一、考試管理工作的基本目標是： 2012.9
1、 建立嚴格的考試管理機制和科學的考試管理辦法，規範考試的組織主體，明確考試的範圍考試結果，探索「輕負擔、高質量」之路。
2、發揮考試的診斷發現、改進矯正、激勵導向功能，使學生獲得積極的生命體驗，幫助學生不斷認識自我，建立自信，主動發展。
3、引領學校、教師、家庭、社會樹立正確的考試觀，關注學生興趣、態度、習慣，促進學生「勤奮學習，快樂成長、全面發展」。
二、考試的基本原則是：
1、基礎性原則根據教育內容和目標，遵循學科特點與學生心理發展規律，對應學生的基礎知識、基本技能和學習素養，選擇基礎性代表強的內容和問題進行測量與評價，準確反映教與學的過程和現狀，為改進教學服務，為教育決策提供依據。
2、發展性原則考試要樹立為促進學生發展而評價的觀念，不僅要關注學生的學業成績，而且要發現學生多方面的潛能，了解學生發展中的需求，幫助學生認識自我，建立自信，從而促進學生原有水平上得到提高並積極主動地發展。
3、開放性原則考試全面考察學生的綜合素質。考試形式要多樣化，考試內容要多元化，提倡實施開放性考試。要堅持理論聯絡實際，科學反映學生在知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀等方面的差異，充分體現學生的實踐活動和研究性學習的效果。
三、小學只可進行以下類別的考試並嚴格控制考試次數：
1、日常考試小學日常考試屬於教學過程中的診斷性考試。主要指學科單元測驗，由任課教師或教研組進行命題（也可採用學生自主命題），並組織實施。每科每個單元最多進行一次測驗。
任課教師在教學過程中進行的隨堂檢測等不列入日常考試範圍。
2、義務教育階段期未考試義務教育階段考試是一種階段性考試，由學校組織。一般安排在學期放假前一周，每學期只進行一次，試題由學校命制或由縣、鎮教研究室提供樣題。
3、小學階段不組織期中考試。
四、考試、考查科目
考試科目一二年級為語文、數學，三至六年級為語文、數學、外語。
考查科目為科學、品德與生活品德與社會、**、美術、體育、資訊科技、綜合實踐活動及地方課程、學校課程。
五、實施規範
1、考試形式。考試、考查方式鼓勵採用紙筆閉卷考試、開卷考試、實驗操作、聽力測試、成果展示、小**以及面試答辯等多種形式。日常考試可分專案、分層級、分批次進行。
要重視過程診斷反饋與期末考試相結合；規定內容與自選內容相結合；書面測試與口頭測試、動手測試相結合；學科測試與特長測試相結合；免考與重考相結合。
2、考試命題要求。命題要嚴格依據學科課程標準。在考查學生掌握基礎知識和基本技能的基礎上，注意考查學生靈活運用「雙基」的能力。
堅持以學生為本，體現能力、素養立意，準確反映學生的學習。
試題結構合理、題型靈活、難易適中、分量適宜，杜絕繁、難、偏、舊、怪題。基礎性、應用性、拓展性試題的比例一般可以控制在7：2：
1.小學低年級基礎性、應用性試題的比例控制在8：2。
學校要建立命題、審題制度。可採取教研組或備課組集體命題等方式，也可適當採取學生自主命題、相互評價的方式，充分發揮學生在考試中的主動性和積極性。
3、考試的組織實施。考試的組織者要根據本規定相應的考試管理辦法、細則等，學校要嚴格按照考試規定精心組織實施考試，確保考場設定合理、環境安靜、秩序井然。要對學生進行必要的心理疏導，讓學生以積極自信的心態投入考試，規範做題。
要按照考試管理辦法、細則嚴肅考場紀律，服務關懷學生。有條件的學校可選擇部分班組和學生開展無人監考的實踐，培養學生誠實守信的優良品質。
4、評閱試卷要求。學校要周密安排閱卷工作，閱卷前要審查答****性、合理性，並進行試批，統一標準後再行正式批閱。要加強對主觀試題、開放性試題的閱卷質量管理，建立相應的監測制度。
評卷要認真負責、客觀公正，寬嚴適度，始終如一。遇到不同意見要認真討論，不能達成共識的提交閱卷組長裁定。對有創新的答案可適當鼓勵。等級評定要準確，成績登入與存檔要避免疏漏和差錯。
5、考試結果的呈現。日常考試實一般以等級形式呈現，學業綜合成績評定實行等級制度（一般為優秀、良好、及格、不及格四個等級）。
6、學校要根據考試考查等情況，每學期對每一位學生進行綜合性評價，建立綜合的、開放的、動態的學生成長檔案，收集能夠反映學生學習過程和結果的資料，包括學生的自我評價、最佳作品（成績記錄及各種作品）、社會實踐和社會公益活動記錄、體育與文藝活動記錄，教師、同學的觀察和評價，來自家長的資訊，考試和測驗的資訊等，積累學生成長過程中的標誌性成果，定期向學生家長客觀、真實的反饋。學校要長期儲存學生的成長檔案。
小學考試管理制度
考試工作是學校教學工作的重要組成部分，是檢查鞏固階段性教學成果，激勵學生不斷改進學習，提公升知識能力水平的重要手段和方式。為了進一步加強教學管理，規範考試過程，形成科學 嚴謹 高效的工作作風，根據新課程改革的有關精神，結合我校實際，特制定以下考試管理制度。期中 期末質量檢測工作 一 命題和印製 1 ...
小學考試管理制度
考試工作是學校教學工作的重要組成部分，是檢查鞏固階段性教學成果，激勵學生不斷改進學習，提公升知識能力水平的重要手段和方式。為了進一步加強教學管理，規範考試過程，形成科學 嚴謹 高效的工作作風，根據新課程改革的有關精神，結合我校實際，特制定以下考試管理制度。第一部分 單元質量檢測工作 一 命題和印製 ...
臨沂小學考試管理制度
考試工作是學校教學工作的重要組成部分，是檢查鞏固階段性教學成果，激勵學生不斷改進學習，提公升知識能力水平的重要手段和方式。為了進一步加強教學管理，規範考試過程，形成科學 嚴謹 高效的工作作風，根據新課程改革的有關精神，結合九曲街道實際，特制定以下考試管理制度。第一部分 單元質量檢測工作 一 命題和印...