，乙個生命垂危人病人。他們能換牌嗎？
一、我就是我
1．每位學生在紙上寫下自己的特點，我就是我，是乙個________的我。
2．各組派學生交流分享：我是乙個怎樣的我。
二、生命是偉大的
1．多**顯示：精子、卵子結合，創造生命，生命是偉大的。
2．5．12汶川大**中，生命在不斷創造奇蹟。
3．不珍愛生命——吸毒者的懺悔（附件）
三．我想說
1．分組討論：面對生命的偉大，我對生命的認識。
2．互相交流
3．背景**《生死不離》
欣賞詩朗誦（多**）：
生命是多麼的不容易
即便是痛苦
能活著，去感受
是多麼幸運的事
附件：1． 乙個吸毒者的懺悔
乙個吸毒者的懺悔
在我的記憶中，從懂事開始我便有乙個幸福、和睦的家庭：
父親是乙個單位的職工，母親在經營生意，家庭經濟富足，我和弟弟過著衣來伸手，飯來張口的生活。小學畢業後，我不甘寂寞，爭強好勝的秉性不斷抬頭，15歲那年我向父母提出給我買一部貨車跑運輸的要求，父母很快滿足了我的要求。由於涉世不深，賺錢無術，幾年下來，連本帶利賠了進去。
但父母沒有責怪我，而是鼓勵我，失敗不要緊，要正視失敗，總結教訓，在游泳中學會游泳。
有父母的理解和鼓勵，後來我大膽去闖蕩社會：開酒家，經營卡拉ok廳，辦木材加工廠，開車，終因疏於管理，又講究大亨派頭，賺多少錢花多少錢。到頭來兩手空空，人也越發產生疲憊不堪之感。
2023年，一次偶然的機會從朋友手上接過一包「白粉」（***），帶著可以消除煩惱的好奇心吃下了第一口，這災難性的第一口，使我與「白粉」結下了「不解之緣」！隨著時間的推移，我開始靜脈注射，整個人軟綿綿的，一天到晚昏昏沉沉，人瘦了一大圈，父母以為我得了什麼病，在他們的再三追問下，我似是而非地作了「交待」。不說則已，一說父母老淚縱橫。
第二天，我言聽計從地走進了縣戒毒所。
那天離2023年春節僅3天時間了。由於我的「造孽」，不僅父母的年過得毫無生氣，我自己的年也過得暗淡無光，與淚相伴。3個月後，我走出戒毒所。
不久，乙個昔日的「毒友」神秘兮兮地對我說：「戒毒的滋味好受嗎？傻瓜！
拿著，這批貨很好，僅剩一包了。」我雙眼盯著他手上的貨，猶豫了好一陣子，終於用發抖的手接過那包「想說恨你不容易」的東西……父母發現我如此不爭氣，只好再次求助禁毒部門，於是我第一次被送到省**所接受兩年勞動教育。
今年4月我從**所回來，一開始父母對我看管得嚴，我自己也對外界環境的接觸特別保持戒備心。但隨著時光的流逝，在不知不覺中，我又一次當上了俘虜！7月10日，我又一次吸毒被縣公安局禁毒大隊民警抓獲，我有預感可能又要被第二次送往省**所。
這些日子，戒毒所的所長黃禮光和管教民警總是像家長對待子女、老師對待學生、醫生對待病人一樣，重塑我的靈魂。他們**制，談人生，道前途，指迷津，點點滴滴，像甘露流進我的心田，我暗下決心，一定要改掉吸毒惡習、重新做人。同時我要真誠奉勸青年朋友，千萬千萬要牢記「遠離毒品，珍愛生命」。
2．吸毒者**與漫畫
一組吸毒者**
吸毒者**
《珍愛生命》主題班會教案
活動目的 1 初中階段主要引導學生珍愛生命，體驗生命的價值 2 提高自我防範與自救能力 3 學會游泳 防火 防災等一般知識和能力 4 學會和諧處理人與人 人與環境 人與自然的關係。活動準備 1 關於學生殘害生命的材料 2 熱愛生命的故事 3 有關歌曲 活動過程 一 匯入 同學們都到了青春期的年齡，應...
《珍愛生命》主題班會教案
一 談話匯入 每天早上醒來，當你睜開眼睛，你看到了什麼，聽到了什麼，走在上學的路上，你又看到了什麼，聽到了什麼？看著這美好的一切，你有何感受？出示班會主題，學生齊讀。二 出示兩 片和資料統計。1 自然災害 洪水 火災 學生談自己觀後感受。面對自然災害，人的力量是如此的微不足道，人的生命也是如此的脆弱...
珍愛生命主題班會
珍愛生命從我做起 主題班會教案 五年級羅春麗 一 活動目的 1 提高安全意識，願意自覺去學習溺水安全的有關知識，在學習中增強與同學的合作交流意識。2 初步了解溺水安全的有關內容，知道每乙個學生 包括公民 都要提高安全意識。3 自己能改變生活中不遵守溺水安全的不良習慣，提高對生活違反安全原則的行為的辨...