財務管理專業設定要主動適應地方經濟、社會發展和產業結構需要，適時進行調整，具有針對性、靈活性和適應性。緊緊圍繞職業能力培養構建課程體系，合理設計課程結構。教**行過程中，各種檔案、資料齊全，各類課程考核標準規範，形式靈活。
建設良好的財務專業實踐教學環境，實驗實訓儀器裝置得到保障。建立一支良好職業素質又有較高學術水平、數量穩定、梯隊合理、專兼職結合的「雙師型」教師隊伍，是保證教育教學質量的首要前提，學生的能力素質訓練主要體現在職業能力和關鍵能力兩個方向，建立科學的畢業生質量跟蹤調查系統，及時反饋資訊，適時調整人才培養方案，主動適應用人單位對人才質量的要求。
高職教育教學質量監控與評價體系要建立在乙個科學的監控和評價機制之上。財務管理專業質量體系的建立在於構建科學的質量標準和評價機制，依據質量標準，從以下四個方面進行：第一，對教師的評價；第二，對學生的評價；第三，對管理水平的評價；第四，社會對學校辦學質量的評價。
這四個方面能夠從巨集觀到微觀，從整體到個體，從學校到社會對質量作出客觀準確的評價。財務管理專業教學質量及評估體系圖如下：
財務管理專業現有的教育督導評估制度，要以考核、評估、督導為核心，建立一套有效的考核評估制度，完善科學的評價制度，加強督導評估要建立和完善科學的評價制度，評價學校及教師的標準要著重向積極探索素質教育的科學方法、有效途徑上傾斜，向師德師風傾斜，向減輕學生負擔、提高教學效率上傾斜。要適時改革教育評價制度，建立一套公平、公正、有利於學生發揮特長的選拔制度。
創新創業教育與財務管理專業教育的融合分析
學術論壇 瀋陽工程學院管理學院 朱雅琴摘要 本文在分析創新創業教育融入財務管理專業教育必要性的基礎上，提出財務管理專業實施創新創業教育的有效途徑 創新教育理念專業教育應該融入創新創業教育 增加創新創業課程，既突出財務管理專業特色，又強化創新創業能力的培養，增強學生創新創業實踐能力 大力推進教學改革及...
會計學財務管理專業的自我評價
以結合自己的情況寫出自己的自我評價。強烈的事業心以及求知慾，是我生存的信念和 大學不僅讓我懂得了 如何去學習，同時還讓我學會了怎樣去做人，這是我最大的收穫。沒有創新就 沒有長久的生存，大膽的嘗試是我的風格。本人在校學習期間，思想積極上進，觀念不斷求新，生活樸素，學習刻苦認真，不僅積極向黨組織靠攏，還...
鄭大專業教育教師管理制度
教師崗位職責 1.診斷學生的學習障礙，找出學生存在的學習問題，並針對性的制定教學方案解決這些問題 2.依據學生心理 學習動機 學習風格等 已有水平 知識經驗基礎 智力水平等 進行教學 3.幫助學生制定合理的學習目標，並採取合適的學習策略幫助其達成學習目標 4.制定合理的教學計畫，如設計應該教授的內容...