大義二中聯片教研制度

2011——2012學年度

為進一步深化課程改革，推進素質教育，促進我校基礎教育協調均衡發展，特制定本制度。

一、指導思想

建立和健全聯片教研機制，旨在完善教研網路，轉變教研方式，擴大教研範圍，切實加強面向全體教師的教研活動和校際交流合作，提高教研水平。聯片教研重在以強帶弱，以強促弱，建立校際間的教研學習共同體，使校際之間形成和達到優質教學資源互補共享，從而提高教師自身業務素質。

二、領導機構

教務處具體負責組織本校教師積極參加三校（大義一中、二中，董官屯一中）聯片教研。學科組長要做好通知安排，帶好聽課記錄簿和聯片教研記錄表、反思總結表。

三、教研主題

按縣教研室和中心校本年度教科研工作計畫、有關課題研究專案計畫，以及本片區教學教研的實際需要，確定本片區的研究主題。

四、活動形式

教研難題的突破、校際之間的交流、研究成果的展示、教師之間的互動、專業研究人員的專業引領、「課題研究」的交流等，是開展聯片教研，促進教育教學質量提公升的六個基本形式，缺一不可。

1、教研難題的突破。主要是在本校教研的基礎上，解決本校自身教研無法突破的教研難題，通過在更大範圍教師中的交流研討，使問題得到圓滿解決。還是校本教研的拓展和補充。

2、校際之間的交流。主要是片內各校在教育教學實踐中遇到的困難與問題，以及解決這些困難與問題的成功經驗進行交流，互相學習，共同提高。

3、研究成果的展示。新課程強調教師應成為研究型教師，只有在研究的基礎上，才能使新課程改革沿著健康軌道邁進，因此教師的課堂教學、教學反思、教育敘事、研討活動、研究**等都是聯片教研活動應展示的成果。又用這些成果去指導我們的教學實踐活動，促進教育教學質量的提公升。

4、教師之間的互動。要求教師開放自己，加強片內教師之間的專業切磋、協調和合作，共同研討課改中遇到的新問題，分享經驗，互相支援，共同成長。各校領導要為片區內教師交流**創造條件。

5、專業引領。聯片教研活動是在本片內各校中輪流進行的，承辦單位應邀請本片區內的教學骨幹和州市教研專家等人員參與，爭取他們的支援和指導，起到專業引領的作用。專業引領主要有學術報告、理論學習輔導講座、教學活動現場指導、技能培訓活動等。

6、開展「課題研究」交流活動。圍繞課改的總目標，針對片內各校的教學實際，確定一些小的研究課題，並將研究課題的過程在聯片教研活動中進行交流。堅持自己的研究方向，堅持用課堂實踐和自我反思促進課題的研究，促使課改的健康發展。

五、活動時間

原則上按**區組長學校建議的教研活動時間進行。

六、活動要求

1、每學期初，各片區牽頭單位應與各校協商確定聯片教研活動計畫，合理安排活動的主題、內容、方式、時間和地點。活動要少而精，講究實效。

2、聯片教研活動，要以提高教師課程實施能力，促進教師專業發展為出發點，以研究和解決教育教學和課程改革實施過程中所面臨的各種問題為切入點，以課例為主要載體，以上課、反思、看課、評課為主要形式，以提高學生學業水平為最終目標。努力提高教研活動的質量。

3、聯片組織開展的教研活動，片區內各校必須積極參與，大力支援。

4、做好聯片教研活動的檔案工作。每次活動要認真做作好記錄，整理好有關文字材料歸檔。

5、為了保證聯片教研工作的有效開展，學每年應籌集一定的經費用於保障聯片教研活動的開展。

6、各科教師要積極參加聯片教研活動，不許請假，更不准不參加，不許遲到。認真聽課，高水平評課。