為使我校教學工作有章有序進行，進一步提高教學質量，規範教學管理，使每位任課教師「上好每一節課」，結合我校工作實際，特制定本制度。
一、教學計畫的制定
1、任課教師在學期初，根據上級教育部門下發的教學大綱、高考要求和教材內容，制訂出本學科的教學計畫及教學進度。同類學科可共同研究制定，寫清適用班級及授課教師。期末寫出工作總結，交教務科存檔。
2、專業課教師在學期初，除制定教學計畫及教學進度外，應結合學校實際，制定出實踐性教學計畫，內容應科學、具體、可行。期末寫出總結，交教務科存檔備案。
3、教學計畫要與行事曆安排活動保持一致。
4、教學計畫必須經學校同意後方可實施。
二、備課
1、備課分：學期備課、單元備課和課時備課，三個階段相互銜接。
2、學期備課在開學初進行，單元備課在單元學習前進行，由同學科教師共同研究、學習和領會教學大綱，把握考綱，明確要求，統攬教材，選擇合適教法，確定教學內容和形式。
3、課時備課：要提前一周備課，寫出課時計畫（教案），課時計畫一般應包括：教學目的、教學重點難點、教學方法、時間分配、教學內容、雙邊活動安排、課堂作業與課後練習等。
專業課教師應撰寫雙教案：理論教學教案和實踐教學教案。
4、備課時要做到備學生、備內容、備方法，既要遵照教學大綱，又要注意學生實際，設計合理，書寫規範，內容充實，層次清晰，邏輯嚴密，實用性強。
三、上課
1、課堂教學是教學工作的中心環節，上好每一節課是提高教學質量的關鍵，教師必須認真上好每一節課。
2、任課教師要嚴格按照課程表和時間表上課，不得遲到、早退和拖堂，不中途離崗，更不准曠課。上課鈴響前3分鐘，任課教師需在教室門口候課，上課鈴響準時進入教室。如果教師未按時到崗，班長或學習委員應立即報告，報教務科。
例會公布遲到或曠課情況，並納入考核。
3、教師上課要依綱扣本，準確把握重點、難點，嚴格按照教學計畫組織課堂教學。教學方法要得當，課堂結構要合理。堅持以「教師為主導，學生為主體，訓練為主線」的原則，突出師生互動，講練結合，注重培養學生能力和實踐技能。
4、教師上課必須有教案。
5、上課應當使用普通話，語言生動形象，聲音適中，語速快慢要適當，板書要有計畫，整齊有序，戒隨意散亂，寫字要工整規範，不寫錯別字或不規範的簡化字。
6、教師應盡量使用現代化的教學手段和現代化教具，提高課堂容量和時效。
7、教師上課教態要端莊和藹，堪為表率，衣著要整潔，不得穿拖鞋、背心、短褲進教室。在課堂上不得吸菸、吃東西、看與本課無關書報。非特殊情況不得坐著講課，不許帶小孩進教室。
8、嚴禁酒後進入教室，嚴禁上課接打**。
9、未經教務科批准，不得隨意在課堂上組織與本課無關活動，若需帶學生到校外上課，任課教師需提前寫出申請，並徵得主管校長、教務科、學生科批准，方可進行。
10、教師上課要大膽管理，但應尊重學生人格，嚴禁以任何形式體罰或變相體罰學生，課堂偶發事件處理要得當。
11、教師應經常對學生進行安全教育，確保上課期間的學生安全。
四、作業
1、各學科均應布置一定數量的書面作業，作業要明確要求，符合授課內容，並要求學生按時完成。
2、布置作業量：作文每週一次；數學每週不少於3次；外語每週不低於2次；政治每週不低於1次；計算計基礎每週不低於1次；專業課每週不低於3次。
3、作業要及時收交，批改，發放，講評。全批全改，批語規範，對錯符號明顯，字跡清楚，字型端正，註明批改日期。
五、輔導：
1、任課教師要搞好自習輔導，學科競賽輔導和特殊學生的輔導。凡規定的輔導時間，必須按時到崗，堅持始終，不走過場。
2、輔導要以為學生解疑答難為主，耐心細緻，親切和藹，既要注意培優，也要注意補差，要充分發揮學生學習主動性。
3、教師在輔導同時，要維持好自習秩序。
4、教務科每學期在期中、期末組織兩次作業檢查，檢查分a、b、c三個等級，計入考核。
六、考試與監考
1、一、二年級每學期組織期中、期末兩次考試，三年級組織2-3次摸底考試。
2、考試由教務科組織，任課教師要根據考試安排，在規定的時間內完成命題、刻印、批卷、登分及試卷分析等工作。
3、試題內容要依據教學大綱和考綱，兼顧學生實際，重點突出，覆蓋面大，題量適中，難易適當，注重雙基。
4、考試時任課教師應到教務科檢視試卷印刷情況，試卷不清或試題錯誤應及時標出或到班校正，試題答案應組織準確，批改認真無誤。
5、監考教師應在考前及時檢視考試安排，看準記清時間、科目、場次，考前10分鐘到考務辦公室點名，領取試卷。
6、監考教師應認真監考，細心發放、收取試卷，不得在考場內做與考試無關的事情，或擅自離開考場。
7、監考應寬嚴適度，既要嚴肅考紀，又要恰當處理作弊行為，以不讓作弊得逞為目的。
8、期末考試不及格學生，必須參加第二學期初舉行的補考，不參加補考或補考不及格的學生，不得畢業和推薦就業。
七、請假與調課
1、長期請假，經學校批准，由學校安排代課。
2、短期請假，任課教師按學校請假制度履行請假手續，所教課程自行調整，並到教務科批准登記，請假結束應及時將耽誤課程補上。
3、因公事不能上課，任課教師所教課程自行調整，並到教務科登記。特殊原因無法自行調整者，由教務科協助調整。
4、嚴禁私自換課，違者按曠課處理。因私事調整課程必須履行請假手續。
八、公開課、聽課與評課
1、任課教師每學期至少講一節公開課，聽15節公開課。公開課包括理論課和實踐課，以各備課組為單位進行，由組長負責組織。公開課時，教務科組織聽課人員依據評分標準對講課教師打分，講課後及**課，指出優缺點及改進意見。
任課教師應虛心接受並積極改正缺點。聽課成績將成為本學期優質課、教學模範評選的重要參考依據。
2、聽課必須認真記錄，標明時間、班級、授課人、科目、授課內容等，記錄的核心是聽後思考意見。
3、校內聽課可事先通知任課教師，亦可不通知。校外來人聽課或外出聽課，一律由教務科批准安排，並通知當事人。外出聽課回校後，做聽課報告，報教務科。
九、實習與實踐性教學
1、專業課教師要充分利用現有條件或創造條件，克服困難，加大實踐性教學和實習力度，培養學生實踐技能，體現職業教育特點。
2、在學期初，專業課教師應根據專業大綱制定出實踐性教學計畫、實習計畫或技能培訓方案，報教務科存檔。
3、教學實習必須有教案，內容包括課題、目的、實習器材，內容、步驟、要求、小結等。在教學實習過程中，指導教師要巡視，對學生操作時出現的錯誤方法、方式應及時糾正。
4、實習前，專業課教師必須對學生進行實習教育和必要的安全教育指導，使學生明確實習目的，實習任務，職業道德，職業紀律和安全操作等要求。
5、專業課教師應精心組織實習教學，切實保證實習效果，不走過場。實習後應搞好實習總結。
十、評教、教學秩序檢查
1、評教，由教務科組織每學期兩次，全體學生參與，依據評教表中的內容和辦法對任課教師教學情況評價。
2、教學秩序檢查，由教務科、學生科組織人員檢查，根據教師上課課堂秩序等情況劃分為a、b、c三個等級，結果納入考核。
二零一二年八月一日
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