【課堂練習】
1、關於我國的政體，下列說法正確的是（ ）
①我國的政體是人民代表大會制度
②我國的政體是人民代表大會
③人民代表大會制度是與人民民主**的國體相適應的政權組織形式
④人民代表大會制度是社會主義民主的一種具體形式
ab、②③
cd、①③④
2、關於人民代表大會制度，下列說法正確的是（ ）
a、人民代表大會制度是我國的基本政治制度
b、人民代表大會是我國的根本政治制度
c、由人民直接選舉代表組**民代表大會，統一管理國家事務
d、以人民代表大會為基石的人民代表大會制度是我國的根本政治制度
3、我國各級人民代表大會的代表由人民群眾民主選舉產生，對人民負責，受人民監督；國家機關都由人民代表大會產生，對人民代表大會負責，並受其監督。這說明（ ）
①我國的一切權力屬於人民 ②我國人民直接行使國家最高權力 ③我國的國體是人民代表大會制度 ④我國社會主義民主具有廣泛性和真實性 ⑤我國人民代表大會制度實行民主集中制原則
ab、①④⑤
cd、③④⑤
4、人民代表大會制度的基本內容包括：國家的一切權力屬於人民；人民在通過民主選舉選出代表，組成各級人民代表大會作為國家權力機關；由國家權力機關產生其他國家機關，依法行使各自的職權；組織和活動原則實行民主集中制；等等。由此可見（ ）
a、人民代表大會制度實現了全民民主
b、我國人民直接管理國家事務
c、人民代表大會是最高國家權力機關
d、人民代表大會制度以人民當家作主為宗旨，充分體現了人民的意志和利益
5、我國人民代表大會制度的組織和活動的最重要特點是（ ）
a、民主集中制
b、三權分立制
c、依法治國原則
d、對人民負責原則
6、人民代表大會制度是我國的根本政治制度。這表明（ ）
①中華人民共和國的一切權力屬於人民 ②人民代表大會是國家最高權力機關 ③我國是社會主義性質的國家 ④人民代表大會制度是我國的政權組織形式
ab、②③④
cd、①②④
7、我國人民代表大會制度的優越性包括（ ）
①保障了全體公民當家作主
②動員了全體人民投身於社會主義建設
③保證了國家機關協調高效運轉
④維護了國家統一和民族團結
ab、②③④
cd、①③④
8、材料一：我國憲法規定「中華人民共和國是工人階級領導的、以工農聯盟為基礎的人民民主**的社會主義國家。」
材料二；中華人民共和國的一切權力屬於人民，人民行使國家權力的機關是全國人民代表大會和地方各級人民代表大會。
材料三：社會主義民主的本質是人民當家作主，國家的一切權力屬於人民。我國人民代表大會制度的政體是人民奮鬥的結果和歷史的選擇，必須堅持和完善這個根本政治制度，不能照搬西方政治制度的模式，這對於堅持黨的領導和社會主義制度、實現人民當家作主具有決定意義。
（1） 說明材料
一、二反應的政治現象逐漸的內在聯絡。
（2） 根據對問題（1）的分析，談談你對材料三的認識。
參***
【課堂練習】
1、d 2、d 3、b 4、d 5、a 6、a 7、b
8、（1）①材料一說明我國的國體是人民民主**的社會主義國家；材料二說明人民代表大會是我國人民行使國家權力的機關，人民代表大會制度是我國的政權組織形式，是政體。②國體決定政體，政體反應國體。③我國人民民主**的國家性質決定了國家的一切權力屬於人民，人民是國家的主人，人民代表大會制度使人民當家作主直接的和最好的體現。
（2）①人民代表大會制度是中國人民長期奮鬥的成果和歷史的選擇，是符合中國國情的根本政治制度，必須堅持和完善，不能照搬西方資本主義國家的政治制度。②只有堅持人民代表大會制度，才能保證人民群眾參加國家管理，並能夠根據人民群眾的實際需要，作出各種決策，確保國家權力掌握在人民手中，反映人民的意志和利益，體現人民當家作主的宗旨。
第五課我國的人民代表大會制度講評課 教案
第三單元發展社會主義民主政治 2014.9 一 課程標準要求 課標解讀 3 7 引述憲法規定，明確我國是人民民主 的社會主義國家 說明我國的人民代表大會制度是我國的根本政治制度。考情分析 近幾年本課的高頻考點主要集中在人民代表大會的職權 人大代表的職責 人民代表大會制度的基本內容 人民代表大會與其他...
七上第五課第二框
七上第五課第二框 發現自己的潛能 教學設計 武漢市漢南區烏金中學向芬 教學目標 知識目標 認識到每個人都具有巨大的潛能，每個人的發展都要受到自己和環境的影響。通過個人的努力可以發掘出自己更多的潛能，進而掌握師生共同 的一些發掘潛能的方法。能力目標 通過回憶 反思自身的情況，從親身經歷中提高認識，整合...
第五課第二框文化創新的途徑
編制人 馬衛紅審核人 常翠梅程江麗編號 b3 5 2 姓名 班級 學習目標 1 理解文化創新的根本途徑和基本途徑。2 掌握創新與繼承的關係。3 創新與借鑑 融合的正確方向 自主學習 二 文化創新的途徑 1 根本途徑 是文化創作的源泉，也是文化創作的基本要求，是文化創新的 2 基本途徑 1 繼承傳統 ...