一、 組織領導制度
1、 成立留守兒童之家建設工作領導小組，校長任組長各部門負責人，各班主任為成員。
2、 分工明確，責任到人，充分發揮領導小組職能作用，加強對全校留守兒童的關愛與管理。
3、 積極改善辦學條件，為留守兒童的學習，生活提供後勤保障。
4、 充分發揮家長學校，家長委員會的作用，共同做好關愛留守兒童工作。
二、 專案管理制度
1、 根據本校留守兒童數量，選取留守兒童之家用房（室內面積不少於20平方公尺）
2、 配齊室內設施：電視機、**或電腦、桌椅櫥櫃及不少於500冊圖書，不少於20中報刊，不少於6件文體器材。
3、 督促各項活動負責人，定時或定期開發活動室。
4、 室內設施的管理與維護，教育學生愛護公共財物，正確使用電視，**或電腦，圖書，報刊借閱要履行借閱手續，檔案器材要合理利用。
5、 留守兒童檔案資料建設與管理工作，每學期初對留守兒童進行一次調查摸底，對留守兒童資訊統計、彙總、上報，建立和完善留守兒童檔案。
三、 定期活動制度
1、 定期開展安全教育，法治教育和心理健康教育。
2、 定期開展文化、體育、親子活動、志願者活動、手拉手等活動。
3、 辦好家長學校，定期對家長開展家庭教育培訓。
4、 學校教師每學期至少進行一次家訪，與學生家長通一次**。
5、 每學期組織留守兒童給自己父母寫一封信。
四、 資訊月報制度
每月22日前提供不少於2條有價值的資訊。
五、 聯席、聯絡制度
1、 與團委、婦聯、企業等單位建立聯席會議，定期研究留守兒童相關問題。
2、 學校定期召開家長會，與家長交流，經常與家長（監護人）聯席，共同關愛留守兒童。
關愛留守兒童工作制度
我們班有 個學生，其中就有 個孩子是 留守兒童 他們是這些孩子差不多都是班裡的問題學生！他們普遍沒有良好的學習習慣和生活習慣，沒有良好的自我約束能力，學習成績普遍較差差 作業常常不按時完成 有孤獨感和失落感的傾向，不願與其他同學和小朋友交流 有嬌縱 任性等壞脾氣 為了讓他們能和正常的小朋友們一樣健康...
關愛留守兒童工作制度
四 建立談心交心制度。學校教師 家長每週至少與留守學生談一次心，與他們進行零距離交心，了解他們一周的學習 生活 情緒 交友 身體等方面的情況，交流感情，培養學生良好的心態和健康的心理。五 建立留守兒童家訪制度。重視留守兒童家訪工作，班主任要堅持對留守兒童進行家訪，每學期都走進每乙個留守兒童進行家訪，...
二郎中心小學留守兒童之家教師工作制度
一 指導留守兒童養成良好的學習習慣 教師要針對留守兒童的實際，制定科學的教學計畫，指導和督促留守兒童養成良好的學習習慣，培養科學的學習方法，取得理想的學習效果。二 指導留守兒童養成良好的生活習慣 要通過課堂學習 專題講座 課外活動訓練等形式，培養和督促留守兒童養成健康 良好的生活習慣。三 指導留守兒...